2020年苏科版八年级物理上学期第一章声现象测试卷(含答案)

1、第一章检测卷一、选择题（每题3分，共36分）1. 关于声现象，下列说法正确的是（）A. 声音可以在固体中传播B. 声音传播的速度与温度无关C. 声音在真空中传播的速度最快D. 只要物体振动，我们就一定能听到声音2. 据说，德国音乐家贝多芬失聪后，为了聆听”谱写的乐曲，将硬棒的一端抵住琴板，另一端咬在嘴中.这说明（）A. 只有固体才能传声B.固体能将声音放大C.固体传声效果好D.以上说法都不正确3. 宿迁文明二十条中第七条是 公共场所不大声喧哗”其中大声”是指声音的（）A.频率B.响度C.音调 D.音色4. 关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A. 声纹门锁”是依据声音的响度来识别的B.

2、鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高C. 二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的D. 航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的5. 关于声现象，下列说法正确的是（）A. 人耳听不到次声波，是因为响度太小了B. 大声说话是为了提高声音的音调C. 用超声波清洗眼镜片，说明超声波能够传递能量D. 关上窗户可以减小窗外噪声的影响，说明声音在固体中传播速度慢6. 关于下列四个情景的说法错误的是（）A. 甲：发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量B. 乙：不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质C. 丙：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动D. 丁： 8个相同玻璃瓶装不同

3、高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同T6PjT7. 为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完 成探究目的的是（）VHW”的海常.R 边变管子Ifi人水中深 c.flntH,响后I般击Z 用F描触揆哦咙赴度一-辺用嘴吹件的上端用触摸繆面轴轻地接融弊飙8. 在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，有禁止鸣喇叭的标志, 如图所示这种控制噪声的方法是（）A.防止噪声产生B.阻断噪声的传播C.防止噪声进入人耳D.采用了上述三种方法9. 下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是（）A. 悦耳动听”说明声音的响度较大B. 隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C. 闻其声而知其

4、人”说明根据音调可以辨别来人是谁D. 大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失10. 在实际生活中，人们常常利用回声来测距离 一座高山，看上去很近，走了 好久还走不到，望山走死马”距离有多远呢？不妨请 回声阿哥”来帮个忙: 对着高山大喊一声，听一下回声，记下两声之间的时间间隔，就可以估算出 距离了 如果一人对着高山呼喊，若经过 10 S后听到回声（声速为340 ms）, 那么我们可以断定（）A.高山距离我们1 700 mC.高山距离我们170 mB.高山距离我们3 400 mD.高山距离我们340 m11.星光中学有一个150 m70 m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2（

5、如图），吴老师绕操场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处 （它 们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是（）A.乙和丁B.甲和乙C.丙和丁D.甲和丙甲12.如图所示，相同的水下录音装置 A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音.A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中曰,传播较远距离的声音是（）A.频率较低的B.音调较高的C.能量较小的D.响度较小的二、填空题（每空2分，共24分）13. 把一根长管的一头插入水中，另一头放入耳中，就能听到远处船只航行的声音，这说明 、 亡够传声，声能够传递14. 如图甲所示，蝙蝠靠发出 现昆虫.如图乙所示，从玻璃罩里向外

6、抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出 能传声.甲乙15. 如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的同，同时还可以根据声音的 大致判断周围同学离他的远近.（均填 响度”音调”或 音色”）16. 小明用两把伞做 聚音伞”的实验.如图所示，地面上有两把伞，在右边伞柄 的A点挂一块机械手表，当他的耳朵位于 B点时听到了手表的嘀嗒声，当把 左边伞拿走后，他的耳朵位于 B点时听不到表声这个实验表明声音也可以 发生反射现象，聚音伞”增大了人听到声音的生活中的应用与这一原理相同；手表声在两伞之间传播依靠的介质是 .17. 进入21世纪，人民生活水平有了很大的提高，汽车也悄然进入

7、了千家万户.我们听见马路上汽车的鸣笛声是通过 传来的在需要安静环境的医院、学校等单位附近，常常有禁止鸣笛的标志，禁止鸣笛是在 控制噪声三、解答题（每题8分，共40分）18. 在学习二胡演奏的过程中，小华发现弦发声音调高低受各种因素影响，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：弦发声的音调高低可能与弦的横截面积有关猜想二：弦发声的音调高低可能与弦的长度有关猜想三：弦发声的音调高低可能与弦的材料有关.为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的弦，还借 来一个测量振动频率的仪器进行实验.(1) 为了验证猜想一，应选用编号为 、的弦进行实验.为了验证猜想二，应选用

8、编号为 、的弦进行实验.(3)表中有的材料规格没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容.请在表中 填上所缺数据.编号材料长度/ Cm横截面积/ mm21铜600.52601.03601.54800.5561000.57钢801.58尼龙801.591001.519. 小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如 下实验进行探究.实验步骤如下： 先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子 . 把闹钟放到一个盒子里，将衣服盖在闹钟上方，然后逐渐远离盒子直到听 不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离.依次将各种材料盖在闹钟上方重复以上实验，得到下表的数据材料衣服报纸平装书

9、塑料袋袜子听不见嘀嗒声的距离/m2.12.83.75.21.2请你回答问题：小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越(填大”或小”的原理.根据实验数据，待测材料隔音性能由好到差的顺序为根据小华的实验结果，请你提出一个猜想：20. 小丽等同学探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近 音叉(1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到，通过实验现象得出的结论是乒乓球在实验中 起到什么作用 ？(3)若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力量:听到和看到的现象会有什么变化？根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论?(4)请你设计一个显示声源振动的实验:2

10、1. 在探究影响音调的因素实验中，同学们把钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面，用手拨动钢尺来探究音调和声源振动频率之间的关系(1)小华拨动钢尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音小华的实验(填 能”或 不能”完成探究，理由是小华纠正了实验中存在的问题，拨动钢尺，看到了钢尺的振动，同时听到了 钢尺发出的声音，如图所示接着减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，小 明看到钢尺的振动 (填变快”不变”或 变慢”)听到钢尺发出声音的音调(填变高”不变”或 变低”)小丽减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺过程中，还发现钢尺发出声音的响 度明显变大，这是因为()A. 振动频率越高，声音的

11、响度越大B. 振动频率越低，声音的响度越大C. 振动幅度越小，声音的响度越大D. 两次实验没有控制钢尺的振动幅度相等22. 如图所示，王医生正在用听诊器为小宇检查身体.请你思考回答：(1) 医用听诊器是运用了声音 填 具有能量”或 可以传递信息”)的道理.(2) 医生运用听诊器为病人诊病，是因为运用听诊器可以改善()A.声源的响度B.声源的音调C.人耳听到声音的响度D.人耳听到声音的音调(3) 来自患者的声音通过什么途径传送到医生的耳朵，有两种不同的见解.有的同学认为，声音主要是通过橡胶管传送到医生的耳朵.有的同学认为，声音主要是通过管内空气传送到医生的耳朵.声音究竟是通过什么途径传到医生的耳

12、朵的，说说你的见解.答案、1. A 2. C 3. B4. C点拨：声纹门锁”是根据声音的音色来识别的；鼓手打鼓用的力越大，发出鼓声的响度越大，不会影响鼓声的音调；二胡发出的声音是由弦的振动产 生的；真空不能传声，航天员在太空与地面交流时的声音不是通过声波传回 地球的.显然，只有选项C中的说法是正确的.5. C点拨：次声波是指发声的物体振动得慢，频率低，与响度无关；大声说话是指响度大；关上窗户可以减小窗外噪声的影响，是在传播过程中减弱噪声6. D点拨：8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击时，发出声音的音色相同，音调不同.7. B点拨：用手触摸喉咙，可感觉到声带在振动.用手触摸锣面，可感觉到锣面在

13、振动；敲击音叉后，接触脸颊，可感觉到音叉在振动；改变管子插入水 中深度，一边用嘴吹管的上端，探究的是影响音调的因素，不属于声音的产 生问题，显然，只有选项B不能完成探究目的.8. A 9. B10. A点拨：高山与我们的距离S= Vt = 340肾10 S= 1 700 m.11. D点拨：由图可知，乙和丁距离两个声源一样远，声音同时到达，不会产生干扰，会听起来比较洪亮；而甲和丙两处则不同，距离两个声源的远近明 显不同，两个声源传来的声音相互干扰，导致听不清楚.12. A点拨：近处的A能录到高音、低音，远处的 B只能录到低音，说明音调 低的声音传播得远；音调的高低与声音振动的频率有关，频率越低

14、，音调越 低，故频率低的声音传播距离远.二、13.液体；固体；信息14.超声波；真空 点拨：蝙蝠可以发出超声波，利用回声定位的方法发现昆虫 由实验现象可知，把发声的电铃放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到 的声音逐渐变小；当罩内空气接近真空时，虽然还能听到极微弱的声音，但 可通过推理得出真空不能传声.15.音色；响度 16.响度；喇叭（或听诊器等）；空气17.空气；声源三、18. (1)1; 2; 3 (2)1; 4; 6 (3)80; 1.5 点拨：由控制变量法的思想可 知，要验证猜想一：声音的音调高低与弦的横截面积的关系，应改变弦的横 截面积，控制弦的材料和长度不变；可见，选用编号为1、

15、2、3的弦可以完成实验.(2)应选择材料和横截面积相同、长度不同的弦1、4、6验证猜想二. 应选择长度和横截面积相同、材料不同的弦验证猜想三，因此编号5的材料长度为80 cm，横截面积为1.5 mm2.19. (1)小 袜子、衣服、报纸、平装书、塑料袋表面粗糙多孔的材料隔音性能好(答案合理即可)20. (1)乒乓球摆动；声音是由物体振动产生的(2)把音叉的振动进行放大(3)声音的响度变大，乒乓球摆动的幅度变大物体的振幅越大，响度越大(4) 把纸屑放在鼓面上，用鼓槌击鼓(或把振动的音叉放到水中等，只要能显示 出声源的振动即可)21. (1)不能；听到的声音不是钢尺振动产生的，而是钢尺打击桌面产生的(2)变快；变高 (3)D22. 解：(1)可以传递信息 (2)C(3)声音主要是通过管内空气传送到医生的耳朵.理由：松软的橡胶管传声效 果不好，使用橡胶管可以减少声音的分散，从而提高到达人耳的声音的响度.10辛爱的不读者 眼泪并不代表软弱。20 8 68 6 202011:0111:01:55Aug-2011:012020年8月6日星期四2、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。二二年八月六日3、成春去不春又回，远新桃换旧符齐在那桃花盛开8的地方,在4、 不要为它的结束而哭，应当为它的