幼儿亲子艺术教案

1、幼儿亲子艺术教案要让孩子学会欣赏，懂得欣赏的目的是对美好事物的理解。技不如人是可以的，但不要嫉妒，不要内心有失落感！要培养孩子健康的心性，宽广的胸怀，长大后做一个为人大度、善解人意的人。下面是5068 儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!中班艺术教案：彩色的路一 、设计意图：俗话说：音美不分家. 音乐与美术两者有着不可分割的联系，也可以说，两者互相作用. 美术活动时，为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去，我常试将美术与音乐相结合，寻找最佳结合点，充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，幼儿产生创造美的灵感

2、. 困此，我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具毛笔，结合简单而有趣的歌曲走路，开展了本次玩色游戏，试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。二、活动目标：1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。三、活动准备：1、场景布置：活动室四周布置成“森林”、 “草地” ，宣纸铺成的“小路”一条。2、 水粉颜料（红、绿、黑、蓝）， 毛笔若干，调色盘、擦布若干。3、幼儿已熟悉歌曲走路。4、音乐磁带，录音机。四、活动过程（ 一 ） 、创设情境，引发兴趣。师：森林里住着许多

3、小动物，我们一起去看一看吧。听摘果子的音乐，师幼随音乐节拍进入“森林”。师：森林里的动物真多呀! 你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗?（ 二 ） 、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。1、复习歌曲。师：歌曲走路中有几种小动物?小动物们是怎样走路的?幼儿有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。师小结：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。2、根据歌词（ 动物走路的不同姿态） ，感受和体验色彩。师： 草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、 乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色?（同时出示 4 种颜色让幼儿讨论。）幼

4、A:小兔走路是跳的，欢快的，红色感觉是跳跃的。幼B:小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很平稳，是绿色。幼C:乌龟慢慢地爬，感觉很重，黑色感觉很沉重。幼D:小鱼游穿蓝色的。（师：为什么？）小鱼在水里轻轻地游, 很优美。师小结： 我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。3、尝试用毛笔作画。师：毛笔宝宝不会走路，怎么办呢？（ 从情感方面启发幼儿。）师： 我们一起扶起毛笔宝宝，让它站起来，一边唱歌一边学走路。引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游”时用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。幼A:

5、我画了黑色的虚线（-）在爬。幼B:摇摇摇，我画出了绿色的曲线（1）。幼C:我画了蓝色的波浪线（“”“”）在游。幼D:我画了红色的三个点（）和3段圆滑线（ccc）都是在 跳。师：下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧!放歌曲走路的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。教师要及时提醒幼儿不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。（ 三 ） 、出示头饰、创编动作，介绍作品。?你能用动作表现出来师：你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路吗 ?（ 教师弹琴。）幼儿随音乐节拍创编动物走路的各种动作表现作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、学一学，边唱

6、边表演。师：今天，我们一起帮助毛笔宝宝走成了一条彩色的“路”，本领真大 ! 小朋友表现都有很好，请排好队拿起篮子，老师奖励每个小朋友一个水果。天色晚了，我们回去吧（ 师幼跳“摘果子”走出“森林” ） 。五、活动延伸：讨论、探索：你还知道别的动物是怎样走路的吗?引导幼儿说说其它动物走路的不同姿态（ 如：马儿跑、小鸟飞），鼓励幼儿结合创编歌曲继续运用毛笔进行玩色游戏。中班艺术教案：拨弦活动目标：1、 让幼儿体验用打击乐器表现乐曲中重音的情趣。2、 用快速反映练习的方式使幼儿进一步地把握音乐的结构。3、 要求幼儿集中注意力，努力确保反应准时正确，在高度紧张和兴奋的条件下有克制地演奏，不使乐器发出难听

7、的声音。活动准备：1、 哑铃、圆舞板、铃鼓等若干。2、 录音机和音乐磁带。活动过程：教师和幼儿在拨弦的音乐声中，做聪明小孩和笨老狼的游 戏进活动室。幼儿和教师一起跟随音乐玩快速反应游戏。1、 出示图谱，用幼儿创编的声音为曲子伴奏一次。2、 幼儿和教师一起跟随音乐玩快速反应游戏两遍。重音处击掌，其他地方用双手食指轻轻点动。双手向内靠拢作为信号。教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进行演奏。1、 教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进行快速反应的游戏。2、 幼儿拿乐器，在教师的指挥下演奏两遍。加深难度，教师可采用假装走向某个声部，到后来又走向某个声部。幼儿交换乐器，体验用不同乐器演奏的快乐。请能力强的

8、幼儿做大灰狼进行指挥。（七）在音乐声中，幼儿跟着大灰狼到姥姥家去。中班艺术教案：白雪公主的梦目的：1、感觉音乐欢快活泼的旋律，分辩乐曲中的乐段、乐句。2、结合故事情节，根据乐曲中所表现的音乐性质，想像小木偶的形象，并创编动作。3、在游戏过程中，继续发展幼儿随音乐变化的能。准备： 两个娃娃、一个小木偶、一个小喇叭玩具、一个公鸡玩具。过程：一、师配音乐讲述故事白雪公主的梦。一天晚上，白雪公主睡着了，她做了一个梦，梦到自己来到的玩具王国。她走走走走看一看，看见了许多小木偶在走路，她又走走走走看一看，看见了许多小喇叭在吹号，白雪公主又走走走走看一看，还是看见了许多小木偶，她觉得好玩极了，又继续往前走，又看见了许多小喇叭在吹号。突然大公鸡叫了，原来天亮了，小木偶和小喇叭都不见了，白雪公主也从梦中醒了过来。二、 根据故事情节提问幼儿各个物体出来的前后次序，并依次摆出去图片。三、请幼儿创编小木偶的动作。小朋友，你们知道小木偶是怎么走路的吗?谁来学学看。四、幼儿与教师一起听音乐做动作。五、讲解幼儿配乐过程中出现的问题，再次合音乐。六、游戏：白雪公主的梦1、师当白雪公主，部分幼儿当小木偶与小喇叭，游戏一次。2、请几个幼儿当白