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文档简介

1、大班语言活动掉进酒桶里的老鼠教案活动目标：1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象 力。3、体验创造性讲述的快乐。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、豉励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：重点：创编“救鼠”和“逃生”故事情节。难点：理解故事内容，能用连贯的语言讲述。活动准备：1、课件2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有 许多酒的酒桶图片各一张，布置在黑板上：酒桶图片在中间， 猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛图片呈圆形翻贴在 酒桶图片外圈。活动过程：、出示小老鼠图片，激发幼儿观赏兴趣 教师：“小朋友，你们看

2、谁来了？”“这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧！”（教师用一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像）二、分段播放课件，幼儿欣赏并创编故事。1、播放课件第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶 里等着有人来救它。教师出示事先布置好的黑板，把小老鼠图片放在黑板上 的酒桶图片中。教师提问：“小老鼠为什么掉进酒桶 里？”“小老鼠在酒桶里怎么样？”教师引导幼儿创编“救鼠”情节：“谁会来救小老鼠 呢？”“怎样救的？”幼儿每说出一种动物，老师就把相应的 图片反过来，用粉笔画线把动物与酒桶连起来。如果黑板上没 有幼儿创编的动物，教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动 物老师最后把它反过

3、来，并引导幼儿进行创编。（教师给幼儿 一定的思考时间，鼓励幼儿大胆想象，用连贯的语言大胆讲述）2、播放课件第二部分：从来了一只小花猫到小老鼠同 意小花猫救自己上来。教师：“小花猫和小老鼠是好朋友吗？”“小花猫为什 么要救小老鼠？”“小老鼠为什么同意小花猫救自己？”通过 提问帮助幼儿理解故事内容，为下面的创编打下基础。3、播放课件第三部分：从小花猫把小老鼠救上来到张 开嘴巴要吃小老鼠。教师引导幼儿创编“逃生”情节：“小老鼠被小花猫吃了吗？”“它是如何逃脱的？”幼儿用连贯的语言大胆创编小老鼠“逃生”过程。4、播放课件第四部分：从小花猫张开嘴巴要吃小老鼠到最后。教师：“当小花猫要吃小老鼠时，小老鼠说

4、了什么？”“小花猫是怎么做的？”“小老鼠逃回洞里又是怎么说的？”教师要求幼儿用故事中语言进行讲述。三、幼儿完整的欣赏故事课件。（教师要求幼儿边看边默默的讲述故事）四、请个别幼儿讲故事。五、迁移故事主题，渗透思品教育。教师：“你喜欢故事里的 . 小老鼠吗？为什么？”“我们应该向小老鼠学什么？”教师引导幼儿结合自然灾害、迷路、教师小结：我们应该向小老鼠一样做个聪明勇敢的孩子，遇到困难的时候不要害怕，要动脑筋想办法解决困难，学会保护自己。活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同

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