统编版-小学语文三年级下册课程纲要

1、统编版-小学语文三年级下册课程纲要学校名称：郑州市二七区龙岗实验小学授课教师：刘杉杉课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册适用年级：小学三年级一、课程目标1、识字与写字：认识 200个字，会写300个字。累计认识 2200个字，会写1600个字。会使用字典、 词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。2、阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思 想感情。积累课文中的优美词语，精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。收藏并与同学交流图书资料， 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。3、习作：留心周围事

2、物，乐于书面表达，有习作的自信心。继续学习能围绕一个意思用先概括后具 体的方法写段，能做到语句通顺，意思清楚，能正确使用常见的标点符号。愿意将自己的习作读给人听， 与他人分享习作的快乐。4、口语交际：结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。继续 具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人，在交谈中能认真倾听。5、综合性学习：感受大自然的美好和家乡的可爱；为保护家乡环境出谋献计；激发学生对生活的热 爱；理解亲情、友情的可贵，关爱他人、助人为乐；增强探索和创造的意识；体会各国人民之间的友好情 谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。、课程内容单元 序号单元

3、 专题读写训练 重点教学内容课时 安排1美好的大自然1 .试着边读一 遍想象画面。2 .体会优美生动 的语句。3 .试着把观察到 的事物写清楚。1 .古诗二首2 .燕子3 .荷花4 .昆虫备忘录口语交际：春游去哪玩 习作：我的植物朋友 语文园地一122寓言故事1 .读寓言故事， 明白其中的道 理。2 .把图回的内容 写清楚。5 .守株待兔6 .陶罐和瓦罐7 .鹿角和鹿腿8 .池子与河流口语交际：该不该实行班干部轮流制 习作：看图回，写一写 语文园地一123深厚的传统文 化1 . 了解课文是怎 么围绕一个意思 把一段话写清楚 的。2 .收集传统节日 的资料，交流节 日的风俗习惯， 写写过节的过

4、程。9 .古诗二首10 .纸的发明11 .赵州桥12 .一幅名扬中外的画综合性学习：中华传统节日语文园地二124奇妙的大自然1 .借助关键语概 括一段话的大 意。2 .观察事物的变 化，把实验过程 写清楚。13 .花种14 .蜜蜂15 .小虾习作：我做了一项小实验语文园地四125奇妙的想象世 界1 .走进想象的世 界，感受想象的 神奇。2 .发挥想象写故 事，创造自己的 想象世界。16 .小真的长头发17 .我变成了一棵树习作例文习作：奇妙的想象106有趣的童年1 .运用多种方法 理解难懂的句 子；。2 .写一个身边的 人，尝试写出它 的特点。18 .同年的水墨回19 .剃头大师20 .肥皂泡

5、21 .我不能失信习作：身边那些有特点的人 语文园地K127天地间的奥秘1 . 了解课文是从 哪几个方面把事 物写清楚的。2 .初步学习整合 信息，介绍一种 事物。22 .我们的奇妙世界23 .海底世界24 .火烧云 口语交际：劝告 习作：国宝大熊猫 语文园地七128有趣的故事1 . 了解故事的主 要内容，复述故 事。2 .根据提示，展 开想象，尝试编 童话故事。25 .慢性子裁缝和急性子顾客26 .方帽子店27 .漏28 .枣核口语交际：劝告习作：国宝大熊猫语文园地八12【课程实施】（一）课程资源1 义务教育课程标准实验教科书，三年级语文下册，人民教育出版社。2课内资源：利用教材中的单元导语

6、、课后习题、阅读提示、课后资料袋、阅读链接、口语交际、习作、交流平台、快乐读书吧以及附的识字表、写字表、词语表，整合单元内容。3课外资源可利用“班班通”“小思课程”“阳光少年年报”等现代科技手段拓宽语文学习的视野和空间；还要通过阅读书报杂志、上网、收看电视、实地参观调查、开展知识竞赛等方式，拓宽语文学习和运用的领域，提高学习的效率。（二）教学活动识字与写字本学期要求会写的200 字，学生要运用已有的识字方法自主识写。组织开展一次书写比赛，要求学生在规定的时间内，把字写得正确、美观。阅读理解课内阅读：学习二十一篇精读课文、七篇略读课文和两篇习作。阅读中着力培养边默读边思考的习惯，初步把握文章的主

7、要内容,联系上下文理解词句的意思也是本期阅读教学中的重点。课外阅读在小思学院平台,每周选择阅读一本书并完成测评，每两周举行一次好书交流会，分享课外读书的收获。习作本册教材上安排了八次习作，写物、写事、看图写作、写人及想象作文。并安排一个习作单元：奇妙的想象。习作中要乐于书面表达，重视习作前的指导和习作后的讲评，通过范文引路、自评互评、认真修改等方式提高习作质量及水平。口语交际根据教材的安排选择口语交际的话题，活动安排如下：春游去哪儿玩，该不该实行班干部轮流制，劝告，故事分享。在交际过程中做到认真倾听，把握主要内容，更重要的是在交际的过程中能有不同的意见与人商讨。综合性学习本册教材安排一次综合性

8、学习：中华传统节日。【课程评价】一、评价方式学期综合评定=过程性评价（30%） +终结性评价（70%）（一）过程性评价（权重：30% ）1 . 课堂评价：评定等级：优秀、良好、合格。优秀给予积分奖励。2 .活动的实施：（附件班级评价实施细则）评定等级：优秀、优中、良好。见附件 1（二）终结性评价（权重：70% ）期中检测和期末检测形式：卷面测试，统一命题，百分制评定；二、评价结果及标准1 小组合作评价：优秀、良好、合格，优秀给予积分奖励。2活动评价：展览优秀作品，进行星级奖励。以上积分奖励之和为转化为百分制。附积分评价标准：评价项目评价指标组别作业完成情况完成情况能按时完成作业，不拖拉。给小组

9、（加1分）作业质量书写整齐，错误少，优秀率达60% （加1分）。课堂评价合作方卸A、课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。（加3分）B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果较好。（加2星）C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。（加1分）展小方圆A、语言规范礼貌，表述问题清楚流利，思路清晰，解决问 题到位；（加3分）。B、补充恰当，反驳有理（加 2分）。C、评价（互评）到位（加 1分）。纪律方卸1、能认真倾听别人的发言，不随便打断别人的发言。组内交流时能启序进行。（加 2分）奖励与惩罚（教师评价）表现特别出色，多次受到老师和其他组赞赏的（加2星），表现特差的（扣 3分）。评价说明及总分1、每天的加减分由各个小组长在小组评议后记录。交到科 代表处汇总。2、一周结束了由班长公布本周的分值。评选出“优秀组 长”、“优秀组员”。3、一月结束，以各项指标的积分多少来评价小组，给予一 定的奖励。4、学期结束，以积分多少，作为评模、选优的重要依据。三、评价结果处理以上两项评价最终均按百分制处理，所有成绩综合后转化为对应等级：评定等级：（1） 90分以上为优秀；（2） 7589为