章鱼老大美术教案

1、章鱼老大美术教案【篇一：大班美术教案】大班美术教案 海洋世界活动名称：海洋世界活动目标：1 、发展幼儿动手能力，会用各种方法制作鱼。2 、发展幼儿的想象力及创造能力。3 、增强对鱼外形特征的认识。活动准备：水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿参观海洋观、透明胶条活动过程：一、以谜语形式引出活动主题。师： “不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美营养多”幼：鱼二、能说出部分鱼的名称，并了解鱼的外形特征（教师出示相应图片）师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了许多鱼，谁还记得它们的名字。幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长

2、满刺，有的能变颜色，三、激发幼儿制作的愿望1 、师：小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼，今天，老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼，放在咱们班的“海洋馆 ”中。（出示以海洋馆为背景的泡沫板）2 、引导幼儿讨论：用什么方法制作鱼。幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。四、幼儿制作各种各样的鱼。1 、教师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式。2 、教师分组指导：a 、剪纸组：重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼，在此基础上鼓励幼儿大胆镂空，剪出不同形态及花纹鱼。b 、绘画组：重点能画出鱼的外形特征，并大胆运用颜色较均匀涂出美丽的花纹。c 、撕纸组：教师根据幼儿能力提供不同材料，一种沿线撕，一种

3、脱线撕。d 、手工制作组：根据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等，鼓励幼儿大胆装饰。五、美丽的海底世界1 、师生共同布置“海底世界”幼儿将自己的作品随意粘贴在展板上。2 、请幼儿简单介绍自己的作品，用什么方法制作的，叫什么鱼。（为鱼起名字）3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。（最后结果为“美丽的海洋世界 ”）4、音乐游戏：“快乐鱼儿游游游”。听音乐，模仿鱼儿在水中自由自在畅游和相互嬉戏的情景。活动自评：首先教师结合班内环境主题 鱼来开展这次教育活动，幼儿以对鱼的结构、形态及特征有了一定的了解，在参观“海洋馆 ”之后，幼儿对鱼有了更深的认识，在此基础上让幼儿用各种方法来制作鱼，（剪纸、撕

4、纸幼儿已有一定基础）。其次，制作的方法、形式也是由幼儿自己想出来的，自由选择的，因此增强了幼儿学习的兴趣。还有活动内容及材料的提供，适合不同能力的幼儿，符合了纲要中面向全体，注重个体差异。最后，活动结束时的安排能够让每名幼儿有表现的机会，增强了幼儿的自信心，且动静结合。另外在活动的指导中应有3 名教师，避免幼儿分组后盲目的进行操作。【篇二：美术教案】颜色小精灵城北幼儿园林琴娟设计意图：小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到好奇，但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵活，不协调，所以，幼儿作画时常常产生“敬畏 ”心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿小肌肉的灵活性，如何使幼儿对绘画活动产生兴

5、趣呢?我依据纲要中：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。由此，设计了小班美术活动颜色小精灵。旨在通过情景激发幼儿参与活动的兴趣，并在情景中巩固幼儿对色彩的感知。同时，巧妙地将小肌肉灵活性训练与“油水分离”游戏活动相结合，从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。活动目标：1 巩固认识红、黄、蓝三种颜色。2 鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。3 体验美术活动的乐趣。活动准备：教学准备：ppt 课件， 小手拍拍音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白

6、色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。2 知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。活动过程：一、活动导入1 听音乐小手拍拍和老师一起做律动。教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么?幼儿 1 ：吃饭。幼儿2：画画。幼儿3：擦地教师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。全体幼儿：想。教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么?幼儿：颜色小精灵。教师：你们想和我学习魔术吗?（想 ）只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。（引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕

7、寻找精灵宝宝）二、巩固对色彩的认识教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。（教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。）教师、：你变出了哪个小精灵?幼儿：蓝色的裙子。教师：谁还来试一试（再一次邀请幼儿来试一试）幼儿：蓝色的小汽车。（ 教师反复邀请幼儿来试一试）幼儿：变出了黄色的鸭梨。（幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说ill 变出的小精灵的名字和颜色）教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术?（想）教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!你们信不信 ? ，幼儿：信教师：那就一起来看我是怎么样

8、在白纸上变出颜色小精灵的。三、学习技能1 教师示范涂刷技法。教师：仔细看，我们怎样在白纸上变出小精灵。我要借助一个工具 小刷子。小刷子，真淘气，红色水里蘸一蘸，舔一舔，来到纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个小精灵。全体幼儿：蝴蝶教师：它是什么颜色的?全体幼儿：红色的占教师：现在魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。教师：你们学会了吗?全体幼儿：学会了n 教师：那你们也快来试一试吧?教师：看看你们能变出哪个精灵宝宝。2 幼儿操作。（1）幼儿自由结组操作。（2）教师提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。（颜料不要蘸太多，记得在调色盘边舔一舔）（3）幼儿作画时，

9、大屏幕上投放涂刷的过程图片，以便幼儿操作。同时教师做个别指导并用语言提醒幼儿：“这边刷到那一边，一定要把纸刷满颜色。四、作品展示1 幼儿互相欣赏作品。教师：请小朋友们互相说一说变出了什么?（幼儿边涂刷变自由交流 ）（在这里教师为幼儿准备的是大号的刷子，主要是考虑到年龄小，使用小刷子刷会有难度，而使用大点的刷子，幼儿三下两下就能完成，会使幼儿很快看到自己的成果，从而增强活动兴趣。）2 张贴作品。、 教师：请幼儿把变出的小精灵贴到展板上。（ 教师协助幼儿把小精灵贴到展板上，按颜色分类展示作品）五、结束教师：你们的小手可真能干，这么快就学会变魔术，而且还变出了这么多的小精灵，让我们和小精灵们一起来问

10、好吧! （ 播放音乐你好，大屏幕上出现小精灵，孩子们和它们一起跳舞）教师：现在让我们和颜色小精灵们一起去装扮更美丽的大自然吧，我们出发喽!（幼儿和教师一起走出活动室）活动反思：活动设计中，教师根据小班幼儿活泼好动，喜欢游戏的特点，以魔术的形式导入，并贯穿于整个活动过程中，使活动游戏化，生活化，深受幼儿喜爱教师以变魔术为线索贯穿活动，为幼儿创设了宽松愉快的学习环境，做到了玩中学，学中玩，寓教于乐。整个活动中，教师注意了以下四个方面：一是寓教于乐，幼儿喜欢学，有兴趣。通过变魔术，各种颜色以精灵命名，使活动与幼真切自然地融为一体，不仅激发了幼儿学习的兴趣，更丰富了幼儿的情感体验。二是尝试探索美术工具

11、材料多样性，调动幼儿学习兴趣。活动中，教师利用“油水分离 这一科学现象，教幼儿使用刷子帮颜色精灵寻找宝宝这一环节的设置，使枯燥的技能训练变得生动有趣。幼儿在与颜色亲密接触，自由选择，尽情涂抹的过程中体验到色彩的美丽，以及艺术活动的乐趣。从而达到手脑并用，促进了幼儿小肌肉群的发育。使幼儿手部动作逐步灵活，为进一步学习绘画技能奠定良好的基础。三是利用现代多媒体教学辅助话动。教师能够根据幼儿需要，引导幼儿点触屏幕，生动直观，从而提高幼儿学习兴趣。四是重视面向全体幼儿，鼓励同伴之间相互分享交流，培养保护了幼儿的绘画兴趣，使幼儿在情感态度上获得了成功的体验。总之，只有让幼儿喜欢参与活动，用自己喜欢的方式

12、，大胆地表现自己的情感和体验，才能使幼儿既对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功的体验，让幼儿觉得绘画原来就是游戏，绘画原来是件快乐的事情。2017.6.10小班语言教案:爱吃水果的牛【活动设计】这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。它把原本爱吃草的牛，描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓”，不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛居然会产出许多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶 天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，非常适合小班孩子阅读。这个故事的文字极简单，符

13、合孩子说故事的口吻。小班孩子正是语言发展的最佳时期，也是词汇迅速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。在这个活动中，通过有趣的故事情节，并结合孩子的生活经验，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的用语言讲述，丰富了语言的表达。同时日常生活中有许多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而纠正挑食的坏习惯。【活动目标】1 、学习用叠词描述水果的特征，能大胆的讲述。2 、知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。3 、体验变色游戏的快乐。【活动准备】爱吃水果的牛ppt ，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。【活动过程

14、】一、倾听故事，了解故事内容。1 、观察图20、 21 ，引出课题。师：今天胡老师请来了一位动物朋友，它是谁？这只奶牛肚子藏着什么？为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。2 、欣赏配乐故事。【篇三：活动名称：大班认识章鱼】活动名称：认识章鱼活动目标：1 、 培养认真观察的习惯；积极思考探索的精神。2 、 了解章鱼的自我保护方法。3 、 知道章鱼的结构特点和作用。活动准备：1 、 4 只活章鱼、4 只死章鱼。2 、 4 个鱼缸、4 个盘子、4 把剪刀、4 块抹布。3 、影视资料：章鱼4 、幼儿查阅相关的资料。活动形式：小组活动活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣：

15、1 、小朋友，鱼缸里有什么？2 、我们还叫它什么?3 、知道学名：章鱼。二、观察章鱼的外部特点：1 、请小朋友仔细的观察章鱼，你会发现什么？2 、幼儿观察，老师引导：3 、请小朋友说说自己的发现。4 、小结： 章鱼的身体摸起来有什么感觉？ 为什么软软的？ 小结：章鱼是软体动物。 章鱼的身体滑，在水里游动有什么好处？ 章鱼有几只眼睛？ 介绍触腕： 章鱼有几条触腕？ 触腕上有什么？ 吸盘是怎样排列的？ 吸盘有什么作用？三、知道章鱼的自我保护方法，找到墨囊：1 、章鱼在遇到危险时是怎样保护自己的？2 、幼儿发言：3 、小结：变色、断腕、喷墨。4 、墨囊在哪里？5 、打开章鱼的身体找一找：6 、幼儿操作，老师引导：7 、小结1 、幼儿观看：2 、提问： 章鱼的嘴在哪里？ 章鱼是怎样游水的？ 章鱼在遇到危险时，皮肤会有什么变化？ 章鱼妈妈是怎样照顾章鱼宝宝的？五、提出新的问题，进一步探索：1 、 你还想了解章鱼的那些知识？2 、 幼儿发言：3 、 小结：请小朋友自