湖北省恩施州建始县七年级生物上学期期末试卷(含解析)新人教版

1、2015-2016学年湖北省恩施州建始县七年级（上）期末生物试卷一、选择题（每小题 2分，共20分）1 .生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的， 是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的？（）A.是生物，因为制造课桌的材料是树木B.是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成C.是非生物，因为课桌不会动D.是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍2 .下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（）A. “万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境B. “南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响C. “北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响D. “千里之堤，溃于蚁穴

2、”体现了生物对环境的影响3 .有关显微镜使用的叙述，正确的是（）A.转动粗准焦螺旋使镜筒上升，转动细准焦螺旋使镜筒下降B.调节反光镜对光，光线较强时用凹面镜，光线较弱时用平面镜C.观察微小结构时，应先使用低倍镜，再使用高倍镜D.物像的放大倍数=物镜的放大倍数+目镜的放大倍数4 .下列有关生物体结构层次的说法，正确的是（）A.人体皮肤属于上皮组织B.杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次相同C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.所有的植物体都是由六大器官组成的5 .生物绘图是生物学学习必不可少的一项技能，下列叙述中不符合绘生物体要求的是（）A.画图时务必使图形真实B.图的左侧写图形的名称C.图中比较暗的地方

3、用铅笔点上细点表示D.图中各结构的名称尽量标注在图的右侧6 .细胞是生物体结构和功能的基本单位.下列有关细胞的叙述中，正确的（）A.植物细胞和动物细胞的基本结构相同，但形态不同B.无论是植物细胞膜还是动物细胞膜都控制物质的进出C.植物细胞和动物细胞中的能量转换器是一样的D.制作口腔上皮细胞临时装片的程序为：一擦一二滴一三刮一四涂一五染7 .下列有关细胞分裂和分化的叙述，错误的是（）A.多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目8 .生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的C.不同组织的细胞都有分裂能力D.同一个受精卵经过细胞的分裂和分化，所产生的体细胞染色体数目相同8 .绿色植物在生物圈中的作用是（

4、）吸收二氧化碳，释放氧气；为动物提供食物和生存环境；通过呼吸作用吸收氧气；参与自然界的水循环；为生物的生命活动提供能量.A.B.C.D.9 .下列属于结缔组织功能的是()A.保护和分泌作用B.有收缩和舒张作用C.连结、保护、支持、营养等作用D.接受刺激、能产生并传导兴奋的作用10 .下列对“根尖的结构”的相关知识的叙述，正确的是()A.根尖成熟区细胞有叶绿体B.根尖的细胞分裂时，核内的遗传物质先进行复制C.根尖伸长区有大量根毛，利于吸水和无机盐D.幼根的生长靠分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂 二、非选择题(每空 1分，共30分)11 .根据教材所学知识，回答下列有关实验操作方面的问题(1)如

5、果在显微镜下观察到的物像不够清晰，应略微转动 (选填“细准焦螺 旋”或“反光镜”)进行调节(2)为人的口腔上皮细胞临时装片染色，可在盖玻片的一侧滴几滴 ,在一侧 用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部(3)张华同学想看另一个同学的显微镜中的物像，他急忙把显微镜挪过来，但他没有观察到物像，其可能原因是 .A.没有重新调节粗准焦螺旋B .反光镜发射光线的角度改变了C.物镜转换了D.光圈大小变了(4)观察玉米种子的结构，将玉米种子纵向切开，滴一滴稀碘液，其玉米种子的 部位会变蓝(5)建阳冻猴桃的果肉味道甘甜， 产生这味道的物质储存在果肉细胞的 中(填 结构)12 .李老师虽年已古稀，但身板健朗，精神矍铢

6、，分析其原因，这与他广博的生物学知识和 科学的锻炼方式密切相关06!2。24寸即(1)夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润.你认为这主要是由于绿色植物的 和 生命活动的结果.(2)晨炼不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降临，树林中树木的 使周围 环境的空气不如傍晚清新.(3)李老师晨炼时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的(选填导管或筛管)(4)李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1:你认为吴庆珅测量的是 (填气体名称)的变化(5)小

7、刘将图2植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下 4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色.则上述实验能够证明光合作用需要 .13 .叶片之所以是光合作用的主要器官，是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应.如图1位叶片的结构示意图.图2表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧 气的来源或去路.据图回答下列问题.(1)图1中的所示结构的名称是 ,内有运输 的导管.(2)图1中的 (填序号)结构式光合作用发生的主要场所.(3)图2中箭头所示的气体是 ,黑暗条件下，图2中哪些箭头表示的生理 活动

8、不存在或大大减弱？ (填序号).(4)档今，人类活动致使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球气温不断上升，这就是温室效应.温室效应主要是由于人类的哪些活动所致？ ，据图2分析可知，减缓 温室效应的重要措施之一是用I14 .春去秋来，周而复始，许多植物从一颗小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期(如图所示)请填空(口中选填图中相应的序号或字母)萌发：种子内的将发育为幼苗，种子萌发过程中， 需要的环境 条件有： 、适宜的温度和充足的空气.生长：幼苗生长过程中所需的水，主要是由吸收的，叶的表皮中能够进行光合作用的是 .开花：开花后，花粉从花药中散放出来， 落在的上的过程称 为传粉，

9、受精过程发生在图中的 (填结构)内 结果：果实由的 发育而来.15 .近年来，我县农村兴起了很多土法造纸厂，这些造纸厂排出了大量废水，附件农民用未经处理的造纸厂废水灌溉菜地，导致疏菜的生长发育和品质发生变化.某生物兴趣小组的同学为了探究造纸厂废水是否影响菜豆种子的发芽率.设计了如下探究实验：(1)作出假设：.(2)方法步骤：取两个培养皿分别标号 A、B,每个培养皿底部垫有两层纱布，将200粒大而饱满的菜豆种子平均放人A和B中向A培养皿中倒入适量不含造纸厂废水的清水，向 B培养皿中倒入 .将：A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养，每天观察-次，连续观察7天，记录菜豆种子的萌发情况.根

10、据记录的数据计算出的菜豆种子发芽率：A培养皿中的菜豆种子发芽率是 93% B培养皿中的莱豆种子发芽率是 34%根据实验，回答下列问题：(3)该实验的变量是.(4)小明将该实验重复做了多次，其目的是 .(5)根据上述实验，小明得出的实验结论是： .(6)根据上述实验，请你给造纸厂提出治理建议 .2015-2016学年湖北省恩施州建始县七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题 2分，共20分）1 .生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的， 是生物还是非生物？” 下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的？（）A.是生物，因为制造课桌的材料是树木B.是生物，

11、因为制造课桌的木材是由细胞构成C.是非生物，因为课桌不会动D.是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍【考点】生物的特征.【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养. 2、生物能够进行呼吸.3、生物能 排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应. 5、生物能够生长和繁殖. 6、除 病毒外，生物都是由细胞构成的.【解答】解：课桌是非生物，因为课桌不能呼吸， 不能繁殖下一代，也不能对刺激作出反应. 故选：D.【点评】 解答此类题目的关键是理解生物的特征.2 .下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（）A. “万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境B. “南橘北枳”反映了生物因素对生

12、物的影响C. “北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响D. “千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响【考点】 环境对生物的影响；生物对环境的影响.【分析】1、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.生物也能影 响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等.2、环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和 生物因素.【解答】 解：A、万物生长靠太阳”，是环境因素光对生物的影响，说明生物生存离不开环 境.A正确；日 南橘北枳是环境对生物的影响环境，B错误；C北雁南飞，是生物对环境的适应，C正确；D “千里之堤，溃于

13、蚁穴”，反映了生物能够影响环境，D正确.故选：B【点评】 解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系.3 .有关显微镜使用的叙述，正确的是（）A.转动粗准焦螺旋使镜筒上升，转动细准焦螺旋使镜筒下降B.调节反光镜对光，光线较强时用凹面镜，光线较弱时用平面镜C.观察微小结构时，应先使用低倍镜，再使用高倍镜D.物像的放大倍数=物镜的放大倍数+目镜的放大倍数【考点】显微镜的基本构造和使用方法.【分析】这一道题是考察显微镜的操作，要求学生在做实验时，勤于动手、动脑才会受到好的效果.【解答】解：A、粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒；细准焦螺旋的作用是较小幅度 的升降镜筒，并调出更加清晰地图象，A错误.日

14、 显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹 面镜调节，B错误.C观察微小结构时，应先用低倍镜找到物像，再使用高倍镜进行观察，C正确.D物像放大的倍数为目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，D法错误.故选：C【点评】正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能.严谨、规范的操作有利于提高实验效率，保护显微镜，培养学生实事求是的科学态度.4 .下列有关生物体结构层次的说法，正确的是（）A.人体皮肤属于上皮组织B.杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次相同C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.所有的植物体都是由六大器官组成的【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位.【分析】病

15、毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的.除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位. 生物体是由细 胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体.【解答】解：A、皮肤最外面的表皮是由上皮细胞构成的，属于上皮组织，其内布满了丰富 的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织.可见皮肤是由上皮组织、 结缔组织和神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官，A错误；日 绿色开花植物的结构层次：细胞一组织一器官一植物体；动物体的结构层次：细胞一组 织一器官一系统一动物体，杜鹃花是绿色开花植物，而杜鹃鸟属于动物，通过比较

16、二者的区 别是杜鹃花没有系统这一结构.B错误；C细胞是生物体（病毒除外）2构和功能的基本单位，C正确；D常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，如藻类植物就没有 六大器官组成，D错误.故选：C【点评】此题综合性强，关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.5 .生物绘图是生物学学习必不可少的一项技能，下列叙述中不符合绘生物体要求的是（）A.画图时务必使图形真实B.图的左侧写图形的名称C.图中比较暗的地方用铅笔点上细点表示D.图中各结构的名称尽量标注在图的右侧【考点】画细胞结构图及注意事项.【分析】在进行生物图绘图时：1 .具有高度的科学性，不得有科学性错误.形

17、态结构要准 确，比例要正确，要求真实感，立体感，精美而美观.2 .图面要力求整洁，铅笔要保持尖锐，尽量少用橡皮.3 .绘图大小要适宜，位置略偏左，右边留着标注图的名称.4 .绘图的线条要光滑、匀称，点点要大小一致.5 .绘图要完善，字体用正楷，大小要均匀，不能潦草.注图线用直尺画出，间隔要均匀， 且一般多向右边引出， 图注部分接近时可用折线，但注图线之间不能交叉，图注要尽量排列整齐.6 .绘图完成后在绘图纸上方要写明实验名称、班级、姓名、时间，在图的下方注明图名及 放大倍数.【解答】解：通过分析得知画图时图形位置一般在绘图纸中央略偏左上方；可能会进行修改，便于修改的画图工具是 3H铅笔.由于绘

18、图时图中比较暗的地方要用铅笔点上细点表示，所 以生物绘图时，正确表示图中较暗的地方是用铅笔点上细点.标注名称时，要用直尺引出水平指示线，标注的名称要对齐，图的右侧写图形的名称，故选项 B错误. 故选：B.【点评】由于在画图时要根据观察到的物像进行绘图，可能要经过多次修改才能画好，所以要使用铅笔.7 .细胞是生物体结构和功能的基本单位.下列有关细胞的叙述中，正确的（）A.植物细胞和动物细胞的基本结构相同，但形态不同B.无论是植物细胞膜还是动物细胞膜都控制物质的进出C.植物细胞和动物细胞中的能量转换器是一样的D.制作口腔上皮细胞临时装片的程序为：一擦一二滴一三刮一四涂一五染【考点】细胞是生命活动的

19、基本结构和功能单位.【分析】此题考查的知识点是动、植物细胞的基本结构和功能，细胞进行生命活动能产生废 物，细胞是物质、能量和信息的统一体，据此解答.【解答】 解：细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外） ，植物细胞有细胞壁、细胞 膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，所以动植 物体的细胞结构为： 细胞质、细胞膜和细胞核，植物细胞比动物细胞多的是细胞壁、液泡和 叶绿体.动物细胞与植物细胞相比，相同点是都具有细胞膜、细胞核、细胞质.细胞膜有控 制物质进出的作用， 不同点是动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡.通过分析知道制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布

20、将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用； 滴一滴生理盐水在载玻片中央；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在液滴中涂抹均匀；盖盖玻片；染色 故选：B【点评】 此题比较综合，解此题的关键是理解掌握细胞相关的概念.8 .下列有关细胞分裂和分化的叙述，错误的是（）A.多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目9 .生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的C.不同组织的细胞都有分裂能力D.同一个受精卵经过细胞的分裂和分化，所产生的体细胞染色体数目相同 【考点】细胞分裂的基本过程.【分析】（1）细胞的分裂过程是：先是细胞核一分为二，接着细胞质一分为

21、二，最后在两个 细胞核的中央形成新的细胞膜 （植物细胞有细胞壁），所以细胞分裂的结果是细胞数目增多.（2）细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细 胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织.【解答】 解：A细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多，正确；日 在正常情况下，细胞先经过分裂产生的新细胞，在生长的过程中细胞的形态、结构、功 能上出现差异，这就分化成了组织.正确；C细胞分裂产生新细胞，随着细胞的分裂和生长，只有一小部分细胞仍具有分裂能力，大 部分细胞失去了分裂的能力，开始分化形成组织.错误；D在细胞的分裂过程中， 细

22、胞核内的遗传物质先经过复制， 然后平均分配到两个子细胞中， 使新的细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致.正确.故选：C.【点评】 该题考查了细胞分裂和分化的概念及细胞分化的结果.8 .绿色植物在生物圈中的作用是（）吸收二氧化碳，释放氧气；为动物提供食物和生存环境；通过呼吸作用吸收氧气；参与自然界的水循环；为生物的生命活动提供能量.A.B.C.D.【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；绿色植物为所有生物提供食物和能量；绿色植物在生物圈水循环中的作用.【分析】绿色植物在生物圈中的作用：是食物之源；能稳定大气中碳氧平衡；能稳定生物圈的水循环.【解答】解：绿色植物的作用主要体现在：能进行光合作用

23、制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；绿色植物在光合作用中制造的氧大 多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环.故选：B.【点评】解此题的关键是理解掌握绿色植物的光合作用和蒸腾作用.9 .下列属于结缔组织功能的是（）A.保护和分泌作用B.有收缩和舒张作用C.连结、保护、支持、营养等作用D.接受刺激、能产生并传导兴奋的作用【考点】人体的几种基本组织及功能.【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各有一定的生理

24、 功能.名称分布上皮组织分布在身体表面和各种官腔的内表面功能具有保护、分泌等功能具有收缩、舒张功能神经组织由神经细胞与神经胶质细胞组成能够产生和传导兴奋结缔组织在人体分布广泛，几乎遍布所有器官.有支持、连接、保护、营养等功 能肌肉组织可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种据此作答.【解答】解：上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能.如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能.如心肌、平滑肌等；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织.具有支持、连接、保护、营养等功能；神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋.可见C符合题意.故选：C【

25、点评】只要熟练掌握了人体的基本组织及功能，即可解答本题.10.下列对“根尖的结构”的相关知识的叙述，正确的是（）A.根尖成熟区细胞有叶绿体B.根尖的细胞分裂时，核内的遗传物质先进行复制C.根尖伸长区有大量根毛，利于吸水和无机盐D.幼根的生长靠分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点.【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段.根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区.【解答】解：A、根尖的成熟区细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质和液泡，它们不能进行光合作用，因为没有叶绿体，A错误；日细胞核分裂前，染色体进行复制，数量

26、已经加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相 同的两份，分别进入两个新细胞中.因此细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变.B正确；C伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐.成熟区因生有大量的根毛也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛.是吸收 水分和无机盐的主要部位.C错误；D分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具 有很强的分裂能力， 能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区.伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止

27、分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方.所 以，根的长度能不断地增加，D错误.故选：B.【点评】解答此类题目的关键是理解根尖的结构及各部分的功能.养成认真审题的好习惯.二、非选择题(每空 1分，共30分)11 .根据教材所学知识，回答下列有关实验操作方面的问题(1)如果在显微镜下观察到的物像不够清晰，应略微转动 细准焦螺旋(选填“细准焦螺旋”或“反光镜”)进行调节(2)为人的口腔上皮细胞临时装片染色，可在盖玻片的一侧滴几滴碘液，在一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部(3)张华同学想看另一个同学的显微镜中的物像，他急忙把显微镜挪过来，但他没有观察到物像，其可能原因是B .A.没有重新调节粗准焦

28、螺旋B .反光镜发射光线的角度改变了C.物镜转换了D.光圈大小变了(4)观察玉米种子的结构， 将玉米种子纵向切开， 滴一滴稀碘液，其玉米种子的 胚乳 部 位会变蓝(5)建阳冻猴桃的果肉味道甘甜，产生这味道的物质储存在果肉细胞的液泡 中(填结构)【考点】显微镜的基本构造和使用方法.【分析】(1)显微镜的结构中升降镜筒的是粗、细准焦螺旋，使像更加清晰时转动细准焦螺旋.(2)制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦一滴一取一盖一染一吸等几步.(3)显微镜对好光后，挪动位置光线会变暗.(4)玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶.玉米种子 的营养物质储存在胚乳中；(5)液泡：

29、保持细胞的渗透压和膨胀状态，内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中；【解答】解：(1)粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降，所以能迅速调节物镜和标本之间的距离使物象呈现于视野中，通常在使用低倍镜时， 先用粗调节器迅速找到物象；细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢地升降，从而得到更清晰的物象，并借以观察标本的不同 层次和不同深度的结构；(2)用稀碘液染色.染色时，应该从盖玻片的一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部；(3)正确的显微镜操作步骤：取镜和安放、对光、调焦、观察.由题意可知，张 华同学想看另一个同学的显微镜中的物像，他急忙把显微镜挪过来

30、，但他没有观察到物像， 结果什么也没看到.最有可能的原因是改变了反光镜的采光方向；(4)淀粉遇碘液变成蓝色.玉米种子的营养物质主要是淀粉，玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中.所以观察玉米种子的结构时，在纵切面上滴加碘液后变蓝的结构是胚乳；(5)液泡内有水、糖类等营养物质，酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中.吃冻猴桃 时流出的绿色汁水，主要来自液泡.因为液泡是植物细胞储水的结构.故答案为：(1)细准焦螺旋；(2)碘液；B；(4)胚乳；(5)液泡.【点评】 此题知识面比较全面，要求学生基础知识要扎实全面.12.李老师虽年已古稀，但身板健朗，精神矍铢，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼

31、方式密切相关(1)夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润.你认为这主要是由于绿色植物的光合作用 和 蒸腾作用 生命活动的结果.(2)晨炼不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降临，树林中树木的呼吸作用 使周围环境的空气不如傍晚清新.(3)李老师晨炼时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的筛管 (选填导管或筛管)(4)李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1:你认为吴庆珅测量的是氧气(填气体名称)的变化(5)小刘将图2植株中甲叶片的主脉切断，乙叶

32、片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下 4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色.则上述实验能够证明光合作用需要水分和光照 .【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系.【分析】(1)光合作用的概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用.光能(2)光合作用反应式：二氧化碳 +水 叶绿体,有机物(储存能量)+氧气，叶片见光部分遇 到碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物-淀粉. 条件：光和叶绿体是不可缺少的 条件，其中光能供给能量，叶绿体提供

33、光合作用的场所.(3)蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过程.部位：成熟植物的蒸腾部位主要在叶片. 叶片蒸腾有两种方式： 一是通过角质层的蒸腾, 叫作角质蒸腾；二是通过气孔的蒸腾，叫作气孔蒸腾.气孔蒸腾是植物进行蒸腾作用最主要 的方式.(4)活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出 来.供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用.呼吸作用的表达式：有机物(储存着能 量)+氧气一二氧化碳+水+能量，据此解答.【解答】解：(1)绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，蒸腾作用降低环境温度增 加环境湿度.夏天傍晚选择树林中的小路

34、散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润，这 主要是由于绿色植物的光合作用和蒸腾作用生理活动的结果.(2)晚上没有阳光不能进行光合作用，只进行呼吸作用，早晨树林中氧气含量减少，二氧 化碳增多.晨练不去树林而是选择小河边，是因为清晨，树林中树木的呼吸作用使周围环境的空气不如傍晚清新.(3)筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道.由许多管状活细胞上下连接而成.相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”.两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通. 筛管没有 细胞核，但筛管是活细胞.叶进行光合作用制造的有机物通过筛管由上向下运输.从茎的断面上会渗出白色的汁液，白色汁液是有机物，因此来自筛管.(4) 0-6没有阳

35、光只进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，6-18时随着光照时间的增多氧气逐渐增多，18-24时太阳落山，阳气逐渐减少.故李老师的锻炼对环境的选择引发了 吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1,吴庆珅测量的是氧气气体的变化.(5)小刘将图2植株中甲叶片的主脉切断，水分不能运输到叶片，叶片因缺少光合作用的 原料水不能进行光合作用， 乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，故发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色.则上述实验能够证明光合作用需要水分和光照.故答案为：(1)光合

36、作用；蒸腾作用；(2)呼吸作用；(3)筛管；(4)氧气；(5)水分和光照.【点评】本题考查学生对光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的意义等知识点的掌握情况.13.叶片之所以是光合作用的主要器官，是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应.如图1位叶片的结构示意图.图2表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧 气的来源或去路.据图回答下列问题.(1)图1中的所示结构的名称是叶脉 ，内有运输 水分和无机盐 的导管.(2)图1中的 (填序号)结构式光合作用发生的主要场所.(3)图2中箭头所示的气体是二氧化碳 ，黑暗条件下，图2中哪些箭头表示的生理活动不存在或大大减弱？(填序号).(4)档今，人

37、类活动致使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球气温不断上升，这就是温室效应.温室效应主要是由于人类的哪些活动所致？大量使用燃料、乱砍滥伐(合理即可，答对一项即可得分)，据图2分析可知,减缓温室效应的重要措施之一是植树造林等 . 15阻1【考点】叶片的基本结构及其主要功能；光合作用的概念；呼吸作用的概念.【分析】观图可知：图1中是叶脉，是上表皮，是叶肉，是气孔，图 2中是光合 作用吸收可二氧化碳， 是光合作用释放了氧气； 是呼吸作用放出二氧化碳， 是呼 吸作用吸收氧气.据此解答.【解答】解：(1)图中的是叶脉，里面含有导管和筛管， 导管自下而上输导水分和无机盐， 筛管由上到下运输有机物；光诙(2)

38、光合作用反应式：二氧化碳 +水 叶短体有机物(储存能量)+氧气，可见光合作用的场所是叶绿体，叶肉细胞中含有较多的叶绿体， 所以图1中的结构是光合作用发生的主 要场所；(3)图2中箭头所示的气体是二氧化碳，线粒体不断的进行有机物的氧化分解，产生二 氧化碳，可以作为叶绿体进行光合作用的原料.在黑暗的条件下，植物不能进行光合作用， 但能够进行呼吸作用，因此的生理活动大大减弱；(4)二氧化碳含量不断增加，导致温室效应，这种现象主要是由于人类活动中过多排放二氧化碳引起的温室效应造成的，所以减缓温室效应就必须减少空气中二氧化碳的含量.绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，植树造林是减缓温室效应的措施之一.故答案

39、为：(1)叶脉；水分和无机盐；(2)；(3)二氧化碳；(4)大量使用燃料，乱砍滥伐(合理即可，答对一项即可得分)；植树造林等.【点评】回答此题的关键是明确叶片的结构和功能以及植物的光合作用和呼吸作用，了解温室效应的产生原因，及防范措施.14 .春去秋来，周而复始，许多植物从一颗小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期(如图所示)请填空(口中选填图中相应的序号或字母)萌发：种子内的胚 将发育为幼苗，种子萌发过程中,需要的环境条件有：定量的水分 、适宜的温度和充足的空气.生长：幼苗生长过程中所需的水，主要是由成熟区 吸收的,叶的表皮中能够进行光合作用的是保卫细胞 .开花：开花后，

40、花粉从花药中散放出来，落在的e 柱头 上的过程称为传粉,受精过程发生在图中的胚珠 (填结构)内【考点】传粉和受精.【分析】绿色开花植物的一生要经过种子在适宜的条件下萌发慢慢长成新植株，在适宜的环境条件下就会开花，经过传粉、受精结出果实.图中是胚、种皮、保卫细胞、根尖 的成熟区、雌蕊，a胚轴、b胚芽、c胚根、d子叶、e是柱头、f是花柱、g是子房.【解答】解：（1）萌发：桃种子由种皮和胚两部分组成，胚由 b胚芽、a胚轴、c胚根 和d两片肥大的子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质， 在种子萌发过程中，胚根发育成 植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，子叶中的营养物质供胚根、胚轴、胚芽发育，可见胚是新植株

41、的幼体，胚由受精卵发育而成. 种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，因此种子有了外界条件：一定量的水分、充足空气、适宜温度，还需要内部条件：胚是完整的、 胚是活的、种子不在休眠期等种子才能萌发.生长：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段.它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区.成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细 胞一部分向外突起形成根毛.是吸收水分和无机盐的主要部位.根毛的存在增加了根的吸收面积.根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分.成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此，幼苗生长过程中所需的水，主要是由根尖的成熟区吸收的.叶的上下表皮细胞、 保卫细胞、角质层细胞中，只有保卫细胞中含有叶绿素，故能进行光合 作用的是保卫细胞.开花：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管.花粉管穿过花 柱，进入子房，一直到达胚珠.花粉管中精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠 内部，与胚珠里的卵细胞结合形成受精卵，故受精过程发生在图中的胚珠内. 结果：受精完成后子房