数学：瓶子娃娃找帽子.doc

1、数学：瓶子娃娃找帽子活动准备：人手一套操作材料（瓶子和盖子各不多于5个）；幼儿计算用书.活动过程（一）激趣引入小朋友，今天老师想请你们和我玩个游戏.游戏的名字就叫u瓶子娃娃找帽子u（二）幼儿操作，师幼讨论1、瓶子娃娃找帽子现在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那请你们先把自己的瓶子娃娃排好队，再为瓶子娃娃戴上帽子。观察一娃娃有没有都找到帽子？2、鼓励幼儿与同伴交流讨论操作完的小朋友可以跟同伴说说你操作的结果？互相讨论一下娃娃为什么找到，那帽子有没有找到主人？3、师幼共同探索4、师小结5、指导幼儿看计算用书并做练习（三）活动延伸请幼儿想一想有什么办法使娃娃和帽子一样多。活动目标:1、学习用一一

2、对应的方法感知物体的数量，并能用相应的词汇”多、少、一样多"02、乐于与同伴合作，体验数学活动的乐趣。2017-05-13活动准备：人手一套操作材料（瓶子和盖子各不多于5个）；幼儿计算用书.活动过程（一）激趣引入小朋友，今天老师想请你们和我玩个游戏.游戏的名字就叫u瓶子娃娃找帽子u（二）幼儿操作，师幼讨论1、瓶子娃娃找帽子现在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那请你们先把自己的瓶子娃娃排好队，再为瓶子娃娃戴上帽子。观察一娃娃有没有都找到帽子？2、鼓励幼儿与同伴交流讨论操作完的小朋友可以跟同伴说说你操作的结果？互相讨论一下娃娃为什么找到，那帽子有没有找到主人？3、师幼共同探索4、师小

3、结 5、指导幼儿看计算用书并做练习（三）活动延伸请幼儿想一想有什么办法使娃娃和帽子一样多。活动目标：1、学习用一一对应的方法感知物体的数量，并能用相应的词汇”多、少、一样多"02、乐于与同伴合作，体验数学活动的乐趣。2017-05-13活动准备：人手一套操作材料（瓶子和盖子各不多于5个）；幼儿计算用书.活动过程（一）激趣引入小朋友，今天老师想请你们和我玩个游戏.游戏的名字就叫u瓶子娃娃找帽子u（二）幼儿操作，师幼讨论1、瓶子娃娃找帽子现在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那请你们先把自己的瓶子娃娃排好队，再为瓶子娃娃戴上帽子。观察一娃娃有没有都找到帽子？2、鼓励幼儿与同伴交流讨论操

4、作完的小朋友可以跟同伴说说你操作的结果？互相讨论一下娃娃为什么找到，那帽子有没有找到主人?3、师幼共同探索 4、师小结5、指导幼儿看计算用书并做练习（三）活动延伸请幼儿想一想有什么办法使娃娃和帽子一样多。活动目标：1、学习用一一对应的方法感知物体的数量，并能用相应的词汇”多、少、一样多"02、乐于与同伴合作，体验数学活动的乐趣。2017-05-13活动准备：人手一套操作材料（瓶子和盖子各不多于5个）；幼儿计算用书.活动过程（一）激趣引入小朋友，今天老师想请你们和我玩个游戏.游戏的名字就叫u瓶子娃娃找帽子u（二）幼儿操作，师幼讨论1、瓶子娃娃找帽子现在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子

5、，那请你们先把自己的瓶子娃娃排好队，再为瓶子娃娃戴上帽子。观察一娃娃有没有都找到帽子？2、鼓励幼儿与同伴交流讨论 操作完的小朋友可以跟同伴说说你操作的结果？互相讨论一下娃娃为什么找到，那帽子有没有找到主人？3、师幼共同探索4、师小结5、指导幼儿看计算用书并做练习（三）活动延伸请幼儿想一想有什么办法使娃娃和帽子一样多。活动目标：1、学习用一一对应的方法感知物体的数量，并能用相应的词汇”多、少、一样多"02、乐于与同伴合作，体验数学活动的乐趣。2017-05-13活动准备：人手一套操作材料（瓶子和盖子各不多于5个）；幼儿计算用书.活动过程（一）激趣引入小朋友，今天老师想请你们和我玩个游戏

6、.游戏的名字就叫u瓶子娃娃找帽子u（二）幼儿操作，师幼讨论1、瓶子娃娃找帽子现在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那请你们先把自己的瓶子娃娃排好队，再为瓶子娃娃戴上帽子。观察一娃娃有没有都找到帽子？2、鼓励幼儿与同伴交流讨论操作完的小朋友可以跟同伴说说你操作的结果？互相讨论一下娃娃为什么找到，那帽子有没有找到主人？3、师幼共同探索4、师小结5、指导幼儿看计算用书并做练习（三）活动延伸请幼儿想一想有什么办法使娃娃和帽子一样多。活动目标：1、学习用一一对应的方法感知物体的数量，并能用相应的词汇”多、少、一样多"02、乐于与同伴合作，体验数学活动的乐趣。2017-05-13活动准备：人手

7、一套操作材料（瓶子和盖子各不多于5个）；幼儿计算用书.活动过程（一）激趣引入小朋友，今天老师想请你们和我玩个游戏.游戏的名字就叫u瓶子娃娃找帽子u（二）幼儿操作，师幼讨论1、瓶子娃娃找帽子现在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那请你们先把自己的瓶子娃娃排好队，再为瓶子娃娃戴上帽子。观察一娃娃有没有都找到帽子？2、鼓励幼儿与同伴交流讨论操作完的小朋友可以跟同伴说说你操作的结果？互相讨论一下娃娃为什么找到，那帽子有没有找到主人？3、师幼共同探索4、师小结5、指导幼儿看计算用书并做练习（三）活动延伸请幼儿想一想有什么办法使娃娃和帽子一样多。活动目标：1、学习用一一对应的方法感知物体的数量，并能用相

8、应的词汇”多、少、一样多"02、乐于与同伴合作，体验数学活动的乐趣。2017-05-13活动准备： 人手一套操作材料（瓶子和盖子各不多于5个）；幼儿计算用书.活动过程（一）激趣引入小朋友，今天老师想请你们和我玩个游戏.游戏的名字就叫U瓶子娃娃找帽子U（二）幼儿操作，师幼讨论1、瓶子娃娃找帽子现在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那请你们先把自己的瓶子娃娃排好队，再为瓶子娃娃戴上帽子。观察一娃娃有没有都找到帽子？2、鼓励幼儿与同伴交流讨论操作完的小朋友可以跟同伴说说你操作的结果？互相讨论一下娃娃为什么找到，那帽子有没有找到主人？3、师幼共同探索4、师小结5、指导幼儿看计算用书并做练习

9、（三）活动延伸请幼儿想一想有什么办法使娃娃和帽子一样多。活动目标：1、学习用一一对应的方法感知物体的数量，并能用相应的词汇”多、少、一样多"02、乐于与同伴合作，体验数学活动的乐趣。2017-05-13活动准备：人手一套操作材料（瓶子和盖子各不多于5个）；幼儿计算用书.活动过程（一）激趣引入小朋友，今天老师想请你们和我玩个游戏.游戏的名字就叫u瓶子娃娃找帽子u（二）幼儿操作，师幼讨论1、瓶子娃娃找帽子现在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那请你们先把自己的瓶子娃娃排好队，再为瓶子娃娃戴上帽子。观察一娃娃有没有都找到帽子？2、鼓励幼儿与同伴交流讨论操作完的小朋友可以跟同伴说说你操作的

10、结果？互相讨论一下娃娃为什么找到，那帽子有没有找到主人？3、师幼共同探索4、师小结5、指导幼儿看计算用书并做练习（三）活动延伸请幼儿想一想有什么办法使娃娃和帽子一样多。活动目标：1、学习用一一对应的方法感知物体的数量，并能用相应的词汇”多、少、一样多"02、乐于与同伴合作，体验数学活动的乐趣。2017-05-13活动准备：人手一套操作材料（瓶子和盖子各不多于5个）；幼儿计算用书.活动过程（一）激趣引入小朋友，今天老师想请你们和我玩个游戏.游戏的名字就叫u瓶子娃娃找帽子u（二）幼儿操作，师幼讨论1、瓶子娃娃找帽子现在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那请你们先把自己的瓶子娃娃排好队，

11、再为瓶子娃娃戴上帽子。观察一娃娃有没有都找到帽子？2、鼓励幼儿与同伴交流讨论操作完的小朋友可以跟同伴说说你操作的结果？互相讨论一下娃娃为什么找到，那帽子有没有找到主人？3、师幼共同探索4、师小结5、指导幼儿看计算用书并做练习（三）活动延伸请幼儿想一想有什么办法使娃娃和帽子一样多。活动目标：1、学习用一一对应的方法感知物体的数量，并能用相应的词汇”多、少、一样多"02、乐于与同伴合作，体验数学活动的乐趣。2017-05-13活动准备：人手一套操作材料（瓶子和盖子各不多于5个）；幼儿计算用书.活动过程（一）激趣引入小朋友，今天老师想请你们和我玩个游戏.游戏的名字就叫u瓶子娃娃找帽子u（二）幼儿操作，师幼讨论1、瓶子娃娃找帽子现在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那请你们先把自己的瓶子娃娃排好队，再为瓶子娃娃戴上帽子。观察一娃娃有没有都找到帽子？2、鼓励幼儿