疫情期间网络教学小学英语教学反思_第1页
疫情期间网络教学小学英语教学反思_第2页
疫情期间网络教学小学英语教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学英语网络教学阶段性教学反思金城小学刘培霞2020.3“停课不停学”期间网络教学阶段是当前形势下全新的、 必要的、史无前例的全新教学。需要每位教师在教育教学工作中摸索、探究、实践、创新。在小学英语教学的过程中，教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。但网络教学如何监管并提高孩子们居家学习英语的兴趣呢？一、 英语网络教学阶段，老师应该突出体现了网络教学的特点，符合网络上课的实际情况，教学过程中有老师们通过小视频或语音讲解，学生在微信群讨论，在微信群提交作业，朗读视频上传

2、等这些网络学习方式。通过微信中的“活”， “乐”， “玩”让学生体验成功的乐趣，挖掘学生学习的内驱动力。首先我们要面向全体，分层教学。我们的设计要注重面向全体学生， 难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。其次组织得法，严谨有序。我认为不能力求面面俱到，而忽略了 主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课， 那就适得其反了。二、在网络教学中的，老师们是“摸着石头过河”，从开始的杂乱无章到现在的有序高效。每位教师需要提前根据县里每周下发的课程安排备课，提前观看“乐教乐学”平台推送的名师授课

3、视频，提前给孩子们在微信群发教材内容，提前安排孩子们的学习任务，提前在微信群进行点名。讲课时更是语音、图片、视频、直播、抢答、必答、分组等形式多样，老师们比在校教学还要付出更多的努力，想出更多的办法来吸引居家的孩子们乐学、好学。1、创设各种情景，鼓励学生大胆地在微信群说英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓励学生通过体验、实践、 合作、 探索等方式，发展听、 说、读、写的综合能力。4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。三、 加强网上对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略四、对学生进行有效的评价。评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的 学习过程，对学生回答学习过程中的表现进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步， 鼓励学生自我反思，自我提高，以学生综合运用能力为目标，侧重于 学生理解和获取信息，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。网络教学必须要与实践相结合，

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论