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文档简介

1、三位数连续进位加法导学案三【4】班 教师：滕召新学习目标：1、学习掌握三位数连续进位的加法，并能正确计算。2、提高计算能力，培养良好的学习习惯。学习重点：掌握三位数连续进位加法的计算方法。学习难点：理解三位数连续进位加法的算理。学法指导：1、结合问题自学课本第15页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习过程： 一、课前学案自学1、计算下列各题：85+47= 29+36=说一说计算时应注意：( )。二、课中1、自学课本15页上的内容：观察第15页例4的案例图，并填一填： 巨幕影院有（ ）座位，一到

2、三年级来了（ ）人，四到六年级来了（ ）人，你们先估一估，一到三年级和四到六年级各有多少人？小组再进行讨论估计六个年级的学生同时看巨幕布电影是否坐得下？为什么？ 221（ ） 239 （ ） 2、进行计算： 221+239= 221 +239 3、填一填：计算221+239时，先算个位（ ）+（ ）=（ ）得数满十向（ ）位进一再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得数满十向（ ）位进一再算百位（ ）+（ ）=（ ）笔算时要（ ）对齐，从（ ）位算起4、完成课本练习三第8题。小组合作1、三位数连续进位加法的计算方法：先( )，再( )的进行计算，最后( )，在计算每个数位上的数时满十就要向前一个数位进一。2、完成课本练习三的第13题。3、注意哪一位上的数相加( )，就要向前一位( )。合作要求： (1)小组长带领小组成员交流每个组员的自学成果。(2)小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。(3)对于本组出现的问题，请用笔画出来。班级展示小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发言人，展示自学体会和好的见解、方法，展示存在的问题和疑惑，请同学们认真倾听，哪个组有不同的看法，请积极发言。质疑探究学案自学中你还有什么不懂的问题吗？如有，小组合作解决。或者你还有什么新的疑惑请提出

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