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文档简介
1、三位数连续进位加法导学案三【4】班 教师:滕召新学习目标:1、学习掌握三位数连续进位的加法,并能正确计算。2、提高计算能力,培养良好的学习习惯。学习重点:掌握三位数连续进位加法的计算方法。学习难点:理解三位数连续进位加法的算理。学法指导:1、结合问题自学课本第15页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。学习过程: 一、课前学案自学1、计算下列各题:85+47= 29+36=说一说计算时应注意:( )。二、课中1、自学课本15页上的内容:观察第15页例4的案例图,并填一填: 巨幕影院有( )座位,一到
2、三年级来了( )人,四到六年级来了( )人,你们先估一估,一到三年级和四到六年级各有多少人?小组再进行讨论估计六个年级的学生同时看巨幕布电影是否坐得下?为什么? 221( ) 239 ( ) 2、进行计算: 221+239= 221 +239 3、填一填:计算221+239时,先算个位( )+( )=( )得数满十向( )位进一再算十位 ( )+( )=( )得数满十向( )位进一再算百位( )+( )=( )笔算时要( )对齐,从( )位算起4、完成课本练习三第8题。小组合作1、三位数连续进位加法的计算方法:先( ),再( )的进行计算,最后( ),在计算每个数位上的数时满十就要向前一个数位进一。2、完成课本练习三的第13题。3、注意哪一位上的数相加( ),就要向前一位( )。合作要求: (1)小组长带领小组成员交流每个组员的自学成果。(2)小组长对于小组成员出现的问题,应及时给予帮助。(3)对于本组出现的问题,请用笔画出来。班级展示小组合作交流后,组长整理,确定每一题的中心发言人,展示自学体会和好的见解、方法,展示存在的问题和疑惑,请同学们认真倾听,哪个组有不同的看法,请积极发言。质疑探究学案自学中你还有什么不懂的问题吗?如有,小组合作解决。或者你还有什么新的疑惑请提出
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