苏教版语文二年级上册《1、秋游》先学后教教学设计

1、1 秋游 第一课时一、 导入新课1. 齐背练习1中的小诗秋天到，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？2. 过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？二板书课题，解题“秋游“是秋天出去游玩的意思。 秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。（出示投影）三、出示学习目标 这节课，我们这节课的学习目标：正确、流利地朗读课文；认识9个生字，会写9个生字。四、第一次“先学后教” 现在，我们来完成第一个学习目标，进行第一场比赛，比谁课文字音读的最准确。自己先看一次课文，把不认识的字画出来，然后听录音，把不认识的字加上拼音。（一）先学1.听录音 2.学生自己读课文。（二）后教 3.指名读（后进

2、生） 4.指名纠错，老师板书出错的字词； 5.齐读出错的生字二、 第二次“先学后教” 课文大家都会读了，接下来比一比，看谁最快地认识9个生字，老师把课文中的生字朋友都给大家找出来了，请同学们看黑板，一会老师把拼音去掉看看你还不会读了。（一）先学 出示带拼音的词语学生自学（二）后教 1、指名读词语 2.去掉拼音读词语 3.单个生字读 三、 第三次“先学后教”好，我们刚刚把课文中小小的“拦路虎”给解决了，我相信大家课文一定会读的很棒，下面我们比一比谁的课文读的最流利。（一）先学1.学生自由读（二）后教 2.指名分小节读 3.男女赛六、第四次“先学后教” 课文大家都理解了，接下来我们学习生字。请同学

3、仔细观察，注意每个生字的笔顺及间架结构，先描红一个，再写，5分钟后咱们比一比，谁写的字最端正，最漂亮。（一）先学1.学生观察、描红、临摹。（二）后教 2.两名后进生板演，其他同学在本上写3.师生评议，同种互改4.听写第二课时一、 揭示课题今天我们来学习第1课秋游，请同学们伸出手和老师一起板书课题，齐读课题两遍。二、 出示学习目标这节课的学习目标是：理解课文，能有感情地朗读课文，背诵课文，体会秋天的美景。热爱生活，愿意去观察、发现。三、第一次“先学后教”（一）先学出示自学指导一 请同学们读课文1-3自然段，思考： 1.同学们去郊外游玩，看到哪些地方美丽的景象呢？ 2、秋天的景象怎么样？课文是怎样

4、描写的？（二）后教 1.指名回答问题: a秋天的天空是怎样的景象？农田有发生了怎样的变化？b 指导朗读四、第二次“先学后教” （一）先学出示自学指导二 请同学们读课文第四自然段，思考： 这个自然段有几句话？小朋友们来到郊外是怎样游玩的？（2） 后教 指名回答问题(1)第一句话说了什么？想想“向着蓝天亮开了嗓子”是指做什么？ （2）.第二句说了什么？“奔跑”和“追逐”两个词语完全相同吗？ （3）.这一段第一句用“有的有的”，第二句用“大家”，想想有什么不同？ （4）.“多开心呀”表示什么样的语气？学生练读。 （5）.齐读第四段。 五、总结。 1、这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得很开心。你读了有什么感受？ 2、齐读课文。六、当堂训练 . 描红练习。 . 比一比，再组词。 交（ ） 兔（ ） 家（ ） 喊（ ） 郊（ ） 晚（