语文S版一年级上《花朵》教案

1、希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!语文S版一年级上花朵教案导读：【教学目标】1 .指导学生认识“花、朵、星、是、空、的、节、们”等 8个生 字，会写“火、我”两个字，学习“点” “斜钩”两种笔画。2 .辅导学生正确流利地朗读课文。背诵课文。3.引导学生能通过朗读感受祖国的美丽，从而增进热爱祖国的思 想感情。【重点难点】1、正确朗读课文，背诵课文。2、指导学生识字写字。“火”字的书写。3、理解“花朵”的比喻。【教具准备】几种常见花朵的挂图；布满星星的夜空和焰火的挂图；生字、词语 卡片。【教学时间】i课时。【教学流程】一、情景引入，激发兴趣1、出示各种花朵挂图，说出花朵的名称，说说这些花美在哪里。

2、（可从颜色、形状方面说。）2、你们还见过哪些花朵？说出来与大家分享一下。3、告诉学生：这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。揭示 课题（板书：1花朵）。4、学习“花、朵”两字，你是如何记这两个字的 ？强调“朵”字 的第二笔是“横折弯”。二、自主认读，读准字音1、借助拼音，自由读课文。不会读的字停下来，借助拼音多读 几遍。2、小组或同桌之间互相读，互相纠正读音。3、交流出现字词：“星星、夜空、节日、我们、是、的、火”， 交流识字方法。4、指名读课文，师生共同正音。5、去掉拼音读课文，把课文读正确。6、用自己喜欢的方式读课文，看谁把课文读得正确、读得流利。三、指导背诵，朗读感悟。1、听课文录音，跟

3、着录音朗读课文。2、自由朗读课文，看谁读得好。3、再读课文，说说课文共有几句话？你是怎样知道的？认识逗号。跟老师书写，告诉学生，逗号是在句子中间的停顿。 认识句号。让学生知道：一个句子完整了，就有句号。一个句号，就 是一句话。4、读中感悟（三句话）。三种特殊的花朵，你最喜欢哪一朵？喜欢哪一朵，就把描写那朵 花的句子读给大家听。你怎么读，才能让人一听就知道你喜欢这朵花呢？5、指导朗读，体会第一句。(小黑板出示句子。)(1)指名读句子，边读边想：你们见过晚上的天空吗？是什么样的？先闭目想想夜空的景象，再和自己的同伴说一说。(2)出示夜空的挂图，讨论：为什么说星星是夜空的花朵 ？(3)你觉得有星星的

4、夜空美吗 ？你能不能把这种美的感受读出来？(自由读一指名读后评议：感觉到夜空美了吗 ？一齐读。)(4)全班齐读此句，强调：“星星”的第二个“星”字，“的”字，要读轻声。6、自学第二句。(出示第二句。)(1)提出学习要求：把句子读正确流利。想想焰火是怎样的。你知道哪些节日燃放焰火(或烟花)？(2)检查自学、互相交流。节日里最美的是什么？为什么焰火是节日的花朵？(3)看到节日里燃放的烟花，你的心情是怎样的？能不能用高兴的 语气把句子读出来？(指导朗读第二句。)7、朗读体会第三句。(出示句子。)(1)齐读句子，“我们”指的是谁？祖国是哪儿？为什么说我们是 祖国的花朵？(2)讨论刚才提出的问题。因为我

5、们在祖国妈妈的怀抱里愉快地生活，在祖国关怀、培育 下成长，是祖国的未来的建设者，所以说我们是祖国的花朵。(3)我们能在祖国的关怀下健康成长，我们是多么幸福呀。强调：“我们的”这个词中“的”是轻声。齐读句子，读出幸福和自豪感。8、指导背诵课文。(1)师生合作读课文。(师：星星。生：是夜空的花朵。)(2)小组同学互相背诵。(3)会背诵的同学，把课后第一题的花涂上红色。四、指导书写，学会“火”字。1、教师在田字格中写“火”字，并边示范边说笔顺。2、观察、说说“火”字在田字格中的笔画位置。3、指导学生在田字格中练习描红、书写，看谁写得美。五、课外延伸，积累语言。我们的课文每一句都写得这么美，孩子们读得这样好。我们能不能模仿课文来练习说句子呢？,是天空的花朵。，是海洋的花朵。，是的花朵。六、作业。把课文背诵给家长听。【板书设计】1花朵星星夜空节日烟火祖国我们【教学反思】通过这节课的教学