2022年幼儿音乐活动方案精编

1、2022年幼儿音乐活动方案精编活动目标1.理解歌词，并初步学唱歌曲秋天多么美。2.积极参与歌唱活动，尝试自主学习歌曲。3.在音乐活动中感受愉悦的氛围，激发幼儿热爱大自然的美好情感。活动准备1.课前带领幼儿了解秋天成熟的农作物。2.图谱秋天的图片活动过程一、提问导入，引起兴趣。师：孩子们，美丽的秋天来到了，你们知道哪些东西丰收了吗?(橘子、稻谷、高粱、玉米)谁能说说秋天美在哪里?(硕果累累的秋天真美丽!)你们是这样赞美秋天的，听听我是怎样赞美秋天的呢?(音乐)二、感受歌词、旋律的优美。你们听了这段音乐，感觉怎样呢?(欢快、活泼)那歌曲了是怎样赞美秋天的呢?说能用歌词里的话来说一说。(秋天多么美!

2、)那一共唱了几次"秋天多么美"呢?(三次)你们能用这种方式来赞美秋天吗?幼儿学唱(来)哇，你们学得真像啊!老师还把你们刚才唱得这段音乐，编成了图谱，你们会看着图谱自己学唱吗?我们一起听着音乐，看着图谱试一试吧!(放音乐)三、理解歌曲，演绎歌曲。1.师：你们刚刚用好听的声音来赞美美丽的秋天，那秋天到底美在哪里呢?(我们来听一小段歌曲)歌曲里唱了些什么?秋风是怎样吹的?(轻轻吹)秋风把什么农作物吹熟了呀?(棉桃)什么是棉桃?人们把棉花开花以前的样子称作棉桃。那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子，好吗?(放音乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦!(放音乐)_秋天，除

3、了棉桃姐姐成熟了，还有谁也开心地笑弯了腰呢?(稻谷)秋天的稻谷它是怎样唱歌的呢?(放音乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦!(放音乐)秋天这么多农作物成熟了，真的是大丰收啊!幼儿音乐活动 方案（二）设计意图：指南中指出：老师应创设自由宽松环境，引导幼儿自主感知、想象、感受并有个性的表现及创造。大班孩子对音乐节奏有了一定的基础，喜欢欣赏各种形式的乐曲，并能随着音乐节奏的变化敲敲打打，乐在其中。而森林狂想曲这首曲子节奏欢快、明显，乐曲以动物音乐为主题，将生动有趣的动物与音乐、节奏有机地结合，深受幼儿的喜爱，所以我把它作为打击乐活动的素材，设计了音乐活动“森林音乐会”。旨在通过认识节目单、多次

4、彩排到正式演出等音乐会的情节，吸引幼儿主动参与，让幼儿在欣赏、表演、演奏的过程中理解音乐作品，体验打击乐活动的快乐。活动目标：1.熟悉乐曲旋律与节奏，根据图谱拍出相应的节奏型，会用身体动作表现节奏。2.学会看指挥进行乐器的演奏，并能尝试用不同乐器进行合奏。3.能积极愉快地和同伴交换乐器，体验与同伴演奏的快乐。活动重难点：重点：看指挥拍出相应的节奏型。难点：幼儿进行打击乐演奏时，能基本掌握好自己的节奏。活动准备：音乐森林狂想曲选段，图谱，打击乐器(圆舞板、铃鼓、三角铁)。经验准备：有使用各种乐器的经验，会看一些简单的图谱。活动过程：1.欣赏乐曲，感受节奏(1)谈话导入，引出主题。师：“今天老师要

5、带你们到森林里玩，想去吗?”(播放音乐前奏部分)咦，听听这是什么声音?(鼓励幼儿讲述)噢，今天森林里要举行音乐会，小动物它们都来参加这个音乐会了，我们来听听有哪些小动物来了呢?(师幼共同欣赏一遍音乐)(2)分析图谱，初步掌握节奏型。师：“你们猜了那么多，那么到底哪些动物来参加音乐会了呢?小朋友，我们一起来看看今天的节目单吧!”第一位给我们表演的是小青蛙，它为我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是怎么唱歌的?谁能看着图来拍出它的节奏。师指图引导幼儿拍出小青蛙唱歌的节奏。第二位给我们表演的是小鸭子，它为我们带来的是什么节目呢?(跳舞)我们一起来试试小鸭子跳舞的节奏。第三位给我们表演的是孔雀，孔雀要表演什

6、么?(开屏)你们能不能学学孔雀是怎么开屏的?前面一部分我们做孔雀开屏的动作，小羽毛这我们做拍手的动作，一起来试试。根据图谱，连贯的拍打三种节奏。(3)初次尝试听音乐完整的拍打节奏。师：接下来有一个新任务，演出就要开始了，演员们要先进行彩排。这次的彩排任务是：听着音乐，看指挥，拍拍手，开屏的地方我们就做开屏的动作。幼儿第一次进行看指挥，完整拍打节奏，并发现结尾部分节奏的不同。师：咦。你们有没有发现音乐结束部分有什么不同?(有青蛙的叫声)那代表音乐结束了，看老师指挥的手势，我们再来试一试，把结束的音乐表示准确，看看这次你们能不能做好。幼儿第二次进行看指挥完整拍打节奏，要求幼儿把结束部分拍准。2.借

7、助图谱，配乐演奏师：为了让今天的演出更加的精彩，老师今天带来了小乐器，看看有什么?(出示乐器)(1)幼儿自主选择喜欢的乐器，初次尝试用乐器演奏。(2)正式“演出”，提升难度，完整演奏。师：“森林音乐会的序幕拉开了，现在我宣布森林音乐会正式开始!”幼儿看指挥，听音乐，运用乐器进行完整合奏。(3)交换位置，交换乐器，快乐演奏。3.感受快乐，结束活动师：“今天的演奏到此结束，恭喜你们，演出成功!大家都非常开心!谢谢小演奏家们，现在森林音乐舞会开始啦，我们一起去跳舞吧。”(引导幼儿跟着音乐有节奏的舞蹈)幼儿音乐活动 方案（三）活动目标：1、学习有感情地演唱歌曲。2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与

8、旋律相匹配，巩固学习领唱和齐唱的方法。活动准备：磁带、教学挂图。活动过程：一、开始部分。律动练声1、律动;手腕转动、挤奶2、练声：小鸟醒来了、山谷回音真好听，国旗多美丽二、导入部分1、小朋友，你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地变化，你们发现了什么吗?(请幼儿根据自己的经验自由地说一说)2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐秋天多么美)三、观看挂图，帮助幼儿理解歌词意思1、(手指棉花图)这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱呀。我们叫她：“棉桃姐姐!”(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)你知道棉桃姐姐为什么笑得这么开

9、心吗?(请幼儿根据自己的理解说一说)2、(手指稻谷图)这是什么?你看她梳着她的金发呢。我们叫她：“棉花姐姐!”(引导幼儿观察稻花垂下来的部分像金色的头发。)3、老师把秋天这么美的景色用一些美丽的话语来说，请小朋友听一遍吧!(教师根据节奏，并有感情地把歌词朗诵一遍)四、教师示范唱，引导幼儿学唱歌曲1、现在，我们把这些美丽的话语用歌的形式唱出来吧!(教师示范唱一遍)2、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱到了什么?你最喜欢哪一句呢?3、教师再次进行示范唱，并引导幼儿学唱歌曲。4、歌曲节奏练习：五、学习领唱和齐唱1、教师领唱幼儿齐唱现在，我们来进行领唱和齐唱，老师来唱前半段部分，小朋友就齐唱“来来来”的

10、部分。2、一部分幼儿领唱，另一部分幼儿齐唱现在，请女孩子领唱，男孩子齐唱。3、个别幼儿领唱，其他幼儿齐唱现在，请一个小朋友来领唱，其他小朋友齐唱。幼儿音乐活动 方案（四）设计思路本次集体学习活动源于我班当前的主题“我是中国人”下的二级主题“了不起的中国人”。在这个二级主题中，有一个京剧脸谱的内容，引起了幼儿对京剧的好奇和兴趣。如何顺应幼儿，满足他们的需要呢于是我决定利用京歌开展教学活动。京歌既有京剧的韵味，又有歌曲的风格，与纯正的京剧相比，更易于幼儿理解。于是，我选择了北京，我们的首都进行集体教学活动。这首京歌的曲调类似京剧，并配有一些锣鼓经的节奏，有着浓郁的民族风味，歌词浅显易懂，能让幼儿对

11、首都北京及名胜古迹有所了解，并让幼儿在演唱歌曲的过程中对京腔京韵有进一步的感受和体会。在活动设计方面，我更多地考虑幼儿的发展，顺应幼儿的需求，注重幼儿的体验与感受。我尝试通过幼儿在欣赏京歌后的自主讨论，让其发现京歌的独特韵味，并能自主尝试将这些特点融入北京，我们的首都这首歌曲中，使其更具有京剧的韵味。活动中，教师始终肯定幼儿的发现与尝试，帮助幼儿梳理和提升经验，不给予标准、统一的答案。活动中，大班幼儿能与他人相互配合，也是独立性的表现。因此在分散探索亮相动作时，能力强的幼儿就有了初步的相互合作表现的愿望，他们合作尝试一个亮相的动作，进一步提升了创造力，动作表现力、合作能力和交往能力。总之，希望

12、通过这个活动带给幼儿快乐的体验，萌发幼儿对京剧艺术的喜爱。活动目标1.感受京歌的特点，了解“拖腔”“亮相”等京歌特有的表现方式。_对京歌的表演方式产生兴趣，在演唱中表达对祖国的热爱。活动准备1.经验准备：幼儿初步学会演唱歌曲北京，我们的首都。2.物质准备：电脑、视频，钢琴伴奏、京歌伴奏带，板鼓、钵等。活动过程一、唱唱听听：感受京歌的特点1.幼儿演唱歌曲北京，我们的首都。2.欣赏视频说唱脸谱。“今天，老师请来了一个很会唱歌的小姐姐，我们仔细听听她演唱的歌曲。”3.幼儿讨论：“小姐姐唱的这首歌曲，和我们平时唱的歌曲有什么不一样”(幼儿在欣赏视频后自由讨论。)“这是一首带有京剧味道的歌曲，我们可以叫

13、它京歌。”【设计意图：这个环节主要是为了落实第一条教学目标，通过演唱歌曲一欣赏视频一探索发现，让幼儿感受京歌的特点。整个过程体现了幼儿在自主体验与感受中形成对京歌的一些感性认识，了解京歌与普通歌曲的不同之处，为第二环节活动的开展奠定基础。】二、说说唱唱：北京，我们的首都1.说说唱唱京歌中的京味儿。(1)“小姐姐唱京歌的声音听上去有什么感觉”(2)“小姐姐唱得好听吗这首歌曲和我们平时唱的歌曲有什么不一样的地方”幼儿有可能回答：有点像京剧。唱的时候有一个拖音。小姐姐唱歌的时候眼睛睁得很大。(3)小结：“小姐姐唱的这首歌不是一首普通的歌曲，而是一首带有京剧味道的歌曲，有点像京剧又有点像歌曲，这样的歌

14、曲我们叫它京歌。”(4)“你们能不能用有力的、洪亮的声音来演唱北京，我们的首都，唱出京歌的味儿”幼儿演唱一遍歌曲。2.感受体验京歌中的拖腔。(1)幼儿尝试拖长音演唱。幼儿寻找适合拖音的句子并尝试。“你们觉得歌曲里哪句话在唱的时候可以把音拖得长一点”师幼拖音比赛。“老师为什么能把音拖得那么长你们有没有发现我的小秘密”幼儿将拖长音的句子放进歌曲里尝试演唱。(2)观看视频中京剧演员的拖腔。“你们的拖音拖得还真长，不过与京剧演员相比还有点差距，我们再来听一听、看一看。”3.尝试表现京歌中的亮相。(1)再次欣赏视频说唱脸谱。“小姐姐在唱这首京歌的时候，还有什么特别的地方”(2)幼儿学做亮相的动作。(根据

15、幼儿的即时反应，集体或个别模仿。)幼儿尝试五官的亮相。幼儿尝试头部和五官的合作亮相。让幼儿了解亮相的意思。“把自己最神气的姿势亮出来给大家看，这就是京剧中的亮相动作。”(3)让幼儿自选喜欢的图片模仿亮相动作。“京剧演员会表演各种各样的亮相动作。今天，老师给大家准备了很多京剧演员亮相的动作图片，你们可以去看一看，学一学。”(4)幼儿尝试表演。“谁愿意把模仿的动作做给大家看看”“先别告诉大家，让大家猜猜上来演示的小朋友做的是哪个动作。”(个别表演和集体表演相结合。)【设计意图：这个环节要落实教学的难点。幼儿根据自己在第一环节中积累的经验，通过在歌唱中唱出京味儿、感受拖腔、模仿亮相等，将感性认识转化

16、为实际体验和尝试。在整个活动过程中教师始终基于幼儿的需要，充分给予幼儿发挥的空间;在师幼互动中，教师鼓励幼儿自主探索与发现，注重过程性体验，幼儿的唱、演过程比较轻松愉快。】三、唱唱演演：表演唱北京，我们的首都幼儿尝试改变歌曲后完整演唱。“孩子们，刚才我们用了好几个办法让歌曲有所变化，第一个办法是用有力的声音来唱，第二个办法是在演唱时加个拖长音(可以在什么地方拖)，第三个办法是在演唱时再加上神气的亮相动作(让幼儿自由选择做亮相动作的唱词)。现在我们把三个办法都用到演唱歌曲中，看看这样演唱是不是真的有点像京歌。”(钢琴伴奏，幼儿完整演唱。)【设计意图：这个环节是为了落实第二条教学目标“对京歌的表演方式产生兴趣”。教师将歌曲演唱转化为歌曲表演，从而让幼儿加深对京歌的感受和理解，提升幼儿的表达能力。】幼儿音乐活动 方案（五）【活动目标】1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。2、理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。【活动准备】磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等)【活动过程】(预设)(一)熟悉旋律1、播放歌曲磁带，教师引导幼儿欣赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象(丰富：欢快、活泼等词语)2、继续欣赏旋律，鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。(多遍)3、教