飞向太空的航程教学设计.doc

1、飞向太空的航程教学设计飞向太空的航程教学设计【学情分析p 】1.学生对长篇新闻的构造把握不太准确。2.学生对我国航天事业的开展情况不完全理解。【教学目的】1.知识才能目的：分析p 文章的层次与脉络构造，进步分析p 长篇新闻的才能。2.情感、态度与价值观目的：让学生关注中国航天，感受到航天人员的敬业、诚信，学习航天人的执著、拼搏、奉献精神，增强民族自豪感和自信心。【教学重点】1.引导学生耐心阅读较长篇幅新闻，整体把握文章脉络、线索，获取有用信息。2.引导学生关心国家航天事业，增强民族自豪感和爱国热情。【教学难点】1.体会本新闻的写作特色：标题的双重含义，背景材料占主体地位，首尾圆合型构造。2.社

2、会核心价值观在文中的表达。【教学方法】分析p 整合法、合作探究法，多媒体辅助教学。【课时安排】一课时。【教学课型】导读课、合作讨论课。【教学过程】一、情景导入(展示 1，上课!同学们好，请坐!请看大屏幕。播放视频神五飞天)2，203年10月15日9时9分50秒，是一个冲动人心的时刻，我国自主研制的神舟五号载人飞船，将中国首位航天员杨利伟顺利送入太空。航天英雄杨利伟圆了中华民族的千年飞天梦!但大家可曾想到，这伟大梦想终于成真的背后，一代代科技工作者经历了多少风风雨雨，挥洒了多少智慧与汗水，付出了多少牺牲与奉献今天让我们走进飞向太空的航程来理解这段艰辛而辉煌的历程。二、向学生展示飞天组图(出示幻灯

3、片三)飞天梦之一 龙在九天 我们的飞天梦做了几千年，那是因为我们是龙的传人，在祖先心中，很早就产生了翱翔天宇的渴望。(出示幻灯片四)飞天梦之二 嫦娥奔月 嫦娥奔月让飞天梦具有浪漫色彩，更引发了后人无数的梦想。(出示幻灯片五)飞天梦之三 敦煌飞天 甘肃敦煌地区的大量的飞天形象，是飞天梦走向现实的一种表达。(出示幻灯片六)飞天梦之四 万户飞天 六百多年前的万户，身绑土制火箭，英勇地飞向天空，虽然没有成功，但他的探究精神令人敬仰。万户可以算是人类历史上尝试乘坐火箭升上天空的第一人。三、合作探究1.(出示幻灯片七)标题是新闻的眼睛，反映最真实最简明的内容。新闻界有个三分之一时间写标题，三分之一时间写导

4、语，三分之一时间写主体的说法，考虑：你能从本那么新闻的标题中看出什么明确：标题有两层含义(虚实)：其一，实指神舟五号飞船发射的过程。其二，喻指中国飞天梦经过了几代人的不懈努力终于获得成功这一探究过程。2.理清文章脉络：找出导语、主体、结尾部分。导语(1-3)：点明事件发生的时间、地点和场面，详细说明神五发射时间、地点、意义。(描绘式+评论式)主体(4-26)：表达半个世纪以来中国人的飞天航程。结尾(27-30)：照应开头，回到导语重点内容中华民族迎来飞天梦圆的时刻!现实历史现实首尾圆合型构造，本文首尾两部分记录的是神舟五号的发射场景，中间那么穿插了中国航天史的简要回忆，二者衔接自然，浑然一体，

5、让人印象深入。导语放在开头，由最新颖、最主要的事实和依托新闻事实的议论(主观评价)组成;而主体部分那么详细展开对新闻事实的表达。而飞向太空的航程的主体部分写的是什么呢(请大家再次阅读课文主体部分，概括一下。)3.挑选信息。课文主体部分按照怎样的顺序回忆了中国航天开展史的重大事件有哪些重大事件明确：时间顺序。飞向太空的航程的主体部分并没有继续表达神舟五号飞船发射的经过，而是叉开一笔过渡表达半个世纪以来中国人的飞天航程。4.作者用了这么多准确的表示时间的数字，对这那么新闻起到什么作用明确：准确的时间数字，显示了新闻真实性的特点。梦想将变为现实，表现出当时人们紧张、冲动、欣喜的心情。四、拓展延伸1.

6、同学们说说神五后期的航天开展概况。神舟六号 205年10月12日 首次进展多人多天的航天飞行，承载的宇航员是费俊龙和聂海胜。神舟七号 2022年09月25日 首次承载三名宇航员进入太空，承载的宇航员是翟志刚、刘伯明和景海鹏，成功进展出舱活动(又称太空行走)。神舟八号 2022年11月1日由改良型长征二号F遥八火箭顺利发射升空。2022年11月3日凌晨，与组合天宫一号成功施行首次交会对接任务，成为中国空间实验室的一部分。神舟九号总结：近年来，我国航天事业获得了举世瞩目的成绩，从无到有，从航天弱国到航天较强国，彰显了我国日益增长的综合国力，感受到国家的繁荣富强，展示出中国跻身太空强国的雄心壮志，增

7、强了民族自豪感。(学生阅读补充材料)2.情感教育指导：引导学生理解成就的背后是无尽的艰辛与数不清的付出，我们在冲动与兴奋之余，要多想想那些默默付出的无名英雄及集体力量的可贵。航天英雄获20年度感动中国十大人物集体奖。从203到20，中国载人航天走过了十年路程，伴随着一次又一次的起飞，中国人在太空中行走的越来越远，而我们的梦想却越来越近，让我们向载人航天英雄群体致敬。从他们身上我们学到了什么中国航天人英勇地肩负起攀登航天科技顶峰的神圣使命，为了祖国的航天事业，淡泊名利，默默奉献。他们献出了青春年华，献出了聪明才智，献出了热血汗水，有的甚至献出了珍贵的生命。在他们身上我们明白了什么才是爱岗、敬业、

8、诚信，是我们学习的典范。特别能吃苦 特别能战斗 特别能攻关 特别能奉献是对载人航天精神的高度概括。五、课堂总结为实现中华民族载人飞天这一瑰丽梦想，一代代科技工作者顽强拼搏，攻坚克难，永不言弃，铸就了特别能吃苦 特别能战斗 特别能攻关 特别能奉献的载人航天精神。一转眼，十多年过去了。中国人飞向太空的航程远未完毕;中国人对太空的探究正向着更远更深处迈进，太空行走、交会对接、绕月登月，甚至飞向火星。(师诵)让我们和中国航天人一起，和全体中国人民一起，和全世界所有的炎黄子孙一起，在中国航天精神的鼓励下，万众一心，与时俱进，为实现我们中华民族的伟大复兴，为实现我们无比瑰丽的中国梦而不懈奋斗!(生齐诵)飞

9、向太空的航程说课稿一、 说教材飞向太空的航程是高一语文必修一沟通与应用板块中的一篇通讯。通讯是新闻体裁的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完好性和评论性的特点。本课从神舟五号飞船发射成功写起，回忆了中国载人航天史，在历史与现实结合中，使现实事件有一种历史纵深感，要引导学生学习这种历史与现实结合的写法。课文的构造简单，它不但具备新闻的根本构造特点，而且还有首尾圆合型的构造特色，要引导学生分析p 总结。二、 说学情高一学生已掌握了新闻的根本知识，具备了独立阅读新闻作品的才能，但是理性认识缺乏。同时学生的根底层次不同，阅读时，抓表层易，知本质难;知思路易，理思路难;知部分易，观

10、全文难;习得知识易，迁移才能难。三、 说教学目的及根据根据教材分析p 与学情分析p ，根据新课标三维目的的要求，结合本课的特点，确定目的如下：(一)知识与才能1.掌握新闻的根本构造。2.分析p 本文构造，进步分析p 才能。(二)过程与方法通过合作探究学习，引导学生概括提取本文的主要信息，完本钱文的教学，进步学生的才能。(三)情感与态度激发学生的民族自豪感与爱国心。教学重点：掌握新闻的根本构造。教学难点：体会历史和现实相结合的写法。四、课时：一课时五、说教学流程：(结合课件)(一)导入语(屏显嫦娥奔月图和万户飞天图)从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的航天始祖万户，我们这个

11、古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技程度的进步，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。到底如何让梦想变为现实的呢就让我们一起来学习飞向太空的航程。(二)自主学习(屏幕显示)根据自主学习原那么1.理解通讯。除去真实、时效的新闻性特征，通讯的主要特点有：生动性、完好性、评论性。目的：理解通讯自身的特点。方法：边读边划。2.词语积累 (注意这几个词的意义和写法)耸入云天 改变乾坤 一鼓作气 不同凡响翌年 横亘 酝酿 尘封方法：利用注解和工具书。(三)合作学习-老师质疑，学生讨论。根据合作学习原那么(1)通读全文，理清文章脉络：找出导语、主体、结尾部分。(屏幕显示)目的：掌握新闻的根本构造，完成教学重点的学习。(2)梳理主体部分：中国实现飞天梦的历程中，有哪几个意义重大的事件。(屏幕显示)目的：理解本文的记叙顺序，培养学生的民族自豪感和爱国心。(情感目的)(3)综合全文，理解标题飞向太空的航程 的双重含义(屏幕显示)(四)分析p 与探究根据探究学习原那么(1)这是一篇典型的新闻报道，它是如何表达新闻的真实性的，请举例说明。(屏幕显示)目的：理解用事实说话的特点(2)谈谈本文的构造特色 (