高中生物酶的特性教学设计.doc

1、高中生物酶的特性教学设计一、教材地位和作用本节课主要讲述酶在生物新陈代谢中的重要作用及其生理特性,教材对酶的本质和特性作了重点介绍。本章本节课内容是高二生物教材的重难点内容。自然界中的一切生命现象皆与酶的活动有关。在本章节中通过探究验证酶的特性的教学过程，培养学生建立科学的思维方法和研究精神。二、教学目的(1)说明酶在细胞代谢中的特性。(2)进展有关实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量变化以及设置对照组和重复实验。(1) 通过学生主动参与科学探究的虚拟实验活动，使学生掌握科学探究的程序和方法，培养学生创造性思维才能和动手理论的才能。(2)通过以小组为单位的学习，使学生学会与人交流和合作

2、的才能通过对酶的生物活性及其特性的探究性学习，培养学生崇尚科学的态度和实事求是的精神。培养学生知难而进、锲而不舍的顽强的意志品质和勇于探究未知世界、勇于创新的精神。三、教学重点、难点酶的作用、本质和特性酶的特性探究、控制变量的科学方法四、媒体运用本课使用的媒体主要为电脑投影和实验室仪器。本课的重难点都在于如何使学生掌握实验的原理，实验的操作过程。由于人的认知规律是由感性到理性的，所以本课插入了大量的图片，图表和实验过程的动画软件。酶的第一个特性使用动画直观的显示实验过程，引导学生解决实验中的问题。而第二个特性那么应用了模拟实验过程的方法，放手让学生在第一个实验的理论根底上自己设计实验过程和进展

3、实验软件操作。通过小组讨论，全班参与实验操作的评价等方法，让学生加深对实验过程的理解，学以致用。第三个特性那么让学生在第一、第二个实验的根底上自行在实验室进展实验的设计和操作，并得出相应的实验结果和实验结论。五、教学方法和手段(1)探究式教学法：在老师的指导下,学生主动参与酶的特性的讨论探究活动,亲身体会科学发现过程,领悟科学研究方法。(2)多媒体辅助教学法：利用多媒体技术，把酶的特性探究实验演示出来，帮助学生形成正确、系统的知识构造。(3)模拟实验操作法：学生利用计算机，进展模拟的实验操作过程,把本小组设计的实验方案通过计算机呈现，并对结果进展分析p 。六、详细的教学过程(1)引导探究：酶和

4、无机的催化剂相比有什么特殊之处(2 min)(2)观看实验动画，回忆实验内容：比拟过氧化氢酶和Fe3+的催化效率(2 min)(3)学生分组讨论c.实验中参加比照组会否更好假如会，应如何设置比照组(8 min)老师注意引导学生想到酶具有生物活性这一概念,并鼓励学生积极考虑、尝试设计比照实验组，让学生在学习的过程中理解实验的方法及设计过程是多样的。(4)提出问题：既然实验的方法可以是多种多样的，请同学们考虑：如何运用以下的实验材料及器材验证酶的专一性(组织学生进展小组讨论)(3 min)(5)小组对实验设计方案的讨论包括以下几个方面：(25 min)c.实验过程：实验器材选取、实验步骤、现象的观

5、察与分析p 、结论d.表达与交流(讨论组的小组长上台发言，承受其他小组同学的提问;进展实验方案的修改，选出代表进展模拟实验操作。)老师对小组的探究讨论活动给予鼓励评价，接着引导学生继续深化讨论：小组代表的操作使我们对酶的专一性有了较深的理解，但是我们还需要进一步学习讨论酶的一些其他的特性。(6)在前一实验的根底上，布置学生利用课余时间小组制定检测酶的作用条件的实验方案。在开展实验前各小组进展实验设计方案的汇报。最后让学生运用实验仪器和药品，设计实验探究酶的作用条件，并用图表表示相应的实验结果。(30 min)(7)多媒体展示酶需要适宜的条件：为弥补学生自主学习的缺乏,老师要使用多媒体课件帮助学

6、生对知识进展归纳整理,使学生对知识有一个全面、系统、准确的理解,在头脑中形成系统的知识构造。(10 min)七、教学反思1.这节课是根据新课程标准培养学生科学素养，倡导探究性学习而设计的。笔者在本节课中设计了三个不同方式、不同程度的探究实验，一个是实验录像的观察，另一个是利用课件模拟酶的专一性实验，第三个是实际的实验探究。第二、第三个实验是在学生已掌握的实验一的方法后，在进一步的考虑与讨论中开展的。目的是做到既关注知识结论，更关注知识的发生和开展过程，突出学生学习的主体地位。2.酶的专一性和酶所需的作用条件实验的设计比拟灵敏，需要和物质鉴定实验相结合，难度较大，宜以课题小组的形式进展讨论。另外

7、，由于受仪器设备的限制，对于酶的催化作用的原理不宜探究过深。3.新课标的理念，在于突出发现的过程，学习的过程，发挥学生的主观能动性，调动学生的思维才能。而通过重现和虚拟手段模拟生命现象，是生物科学的一种重要研究方法。在本节课中，通过虚拟实验操作模拟酶的专一性实验验证过程，把抽象复杂的生命现象，转化为直观详细、肉眼可见的过程，既有利于学生理解掌握，同时也培养了学生的动手理论才能和与人合作交流的才能。高中生物酶的特性知识点归纳一、酶的作用和本质1、概念：酶通常是指由活细胞产生的、具有催化活性的一类特殊的蛋白质，又称为生物催化剂。(少数核酸也具有生物催化作用，它们被称为核酶)。2、控制变量：人为改变

8、的变量称作自变量。随自变量变化而变化的变量叫因变量3、同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因此催化效率更高。4、大多数酶是蛋白质，少数是RNA。二、酶的特性酶的特性主要四点：1、酶具有高效率的催化才能;其效率是一般无机催化剂的10的7次幂10的13次幂。2、酶具有专一性;(每一种酶只能催化一种或一类化学反响。)3、酶在生物体内参与每一次反响后，它本身的性质和数量都不会发生改变(与催化剂相似);4、酶的作用条件较温和。(1)酶所催化的化学反响一般是在比拟温和的条件下进展的。(2)在最适宜的温度和PH条件下，酶的活性最高。温度和PH偏高或偏低，酶活性都会明显降低。一般来说，动物体内的酶最适温度在3540之间;植物体内的酶最适温度在4050之间;动物体内的酶最适PH大多在6.58.0之间，但也有例外，如胃蛋白酶的最适PH为1.5;植物体内的酶最适PH大多在4.56.5之间。(3)过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间构造遭到破