第一学期德育工作总结

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2、常规教育，引导学生在生活中明理，在明理中做人。从而推进我校德育工作进一步的开展。一、落实细则，强化养成，培养习惯。今年4月，我区召开了关于进一步加强中小学生基础道德文明习惯养成启动大会，明确了养成教育是德育工作永恒的主题，从小培养学生良好的道德的品质和习惯对学生健康人格的形成、对学生身心健康成长有着不可估量的作用。因此，我校成立了以校长为组长，以德育副校长为副组长，德育处主抓，全体行政共同负责的领导小组，积极进行筹划实施。对于此项工作的落实我校做了以下工作： （一）召开全体教师会，提高认识传达、学习区“养成”文件精神，使全体教师深刻认识到良好的习惯是一个人全面发展的基础，是人的能力和素质的生长

3、点，是实现人的全面发展的支撑性平台，每位教师都肩负着培养学生健康发展不可推卸的责任，在学科教育中必须有机的、恰当的进行德育渗透，充分发挥学科的功效，发挥二线教师岗位育人、服务育人的职责，实现校园里无小事，事事有人管，学校无闲人，人人都是德育工作者的育人格局，增强所有教师的责任感和使命感。做到各年龄段的三个养成目标每位教师都要清楚明了，并在自己的岗位上努力落实。让老师们认识到，品德教育和习惯的养成不同于知识的传授，它的有效方法就是“上所施，下所效”，育人先正己，老师儒雅了，学生也会逐渐文雅起来，从而道德教育发挥实效。（二）家校携手，形成合力家庭是学生成长的摇篮，家长是孩子的第一任教师，为更有效的

4、实施“养成”工作，我们及时召开家长会，向家长宣讲良好习惯养成在人一生中的影响，提高家长的认识，明确我区开展此项活动的目的意义，通过咸三小家校报的发放，让家长清楚知道“津南区中小学各年级段学生文明习惯养成教育目标” （对自己孩子年级的要求能熟记），便于家长在家有效的指导，家校形成教育合力。（三）科学细化，落实目标为了使各年级学生文明习惯养成目标真正落实，让每位老师都能认识到学校教育就是培养习惯，养成教育是管一辈子的教育。学校发动全体教师参与学生明文习惯养成目标细则的制定，在细则的制定过程中让老师们思考如何引领学生良好的品质与培养文明习惯的形成，这样细则的制定便更加的有针对性，落实起来有主动性，从

5、而达到教育的实效性。反复推敲，反复斟酌，目标细则制定后，首先带领全体教师学习，并进行了解读，然后，发到每个班，由班主任教师组织学生学习、践行，目的是让目标的具体要求深入学生的大脑，内化为行为。（四）规范制度，评比跟上1、规范促养成：本学期对行为规范检查、评比措施进一步完善与落实，重新制定评分内容和标准。对卫生、眼保操、楼内单排靠右行走、路队等评比、检查、反馈，落实到位；对班级板报、墙报、等采取突击抽查与定期检查相结合，检查情况与班集体建设的各项评比相结合，有利的促进了班主任工作的主动性，积极性。学生的良好习惯的养成有了一定进步。学校还建立了一支学生值勤队伍，每天值勤生轮流上岗，对学生进行监督管

6、理、引导教育，让学生们在自我管理中进行自我约束、自我教育。定期召开值勤生阶段性小结会，总结我们工作的成绩，并及时发现不足，便于以后工作的开展。在这一学期中，很多值勤生都成长了，能力已在不断增强，进步很大。我校以“创星文明班”活动为载体，每天将评比结果公布在班级评比栏中，做到评比的公开、公正、公平。大大提高了学生自我管理、自我约束的能力。2、学生自我教育体系对于学生习惯的养成，除了他律更主要的是明理后的自律，因此我们在建立了完善的教师扁平化的管理评价体系之后，又加强了学生自我教育的管理体系。以少先队干部队伍建设为切入口，层层抓岗位落实，结合 “十好争星”活动，各中队建立了“我爱我家”责任岗，每位

7、队员都有自己的岗位职责，从而真正实现人人爱家，人人大家管的可喜局面。我校“我爱我家”的活动开展是有实效性的。例如：我校202班，班主任老师虽是年过半百的张绍安老师，张老师注重对学生习惯的培养。虽然学生年龄小，但“我爱我家”的制定，使每一个学生有岗位，有职责，现在，每天早上学生到校以后就会按照自己的责任岗进行服务，已不需老师再督促，为同学服务已成为学生的自主行为。在我校类似于这样的班级还有很多，例如班主任老师是赵艳老师、郭冠宇老师、田传慧老师、杨凤娟老师等。从中我们看到的应是班主任老师的付出，更让我们可喜的看到学生的成长，做到人人有岗位，人人都是班级的小主人，从而增强了班级凝聚力。3、反馈助养成

8、：通过值勤生、教师、行政检查结果，通过广播及时表扬反馈，并把检查结果列入文明示范班的考评内容中。 通过活动的开展，让学生养成懂礼貌、讲文明、爱劳动、讲卫生、尊敬师长、宽容礼让等良好习惯 。二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以品生、品社课为德育主要课程，并将行为养成教育渗透于各类学科教育之中，真正做到全员育人，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，陶冶学生情操，对改造内心世界，形成良好的品质起着潜移默化

9、的作用。注重课堂学生行为习惯的养成，我校在本学期细化了咸水沽第三小学课堂、课间学生养成细则，进一步规范了学生的书本摆放、与老师的问好、学生的坐姿、举手、回答问题等一系列行为养成。教育学生的根本就是养成教育，这以成为全体教师的共识。一段时间以来，确实取得了很好的效果。我们会坚持下去，并在继承中创新，使我校的养成教育既有实效又有特色。三、以“十好”为特色，系列活动为依托，坚持以人为本，在实践中培养孩子的能力为培育文雅学生奠定坚实的基础。（一）、在节假日活动中，锻炼学生能力。我校德育根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校充分利用教师节、国庆节、

10、法律宣传日、元旦、结合改革开放30年等有利契机，通过举行队活动、班级板报，国旗下的讲话，孝亲活动、元旦表彰庆祝等形式生动的活动，在队员中深入开展孝敬教育、敬老爱老的美德教育、环保教育、法制教育等。（二）、在主题活动中，强化学生的爱国情怀、感恩意识。学生的成长，学生养成教育，离不开主题系列活动，从中培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、热爱学校的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。懂得感恩，学会关心他人，从而懂得做人做事的道理。（1）坚持每周诵校训。校训学校培养的学生的方向，“立志、勤学、自律、自强”在每周一升旗仪式结束时都要进行诵读，让学生在诵读中明确自己的学习目的，端正学生的

11、学习态度，从中，培养学生爱祖国、 爱学校、爱家乡。现在我们可以自信的说，全校1170名左右学生，都会流利的诵读校训，并且大部分学生都能按照要求去做。在今后我们还将加强校训的熏陶，内化为思想，转化为行为。（2）继续开设红领巾广播站，每天中午12：4012：50开播，主要分为校园直通车、孝亲长廊、名人坊、新闻快报、童话园地等五个小栏目，既增长了同学们的知识又丰富了课余生活。当然，我们的广播站还有很多不足之处，我们会在以后的日子里不断改进和提高，争取有更好的表现。（3）9月份，迎接教师节，开展了“教师我人生路上的引路人”系列活动。各班除了主题板报、召开了主题班队会，从中引领学生明确了教师是我们的成长

12、中的引路人。（4） 国庆节期间，组织队员开展“我自信，我快乐，为祖国献礼”主题教育活动，更换主题板报，召开主题班队会，增强队员的爱国情怀。除此之外，学校还结合假日，组织学生进行“迎国庆、庆国庆”主题手抄报活动，并结合奥运会的胜利召开组织学生开展了“奥运背后的故事”主题手抄报活动，而且结合区教育局相关文件精神学校开展了“宝岛台湾在我心中”手抄报活动，系列手抄报活动得到了班主任与家长的大力支持，活动取得了非常好的效果。并在全校进行了展览，通过制作、评比、展览的系列过程，不仅是学生增长了知识，而且还增强了学生的自信心。 （5） 社会实践活动，让我们增长了知识，开阔了视野。本学期组织了学生去天津博物馆

13、、热带植物园等进行社会实践活动，活动开展十分顺利。（6）“十一三”建队日活动，开展“好歌大家唱”。一至六年级全员参与，充分调动了学生的积极性，展示了学生风采、班级特色。此活动的主打歌是团结就是力量以此，来告诫学生班集体是大家的，只有我们团结一致我们才能建设团结向上的班级。（7）完成了区各类读书演讲比赛、交通知识竞赛、订阅报刊杂志的登统上报工作。并有多数同学荣获佳绩。（8）结合今年的冬季大雪，组织学生开展了“瑞雪兆丰年，童贞绘津南”活动，在班主任老师的带领下，学生进入社区进行清雪活动，此活动既锻炼了学生的劳动能力，又让学生真正明白了感恩的内涵。（三）“十好争星”活动是我校从06年末开始实施的，历

14、时到已有两年的时间。“十好”就是对学生十项日常行为习惯的培养，与我区提出的对学生生活习惯、学习习惯、行为习惯的培养是一致的，在本学期，我校开展了“十好”文明学生系列的评比活动。在活动中促学生的养成。在9月，我校开展了“路队展示赛”活动，在活动中同学们展示了个人风采，展示了班级风貌。路队制度在此基础上，得到了进一步的规范与提升。并且10月，学校开展了“读好书，好读书，读书好”系列读书活动，进一步激发了学生读书的兴趣，并对学生的读后感进行了校级评比，并结合第二学期开学初进行校级展览。11月，我校组织学生开展了“写规范字，做文明娃”活动。引导学生明确作为中国娃就要写好中国字，同时老师也在平日的教学中

15、明确写一手好字，是我们培养学生的根本。校长在传达学校的工作计划时也将“写好字”列为学校的重点工作，从中深刻感受到学校领导和全体教师对学生行为习惯的重视。 12月，学校开展了 “我的书本最整洁”评比活动，此活动贯穿在整个学期之中，以此评比为契机，让学生们充分懂得，书本整洁、爱护文具是我们培养良好学习习惯的一方面，懂得了从小养成良好的学习习惯的重要性。除了学校统一进行的评比活动外，各班还将自主结合“十好”内容进行相应评比。在1月，学校举行了“十好娃娃”的评比活动，班级结合学生一学期综合德、智、体、美、劳各方面的表现，对学生采取综合评价，利用公开评选的方式，各班选出学生心目中的“十好”标兵。在学期结

16、业式中，进行了表彰。我校以“十好争星”活动为主线，开展了系列的活动，从系列活动中，让学生学习知识、明白道理、懂得感恩、学会做人。在今后我们还将继续深化“十好”内涵，为培育文雅学生奠定基础。四、安全、法制教育（一）、法制教育常抓不懈我校注重对学生的法制教育常抓不懈，继续坚持和完善了法制副校长制度，聘请了派出所的同志为我校法制副校长。我校经常利用升旗仪式、板报、橱窗等宣传媒体向学生进行法制教育。进行了法制讲座，组织学生认真学习未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、小学生法律知识读本。积极开展丰富多彩的“学法自护”活动，并结合市区的相关活动引导学生积极参加，以演讲、征文等形式增强学生学习法律、用法律保

17、护自己的意识。在本学期，我校多名学生的交通征文荣获市级奖项，我校戴世爱同学代表我校参加了“迎奥运、讲文明、树新风”知识竞赛，取得了区级三等奖的好成绩。（二）安全工作警钟长鸣一个学校，除了搞好教育、教学外，最令人担心的还是师生的安全问题。在这方面，我校历来做到防患于未然，安全工作警钟长鸣。安全是学校工作的又一重中之重，所以我们不仅利用广播的时间进行宣传教育，并紧紧抓住节假日的时间，对学生进行专题教育，提醒学生要时刻提高安全防范意识。结合相关的事实对学生进行安全教育，加强班队会的安全教育意识，并适时进行安全疏散演习，在本学期我校进行了两次演习，在演习中学生既熟悉了路线，又加强了逃生的技能。在本学期

18、我校组织了全校同学进行了社会实践教育活动，两次活动顺利圆满完成，安全工作做在了前面。五、家长学校制度的建立与建全。渴望儿女成才，天下父母同心；渴望学生成长，为人师者皆同心。我们与广大的家长在“一切为了孩子，为了孩子的一切”这一目标上找到了共鸣。多年来我校注重家长的支持和帮助，注重与家长的联系。（一）提高了“家校合作，科学育人”的意识，形成共同办校的共识。在本学期，我校成立了家长委员会，并召开了家长委员会聘任会议，由校长主持，让家长们真切的感受到我校的诚意。在学期末，召开家长委员会会议，共同协商我校的三年发展规划。从中充分看到了我校对家长委员会的重视，并体现了家长委员会的实效。家长委员会的成立，

19、的确从不同的侧面反映出我校家长学校制度的规范与健全。多年来我校坚持家长学校的授课制，形式以家长座谈、家长会等形式向家长提供先进的教育教学方法，共商育子方法。（二）继续创办“心桥报”，开创“家校通”突现家校信息互动传播科学的家教知识，启迪家长形成科学的家教行为，实现合作育人的目标是家长学校的成立之本，为此我们在家长学校丰富多采的专题讲座的基础上，整合学校的人力和财力资源，创办“心桥报”，坚持每学期办好两期，下发给家长学员，让科学的家教知识、先进的育人经验、鲜活的案例反思润物细无声地传递给他们，使他们得以借鉴、反思，形成新的有效育子心得和方法。本学期“家校通”的开创，为家校信息互动搭建了平台，教师

20、可通过此网站与家长沟通孩子的学习及表现情况，家长也可与老师进行沟通，丰富了驾校的联系方式。家长学校的开办，适应社会的要求，当我们携手的时候，我们的目标是一致的-“一切为了孩子，为了孩子的一切”，将学生培育成文雅学生，将来成为国家的栋梁。六、加强队伍建设，增强育人实效。（一）健全制度，促班主任队伍的提高班主任是班级组织者与领导者，学生良好的日常行为规范能否养成、良好的校风能否形成、德育目标能否真正落实，在相当大的程度上都取决于班主任的努力。为了建设一支师德高尚、业务精良、学生满意、家长放心、能适应社会发展要求、学校教育需要的高素质班主任队伍。实际中，班主任队伍建设、少先队干部队伍建设是德育工作的

21、两项重要任务。也是决定于一所学校德育工作实效性的关键。为此，多年来我们一直非常重视这两支队伍的建设。制定了班主任例会制度，队干部例会制度，本学期严格按照去做，并通过班主任例会时间，开展了丰富的沙龙活动，彼此学习优秀的班级管理经验，先进的治班方略，队干部会上学生讲如何做老师的小助手，干部的先锋模范作用如何体现等。在此基础上大大提高了我校的班主任队伍水平。（二）课题引领，促班主任专业化的提升从07年我校开始研究“十一五”国家课题学校引领班主任主业化发展的活动设计与实施，历时近两年的时间，在上学期召开了课题推动会，本学期召开了课题的中期推动会。在会上张校长结合课题开展情况进行了中期总结及今后设想，随后，五位教师进行了不同学科的课堂展示。专家杨连山老师、魏永田老师对我校的课题的开展情况予以了科学的指导，对我校课题的继续开展奠定基础。在课题的引领下，班主任教师的收获颇丰：本学期，