青岛版数学五年级下学期复习计划

1、即墨市德馨小学20162017学年度第二学期复习计划 五年级数学学科 2017年6月本册知识 要点及各知识点考查形式一、认识正、负数（第一单元）正、负数的意义，用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量。考查形式：填空、选择在-6、 +5、 -3.2、 10、 、 0、 0.5中，正数有（ ）个。如果电梯上升8层记作+8层，那么“-4层”表示电梯（ ）。二、分数的加法和减法（二、三、五单元）1.分数的意义和性质。考查形式：把4米长的绳子平均剪成5段，每段占全长的（ ）的分母加上21，要使分数的大小不变，分子应加上（ ）。有一根绳子长2米，第一次用了全长的，第二天用了全长的，还剩全长的几分

2、之几没有用？2.分数与除法的关系。考查形式：8天烧完6吨煤，平均每天烧这堆煤的（ ），平均每天烧（ ）吨。0.75= =9÷（ ）=3.真分数、假分数（带分数），将假分数化成带分数或整数。考查形式：分母是8的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。要使是真分数，同时使是假分数，m应该是（）。4.找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数。考查形式：用长15厘米，宽10厘米的小长方形拼一个大正方形，至少需要多少个小长方形。如果整数a除以整数b商是5且没有余数，那么a 和b的最大公因数是（ ），5.单位换算考查形式：60平方厘米=（ ）平方米 250公顷=（ ）平方千米5.5立方米

3、=（ ）L 300立方厘米=（ ）立方分米。6“多选2”组合。考查形式：甲、乙、丙、丁4人进行乒乓球赛，每两人比赛一场，一共要比赛（）场。某校要从7名候选人中选2名参加区“少代会”，有（ ）种不同的选法。7. 同分母分数、异分母分数加减法计算考查形式：解方程X-= X+= 2X-= 1-X=能简算的要简算+ 4 -（-）- - -+-7.分数应用题考查形式：（1）单位“1”是否带单位的应用题及分数意义应用题一根长米的铁丝，第一次用去全长的，第二次用去全长的，还剩全长的几分之几？有一根绳子长米，第一次用了米，第二天用了米，还剩多少米？少先队员采集树种，第1小队7人采集了8千克，第2小队6人采集了

4、7千克，第3小队11人采集了8千克，那个小队平均每人采集的多？（2）分数应用题两步计算运苹果，下午运出全部水泥的，比上午多运出，上午和下午一共运出全部水泥的（ ）。8.最大公约数，最小公倍数应用题考查形式：有一箱苹果，5个5个的数，4个4个的数，最后都余1个，这箱苹果至少有多少个？有一批砖，每块砖长40厘米，宽16厘米，至少用多少块这样的砖才能铺成一个正方形？三、方向与位置 （第三单元）知识点：1. 用数对表示物体的位置。 2.能根据方向和距离确定物体的位置。考查形式：左图中，少年宫的位置用数对表示是（ ）。(2)从学校向（ ）偏（ ）（ ）方向行400m到少年宫。（3）小红家在学校的（ ）偏

5、（ ）（ ）度方向上。四、复试统计图（第六单元）知识点：能根据统计图中的数据作出分析和判断考查形式：根据右面的统计图，回答问题。（1） 男生合格人数最多的项目是（ ）；女生合格人数最少的项目（ ）。（2） 从图中可以明显看出，这个班最需要加强的是（ ）训练。（3）在（ ）项目上，女生表现出明显的优势。 在（ ）项目上，男女生的表现平分秋色。五、长方体和正方体1. 知识点：长方体、正方体特征考查形式：填空，选择易错题：（1）根据正方体展开图，写出相对的面，填在括号里。1（ ） 2（ ） 3（ ） （2）用一根长52厘米的铁丝，恰好可以焊成一个长6厘米，宽4厘米，高（ ）厘米的长方体框架（接头处不

6、计）（3）下面能折成正方体的是（ ）2.知识点：长方体、正方体表面积、体积混合练习考查形式：填空、选择、解决问题易错题：（1）把一个棱长3厘米的正方体切成两个同样的长方体，表面积增加了（ ）平方厘米。（2）.一个长方体纸盒，从里面量，长0厘米，宽8厘米，高4厘米，若把棱长2厘米的正方体积木装进盒内（不外露），最多能装（ ）块。（3）一个正方体的棱长之和是48厘米，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。（4）一个长方体，如果长减少3厘米，就变成棱长为8厘米的正方体,原长方体的体积是（ ）。（5）棱长是6分米的正方体，它的表面积与体积比较（ ）A一样大 B表面积大 C不好比较 D体积大

7、（6）用长方体木箱的体积与容积比较（         ）。A一样大     B体积大      C容积大       D无法比较（7）用棱长是2厘米的小正方体拼成大正方体，大正方体的体积是（ ）立方厘米A16     B24      C64   &

8、#160;   （8）方形出水管横截面的长1分米，宽0.6分米，每一节出水管长2米，做15节这样的出水管，至少要用铁皮多少平方分米。（9）一个长9厘米，宽7厘米，高4厘米的礼盒，用绳子将它捆起来，接头处5厘米，至少要多少厘米的绳子？（10）一个礼堂长20米，宽15米，高6米，要粉刷礼堂的顶棚和四周墙壁，除去门窗面积90平方米，平均每平方米用涂料0.5千克，一共需涂料多少千克？（11）一块长方体铁皮长30厘米，宽18厘米，四角剪去边长5厘米的正方形后，然后通过折叠、焊接，做成一个无盖的长方体铁盒，铁盒的表面积和容积各是多少？（12）修一个长15米，宽10米，深1.5米的浴池。

9、若用面积为5平方分米的正方形瓷砖贴四壁和底面，至少需要多少块这样的瓷砖？这个浴池最多可以蓄水多少吨水？（每立方米的水质量为1吨）（13）把2个长4分米，宽3分米，高2分米的长方体饼干盒用包装纸包装起来，有几种不同的包装方式？各需要多少平方分米的包装纸？（重叠处忽略不计），3.知识点：不规则物体体积考查形式：填空、选择、解决问题易错题：（1）一个棱长3分米的正方体水池，一块体积为1.8立方分米的石块完全浸没在水中，水面会上升（ ）分米。（2）一个长方体的玻璃鱼缸，长8分米，宽6分米，高4分米，里面水深2.8分米。如果投入一块棱长4分米的正方体铁块，那么缸里的水会溢出多少升？学生存在的主要问题原因

10、及采取措施1. a+a+a =a3 原因：不知道a3 的意义 措施： 对比练：a+a+a =3×a3a a3=a×a×a2.加减混合的简算出错，如：-+-措施：a. 结合实例加强理解，强化练习。b.进行计算题专项练习和测试 c.辅导后进生3. 把3米长的绳子平均分成5段，每段是这条绳子的（ ），每段长（ ）米。这道题考查学生对分数意义的理解，能否区分具体数量和比率。但是很多学生还是停留在具体的数量关系上，对单位“1”的理解不到位，混淆了“具体数量”和“比率”。措施：多讲多练多考，讲解时，借助画图，直观理解。4. 不能准确描述物体方向和角度。练习方法：（1）找观测点

11、。（2）在观测点上放极坐标。（3）判断被观察物的方向。通过这三步的练习，学生知道了判定方向的方法，再由学生描述，方向就准确的多了，最后用语言写出来，但写出的效果不是很好，还需要训练。5. 用公因数和公倍数解决实际问题失分较多，主要原因是学生不会结合实际分析。措施：（1）加强讲解。公因数和公倍数解决实际问题是难点，可以对比讲解，如：将长方形的教室用方砖铺地和用长方形的砖块铺一个长方形，两种题正好相反，学生容易混淆，可以集中对比讲解和练习;可以加强画图分析,如：用长方形的砖块铺一个正方形，至少用多少块砖？让学生先画图，然后对照图分析，很容易列出算式。（2）加强专项测试。可以一节课拿出一半时间讲解，

12、一半时间测试，检查学习效果。针对存在问题继续采取措施，并找出后进行生单独辅导。6.长方体、正方体表面积体积混合练习易错点：（1）把6升水倒入长30厘米,宽25厘米,高10厘米的玻璃长方体器皿中,水面高多少?（2）测量不规则物体的体积。（3）长方体或正方体拼接、切割带来的体积和表面积变化。（4）牵扯到单位名称换算的应用题措施：（1）加强讲解。教学生学会画图，加强直观教学。（2）加强专项测试。可以一节课拿出一半时间讲解，一半时间测试，检查学习效果。针对存在问题继续采取措施，并找出后进行生单独辅导。专项练习内容安及形式安排本学期专项练习包括：1.计算，分数加减法。2.操作题，包括确定位置和统计图。3

13、.用公因数和公倍数解决实际问题。4.分数应用题。5.长方体的表面积和体积。第一阶段：以班级为单位练习。采用练习题纸的形式测试，及时反馈总结。第二阶段：级部统一出专项检测题，各班测试，了解各班情况，各班查漏补缺，共同提高。复习注意问题：1重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。有重点的进行分类专项练习测试,及时发现问题,解决问题,通过练习,巩固学生所学的知识。在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背记。2在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力的培养。（1）运算方面既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。通过对学生进行过关测试，激励学生加强练习。（2）应用题着重训练学生的

14、审题，分析数量关系，寻求合理的简便解题方法，练讲结合，归纳总结，抓纠错、抓落实。同时,采用课课过关的形式，针对性的加强循环练习。3在复习过程中注意启发，加强“培优补差”工作。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。4在复习期间，引导学生主动、自觉的复习，进行系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励、表扬的方法，调动学习的积极性，以达到让学生自觉自学的效果。综合试卷二张综合试卷，组内充分集备，提高出题质量，做到全面、难度适中、题量适当。各班统一考

15、试时间，严格监考，统一批阅标准，充分发挥模拟检测的作用。复习课或试卷讲评课安排长方体、正方体复习课：蓝恭彬试卷讲评课： 修尊旭 学困生辅导措施本学期我们先对学困生进行大体分类：（1）暂时困难型；（2）能力不足型；、对暂时性困难的学困生（）经常找他们谈心，鼓励他们，帮助他们找出那一块知识有漏却，有针对性的进行辅导；（） 批改作业优先，首先批改学困生的作业，并在精批、细改方面下工夫； （3）评讲作业优先，对学困生的作业多指点、进步多肯定；（4）学生抢答时，让学困生优先答，并充分肯定积极性；（5）指定答问时，简单的问题问学困生， 答对了就表扬，答错了，听别人答对了之后再仿答；2、对动力不足的学困生学

16、习动力不足情况复杂，他们受到的社会影响是非常大的。例如学生中独生子女多，学习条件较好，但意志力、毅力较差，没有理想，因而学习上无动力；另一类是家长多数忙于生计，有的没有精力教育孩子，有的对子女没有希望，这也是形成学习 动力不足的原因之一。老师采用跟家长电话交流，让家长重视孩子的学习，在家监督好孩子的家庭作业。对这类学困生重点是通过个别辅导方式，使他们逐步改变学习方法。通过这种辅导，让学生认识到自身的知识缺陷，采取相应措施进行补救。养成课前预习课后复习的好习惯 ，做到当堂当天清，不留下知识死角。辅导学生的时间：1.大课间2.中午写字课之前。3.经过家长和学生同意后的小科上进行辅导。辅导学生资料：

17、每班有专门的辅导资料附：老师们整理资料；一二单元知识点（王开磊）第一单元认识负数要求学生了解正负数的意义，会用正负数表示一些生活中具有相反意义的量，体会正负数的作用。（1）如果小卫从0点向东行3米，表示为+3米，那么从0点向西行4米，表示为米。（2）如果小卫现在所在的位置是 +5 米处，说明他向行走了米。（3）如果小卫现在所在的位置是-7米处，说明他是向行了米。（4）如果小卫从0点先向西行6米，又向东行5米，这时小卫的位置表示米。第二单元分数的意义和性质要求学生理解分数的意义，学习分数单位，认识带分数，理解分数与除法的关系，会用分数表示除法的商，理解并掌握分数的基本性质，会把一个分数化成分母不

18、同而大小相同的分数。学生主要对分数的意义的，应用的不够灵活，错误较多。1、把3个同样大小的蛋糕平均分给5个小朋友，每人分得（ ）个蛋糕，每人分得这些蛋糕的（ ）。2、把2升的洗发液平均装在6个小瓶内，每小瓶的洗发液占总量的（ ），每小瓶装（ ）升。3. 把一根7米长的绳子对折3次，每段是这根绳子的，每段长学生根据分数的意义对分数大小进行比较也存在不足1.生产80个零件，李师傅需要17个小时。王师傅需要19个小时。王师傅和李师傅每小时各生产多少个？ 谁的速度快？2.小红8分钟折了6个千纸鹤，小明11分钟折了6个千纸鹤，小花6分钟折了6个千纸鹤，3个同学平均每分钟各能折多少个？谁折的速度快？学生根

19、据分数的基本性质，进行连续填空，也存在不足。1. 4÷7=2. 8÷4=（ ）分数易错题（谭岁岁）一、填空&知识点：分数单位和分数的意义1、的分数单位是（ ），它含有（ ）个这样的分数单位，再增加（ ）个这样的分数单位就是最小质数；再减去（ ）个这样的单位是1.&知识点：分数的意义2、5米长的绳子平均分成6节，每节占绳子全长的（ ），平均每节（ ）米。3、把一根2米绳子对折3次，每小段绳子的长度占全长的（），每小段绳子（ ）米。&知识点：分数、小数换算和分数基本性质4、0.25=6÷（ ）5、的分子增加18，要使分数大小不变，分母应该增加（

20、 ）。&知识点：单位换算6、60平方厘米=（ ）平方米 250公顷=（ ）平方千米5.5立方米=（ ）L 300立方厘米=（ ）立方分米。&知识点：最小公倍数和最简分数7、的分子分母的最小公倍数是（ ），把这个数化成最简分数是（ ）。8、如果整数a除以整数b商是5且没有余数，那么a 和b的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。&知识点：真假分数9. 要使是真分数，同时使是假分数，m应该是（）。二、计算&知识点：解方程X-= X+=2X-=1-X=&知识点：能简算的要简算+ 4-（-）-+-三、解决问题&知识点：分数的意义与分数加减1、一根长米的

21、铁丝，第一次用去全长的，第二次用去全长的，还剩全长的几分之几？2.有一根绳子长米，第一次用了米，第二天用了米，还剩多少米？3、少先队员采集树种，第1小队7人采集了8千克，第2小队6人采集了7千克，第3小队11人采集了8千克，那个小队平均每人采集的多？知识点：分数应用题两步计算4、运苹果，下午运出全部水泥的，比上午多运出，上午和下午一共运出全部水泥的（ ）。 四、六单元整理（蓝虎晓）考点一：数对的意义考察形式（一）填空1. 军训时，小强站在第3列第6行，用数对表示是（ ），小青的位置 用数对表示为（4，5），小青站在第（ ）行。2. 音乐课上，聪聪坐的位置用数对表示为（4，2），聪聪的后面是明明

22、，明明的位置用数对表示为（ ），聪聪的左边是丽丽，丽丽的位置用数对表示为（ ）。考点二根据方向和距离确定位置及行走路线考察形式 （一）填空1.看图填空。 以学校为观测点： 邮局在学校 偏 方向上，距离是 米。 书店在学校 偏 方向上，距离是_米。 电影院在学校 偏 方向上，距离是_ 米。(二)、实践操作1.下面是公园平面图。012345678910111213123456789101112公园大门水族馆植物园动物园水上乐园30°30°30°45°（1）用数对表示出下面景点的位置。公园大门（ ， ）；植物园（ ， ）；动物园（ ， ）。（2）小明现在的位置

23、是（6,8）你知道他在哪里吗？ （3）动物园在公园大门的 偏 方向；水族馆在植物园的 偏 方向。 2.（1）上图中，少年宫的位置用数对表示是 。（2）李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5），在图中标出李林家和学校的位置。（3）如果每个小正方形的边长表示100米。李林从家出发过学校到少年宫，至少要走（ ）米。（4）从照相馆向（ ）偏（ ）（ ）°方向行350m到少年宫。考点三复式条形、折线统计图考察形式操作题1. 下面两个统计图反映的是甲、乙两位同学期末复习阶段数学自测成绩和在家学习时间的分配情况。（6%）甲 乙自测成绩统计图成绩（分）第一次第二次第三次第四次第五次06570

24、7580859095100甲 乙7770759098808585901学习时间分配统计图时间（小时）看书时间0123456做题时间反思时间看图回答以下问题：（1）从折线统计图中看出（ ）的成绩提高得快；从条形统计图看出（ ）的反思时间少一些。（2）甲、乙反思的时间各占他们学习总时间的几分之几？（3）你喜欢谁的学习方式？为什么？第五单元整理（李玉芹）一、异分母分数加减法。先通分，变同分母分数，加减，再约分。1、填空：（1）0.25=6÷（ ）（2） 把17升洗发液平均装在51个瓶内，每小瓶的洗发液占总量的（ ），每小瓶装（ ）升。（3）把一根12米长的绳子对折4次，每段是这根绳子的（

25、），每段长（ ）米。（4） 把15克盐放到25克水中，盐占盐水的（ ），水相当于盐的（ ），盐水是盐的（ ）。2、计算。 3、解方程。X-= +X = X+=1 X-=4、简算。 （+） +（ - ） + 2 + +-二、“多选2”组合。1、甲、乙、丙、丁4人进行乒乓球赛，每两人比赛一场，一共要比赛多少场？2、某校要从7名候选人中选2名参加区“少代会”，有多少种不同的选法？ 第七单元整理（赵春红）知识点：（一）长方体和正方体特征：填空：1.用72厘米的铁丝正好可以焊成一个厂8厘米、宽4厘米、高（）厘米的长方体。2.一个长方体所有棱长和是4.8分米，从一个顶点引出的三条棱的长度之和是（ ）（2）

26、 表面积填空：1.把一个棱长a厘米的正方体切成两个同样的长方体，切开后木块的表面积比原来增加了（ ）平方厘米。2. 用5个完全相同的正方体拼成一个长方体，表面积减少了24平方厘米，每个小正方形的棱长是（ ）厘米。3. 一个教室长8米、宽5米、高4米。要粉刷顶面和四周墙壁，除去门窗面积21.5平方米，粉刷的面积是多少平方米？如果每平方米用尤其0.25千克，那么要用油漆多少千克？（3） 体积和体积单位、容积填空：1.至少用（）个同样的小正方体才能拼成一个较大的正方体。2.棱长1米的正方体可以截成（ ）个棱长1分米的小正方体。3. 5250立方厘米=( )立方分米( )立方厘米 6.08立方分米=(

27、 )立方分米( )立方厘米 8.9L=( )dm3=( )cm3 （四）长方体和正方体的体积1.长方体鱼缸长4分米，宽3分米，高5分米。缸内水深3.5 分米，水的体积是（ ）立方分米。 60 42 52.5 2.在一个长60厘米，宽40厘米的长方体鱼缸中放入一个棱长3分米的正方形铁块，铁块完全没入水中，水面会上升多少厘米？3. 一个长方体的玻璃缸，长8分米，宽6分米，高4分米，里面水深2.8分米。如果投入一块棱长4分米的正方形铁块，那么缸里的水会溢出多少升？4. 一段方钢长2.5米，横截面是一个边长10厘米的正方形，这段方钢的体积是多少立方厘米？已知1立方厘米钢的重量是7.8克，这段方钢重多少

28、千克？5 .将一个棱长6分米的正方体铁块锻造成一个长方体零件，锻造后长方体零件的高是4分米，零件的底面积是多少平方分米？（5） 不规则物体体积1.妈妈买了体积是9200立方厘米的假山、水草等饰物，放进鱼缸完全没入水中，鱼缸的底面长是80厘米，宽是40厘米，水面升高了多少？2. 长方体鱼缸长、宽、高分别是9分米、6分米和6分米，放进一块珊瑚石（完全没入），水面升高了5厘米，这块珊瑚石的体积是多少？3 .在一个长60厘米，宽40厘米的长方体鱼缸中放入一个棱长3分米的正方形铁块，铁块完全没入水中，水面会上升多少厘米？4 . 一个长方体的玻璃缸，长8分米，宽6分米，高4分米，里面水深2.8分米。如果投

29、入一块棱长4分米的正方形铁块，那么缸里的水会溢出多少升？综合题：填空：1. 棱长是b厘米的正方体每个面的面积是（ ） 平方厘米，表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。2. . 一个长方体长宽高分别扩大到原来的2倍，表面积扩大到原来的（ ）倍，体积扩大到原来的（ ）倍。3. 正方体棱长之和是48分米，它的体积是（ ）立方分米，表面积是（ ）平方分米。4. 用3个棱长是2厘米的正方形排成一个长方体，长方体的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。选择： 1. 表面积相等的两个长方体，体积( ) 相等 不相等 不一定相等 一定不相等2. 正方形棱长扩大a倍，棱长纸盒扩大（ ）倍，表面积

30、扩大 （ ） 倍，体积扩大（ ） 倍。a a2 a3解决问题：1修一个长25米、宽12米、深1.5米的浴池。（1） 若用面积为9平方分米的正方形瓷砖贴四壁和底面，至少需要多少块？（2） 这个浴池最多可以蓄水多少吨？（每立方米水质量是1吨）长方体、正方体易错题整理（江妮）1.知识点：长方体、正方体特征考查形式：填空，选择易错题：（1）根据正方体展开图，写出相对的面，填在括号里。1（ ） 2（ ） 3（ ） （2）用一根长52厘米的铁丝，恰好可以焊成一个长6厘米，宽4厘米，高（ ）厘米的长方体框架（接头处不计）（3）下面能折成正方体的是（ ）2.知识点：长方体、正方体表面积、体积混合练习考查形式：

31、填空、选择、解决问题易错题：（1）把一个棱长3厘米的正方体切成两个同样的长方体，表面积增加了（ ）平方厘米。（2）.一个长方体纸盒，从里面量，长0厘米，宽8厘米，高4厘米，若把棱长2厘米的正方体积木装进盒内（不外露），最多能装（ ）块。（3）一个正方体的棱长之和是48厘米，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。（4）一个长方体，如果长减少3厘米，就变成棱长为8厘米的正方体,原长方体的体积是（ ）。（5）棱长是6分米的正方体，它的表面积与体积比较（ ）A一样大 B表面积大 C不好比较 D体积大（6）用长方体木箱的体积与容积比较（    

32、0;    ）。A一样大     B体积大      C容积大       D无法比较（7）用棱长是2厘米的小正方体拼成大正方体，大正方体的体积是（ ）立方厘米A16     B24      C64       （8）方形出水管横截面的长1分米，宽0.6分米，每一节出

33、水管长2米，做15节这样的出水管，至少要用铁皮多少平方分米。（9）一个长9厘米，宽7厘米，高4厘米的礼盒，用绳子将它捆起来，接头处5厘米，至少要多少厘米的绳子？（10）一个礼堂长20米，宽15米，高6米，要粉刷礼堂的顶棚和四周墙壁，除去门窗面积90平方米，平均每平方米用涂料0.5千克，一共需涂料多少千克？（11）一块长方体铁皮长30厘米，宽18厘米，四角剪去边长5厘米的正方形后，然后通过折叠、焊接，做成一个无盖的长方体铁盒，铁盒的表面积和容积各是多少？（12）修一个长15米，宽10米，深1.5米的浴池。若用面积为5平方分米的正方形瓷砖贴四壁和底面，至少需要多少块这样的瓷砖？这个浴池最多可以蓄水

34、多少吨水？（每立方米的水质量为1吨）（13）把2个长4分米，宽3分米，高2分米的长方体饼干盒用包装纸包装起来，有几种不同的包装方式？各需要多少平方分米的包装纸？（重叠处忽略不计），3.知识点：不规则物体体积考查形式：填空、选择、解决问题易错题：（1）一个棱长3分米的正方体水池，一块体积为1.8立方分米的石块完全浸没在水中，水面会上升（ ）分米。（2）（2）一个长方体的玻璃鱼缸，长8分米，宽6分米，高4分米，里面水深2.8分米。如果投入一块棱长4分米的正方体铁块，那么缸里的水会溢出多少升？ 应用题专项（蓝恭彬）一、分数应用题一根绳子长米，第一次用去，第二次用去，还剩几分之几？2、小红花每6天浇一次水，兰花第8天浇一次水，花匠今天给两种花同时浇了水，至少多少天后给这两种花同时浇水？3、小张、小王、小李三个工人做同样的零件，小张3小时做10个，小王4小时做13个，小李5小时做16个，谁的工作效率最高？4、 晓芳读一本48页的故事书，第一天读了全书的，