二年级下册学习脱式计算格式u5jx01

1、混合运算同级运算说出各题的运算顺序，再计算。说出各题的运算顺序，再计算。 1698 32106252010 488173316355725224540图书阅览室里上午有图书阅览室里上午有53人，人，中午走了中午走了24人，下午又来人，下午又来了了38人，阅览室里下午有人，阅览室里下午有多少人？多少人？（一）（一）仔细观察，收集信息，解决问题仔细观察，收集信息，解决问题问题：问题：1. 同学们做什么呢？同学们做什么呢？2. 从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？ 3. 要求要求“阅览室里下午有多少人阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？该怎样列算式？（二）（二

2、）反馈交流，反馈交流，总结加减运算的顺序总结加减运算的顺序问题：像问题：像532438这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的 运算顺序进行计算的吗？运算顺序进行计算的吗？小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往 右的顺序计算。右的顺序计算。53243867532429293867综合算式综合算式分步算式分步算式（三）（三）学习脱式计算格式学习脱式计算格式问题：问题：1. 这道题先算什么？再算什么？这道题先算什么？再算什么？说明说明：（在：（在“5324”的下面画上横线）为了清楚

3、地看出运算的顺的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果（果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参），还没有参加计算的数照抄下来（加计算的数照抄下来（38），在算式的下面再写出第二步），在算式的下面再写出第二步计算的结果（计算的结果（67）。）。注意：把等号上下对齐。注意：把等号上下对齐。 3. 谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊? ?532438 2938 67 问题：问题：2. 在书写时在书写时, ,我们

4、应该注意什么我们应该注意什么? ?（四）（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序问题：问题：1. 你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？2. 这个算式（这个算式（1535）先算什么？再算什么？）先算什么？再算什么？4881715353. 这样的题我们是按什么顺序计算的这样的题我们是按什么顺序计算的? ?小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法， 都要从左往右按顺序计算。都要从左往右按顺序计算。 23611 284 7283（一）（一）计算计算问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？2918119164433 1564 1510 5 263224 23464 24（二）（二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来问题：问题：1. 谁读懂题目的意思了？谁读懂题目的意思了？ 2. 第第2题哪错了题哪错了? ? 3. 第第3题哪错了题哪错了? ? 4. 这些综合算式按什么顺序