《穷人》课件

1、 20 穷人穷人列列夫夫 托托尔尔斯斯泰泰作者简介作者简介列夫列夫托尔斯泰，托尔斯泰，他是他是19世纪末至世纪末至20世纪初俄国世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有的文学作品在世界文学中占有重要的地位。其主要作品有长重要的地位。其主要作品有长篇小说篇小说战争与和平战争与和平、安安娜娜卡列尼娜卡列尼娜、复活复活，也创作了大量的童话。其作品也创作了大量的童话。其作品深刻地展现了俄国剧烈的社会深刻地展现了俄国剧烈的社会变动。变动。 学习目标学习目标 1：桑娜抱回西蒙的两个孩子后：桑娜抱回西蒙的两个

2、孩子后“忐忑不忐忑不安安”，找出具体的语句反复朗读，体会桑娜，找出具体的语句反复朗读，体会桑娜当时复杂的心理。当时复杂的心理。 2：桑娜为什么会如此地：桑娜为什么会如此地“忐忑不安忐忑不安”？联系上下文找出桑娜产生种种复杂心理的原联系上下文找出桑娜产生种种复杂心理的原因及结果，通过朗读进一步体会人物品质。因及结果，通过朗读进一步体会人物品质。 注意事项：注意事项： 1: 请同学们细读请同学们细读自主学习单自主学习单。 2： 暂停，回访视频非常重要。暂停，回访视频非常重要。 3: 要边听边在书上批画，领悟老师的学习方法。要边听边在书上批画，领悟老师的学习方法。 4 ：如有疑惑及时做好记录。：如有

3、疑惑及时做好记录。 三：学法指导： 1:课文9到11自然段，主要写了桑娜从邻居家抱回孩子后极其矛盾的心情，你能用文中的一个词来概括吗？ 2: 默读课文9到11自然段，思考：桑娜忐忑不安地想了些什么？画出描写桑娜内心活动的句子，体会桑娜当时有哪些复杂的心里。 忐忑不安怕夫归忐忑不安怕夫归 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了自己的五个孩子已经够他受的了是他来是他来啦？啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们抱过为什么把他们抱过来啊？来啊？他会揍我的！那也活该，我自

4、作自他会揍我的！那也活该，我自作自受受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。惊，从椅子上站起来。 “不，没有人！上帝，我为什么要这样不，没有人！上帝，我为什么要这样做？做？如今叫我怎么对他说呢？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜桑娜沉思着，久久地坐在床前。沉思着，久久地坐在床前。 忐忑不安忐忑不安 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了自己的五个孩子已经够他受的了是他来是他来啦？啦？

5、不，还没来！不，还没来！为什么把他们抱过为什么把他们抱过来啊？来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自他会揍我的！那也活该，我自作自受受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。惊，从椅子上站起来。 “不，没有人！上帝，我为什么要这样不，没有人！上帝，我为什么要这样做？做？如今叫我怎么对他说呢？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜桑娜沉思着，久久地坐在床前。沉思着，久久地坐在床前。 他会说什么呢？他会说什么呢？ 自己的五个孩子已经够他受的了自己的五个孩子已经够他受的了为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的

6、！那也活该，我自作自他会揍我的！那也活该，我自作自受受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”如今叫我怎么对他说呢？如今叫我怎么对他说呢？ 紧张紧张 担忧担忧 害怕害怕 自责自责 决断决断 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了自己的五个孩子已经够他受的了是他来是他来啦？啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们抱过为什么把他们抱过来啊？来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自他会揍我的！那也活该，我自作自受受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来

7、了。桑娜一门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。惊，从椅子上站起来。 “不，没有人！上帝，我为什么要这样不，没有人！上帝，我为什么要这样做？做？如今叫我怎么对他说呢？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜桑娜沉思着，久久地坐在床前。沉思着，久久地坐在床前。 她的心跳得很厉害，她的心跳得很厉害， 紧张紧张 害怕害怕自己也不知道为什么要这样做，自己也不知道为什么要这样做， 抱回西蒙的两个孩子抱回西蒙的两个孩子但是觉得非这样做不可。但是觉得非这样做不可。 孩子得活下去，得抱回孩子孩子得活下去，得抱回孩子! 宁可自己吃苦，也要帮助别人宁可自己吃苦，也要帮助别人!总结学法：总结学法：读段落读段落-画语句画语句-细品味细品味-感情读感情读-精概括精概括四：按照以上方法学习其它部分： 读课文12-24自然段，注意桑娜的语言,动作和神态，你从中体会到什么？ 概括这部分内容： （ ）对夫讲1：读课文1-7自然段，画出环境描写的句子，想想，你从中感受到什么？做简单批注。 2：全文