公开课教案 (2)_第1页
公开课教案 (2)_第2页
公开课教案 (2)_第3页
公开课教案 (2)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、罗布泊，消逝的仙湖教学设计 知识与能力目标引导学生运用设问、概括提要的方式理清行文思路，整体把握课文内容，培养学生筛选信息、概括要点的能力过程与方法目标揣摩语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性，丰富语言积累。情感、态度与价值观目标联系现实，思考关注环境问题，培养学生环保意识！教学重点：1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。2、理解造成生态环境破坏的深层原因，明确人在与自然相处中该吸取哪些教训。教学难点：1、品读课文，揣摩语句，体味其真实性、形象性、抒情性。2、探究造成罗布泊消逝的深层原因，总结教训。教学过程：一、创设情境，激情导入，1.同学们，看到罗布泊，消逝的仙湖这个题目，你会

2、获得怎样的信息？通过梳理信息，师：那我们应该用什么样的语气来读课题呢？（哀伤、惋惜）再读课题。现在我们一起走进罗布泊，一起去追忆它曾经的美丽，去探寻它悲剧的根源。2.检查预习二、今日罗布泊师：罗布泊在哪？它现在是什么样子。请同学们走进课本，自读前三段，哪些情境令你震撼。生：速读教材，整体感知。 师：对学生的回答予以评价，以鼓励和肯定为主， 师小结：今日的罗布泊，成了一片死寂的荒漠。胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，神秘又恐怖，俨然一个人间禁地。（板书：神秘沙漠）三、昔日罗布泊师：你们可曾想过罗布泊昔日的风光，今天我们一起去寻找昔日仙湖的踪迹。哪些情境令你向往。生：再次感知，出示美句

3、。对学生的句子进行品析 师小结：昔日的罗布泊，一个仙湖、一片绿洲。4、罗布泊今昔对比，师播放罗布泊昔日和今日的图片，进行强烈的对比，给人的心灵以强烈的震撼。课件出示今昔变化的图片（配乐解读）你们可曾想，这天壤之别的两处景，竟是同一地方神秘的罗布泊。三、悲剧谁之过生探究仙湖消逝的原因（11-13）改道、四盲 师：归纳概括学生答案：改道、“四盲”2、造成罗布泊消逝的深层原因是什么？小组讨论找出文中揭示深层原因的句子。“这出悲剧的制造者又是人”3.品味语言默读1924自然段，品析作者的情感。四、一错怎再错1.师：同样的悲剧还有那些呢？ 青海湖下降，月牙泉干涸 2.你能举出生态平衡遭到破坏的例子吗？ 小结：这一切也都是人为的！五、我能做什么 小结升华情感出示课件（学生齐读）板书设计： 罗布泊，消逝的仙湖 今 原因 昔 沙漠

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论