植物细胞工程的实际应用练习题

1、专题2 细胞工程植物细胞工程的实际应用班级： 姓名： 座号： 一、选择题1将一粒花粉粒培养成幼苗，再将它的茎尖用秋水仙素处理，长大后该植株正常开花结果。与该植株其它细胞染色体数目不同的是()。A根细胞 B叶细胞 C茎细胞 D子房壁细胞2下列属于植物细胞工程实际应用的是()制造人工种子 培育抗盐植物 培育抗病毒烟草培育单倍体 生产脱毒植株A B C D3下图表示某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是()。AAF不能体现细胞的全能性BC中是高度液泡化的薄壁细胞C植株A和F中的染色体组数不同D植株F一般不能直接应用于生产4下列关于细胞产物的工厂化生产的叙述，错误的是()。A细胞产物的工厂化生

2、产是植物细胞工程的重要用途之一B培养过程中需要脱分化形成愈伤组织，然后悬浮培养愈伤组织细胞C培养的愈伤组织需要经过再分化产生特定的组织细胞后才能产生特定的细胞产物D培养的细胞收集后一般要破碎提取有效成分5植物组织培养的过程可以归纳为：。下列相关叙述有错误的是()。A的再分化过程中，当细胞分裂素与生长素的浓度比低时，有利于根的生长B植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性C过程指植物的营养生长和生殖生长阶段D包裹上人造种皮可获得人工种子6下面为人工种子培养过程流程图解，下列相关叙述不正确的是（ ）Ab、c过程中植物激素发挥了重要作用，d表示给胚状体包上人工胚乳和人工种皮B再分化发生在d步骤，是愈伤

3、组织重新分化成根或芽等器官的过程C人工种子的培育是植物组织培养技术的重要用途之一D人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题7改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是 ( )A诱变育种 B单倍体育种 C基因工程育种 D杂交育种8下列有关人工种子的培育过程的叙述不正确的是( )A人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得B胚状体是由愈伤组织分化而成的，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性C同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型D胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成9甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速

4、繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程涉及细胞的( )有丝分裂 分化 减数分裂 全能性A B C D10如图为植物组织培养的基本过程，则制作人工种子，及生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素，应分别选用编号( )A、 B、 C、 D、11组织培养出来的植物一般很少有植物病毒危害，其原因在于 （ ）A在组织培养过程中经过了脱分化和再分化，进行的是快速分裂和分化B人工配制的培养基上，植物病毒根本无法生存C进行组织培养用的材料是刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖D接种组织培养之前进行了严格的消毒处理12下列有关植物组织培养的叙述，正确的是()A愈伤组织是一团有特定结构

5、和功能的薄壁细胞B二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D植物耐盐突变体可通过添加适量 NaCl 的培养基培养筛选而获得13培育农作物新品种的过程中，常利用植物组织培养技术。下列叙述正确的是（ ） A培育转基因的外植体得到的新个体属于基因突变个体 B在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有益突变体 C单倍体育种中经减数分裂和组织培养两个过程能获得纯合二倍体 D植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性14.某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。根据图所示实验，分析错误的是（ ）A由花粉培养到植株A，

6、体现了植物的生殖细胞具有全能性B植株A一定为单倍体植株，其特点之一是高度不育C在植株B细胞中，每对染色体上的成对基因都是纯合的D由花粉培养到植株B，必需在无菌条件下培养15下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断错误的是()A若是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则可能出现不同植物的遗传特性B若是花粉，则是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种C若是人参细胞，对进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量D若是具有杂种优势的农作物细胞，则用进行微型繁育会发生性状分离二、非选择题16下图所示为农作物新品种的育种方式。(1)图示育种方式涉及到的生物工程技术有：_、_、_。(2)过程分别为

7、_、_。(3)过程中常用的载体是_；过程表示的基因操作步骤是_。(4)上述育种与传统杂交育种相比，突出优点是_。17我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放在培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株。下图是细胞培养形成兰花植株示意图，请据图分析回答：(1)过程和分别表示_和_。(2)在培养过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素及氨基酸外，还需要在培养基中加入_。同时，在培养过程中，除必需的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证_。(3)从育种的角度看，植物组织培养与有性生殖相比，优势主要有(列举2条)：_ 。(4)在植物组织培养的过程中，可以对_进行化学或物理的诱变处理

8、，促使其发生突变，再通过诱导分化形成植株，从中选育出优良品种。这种作物新品种的培育方法属于 。(5)若将兰花的茎尖细胞换成兰花的花粉粒，经组织培养形成植株，这种育种方法称为_，其优点是 。18.植物组织培养是克隆植物的一种方法，过程如下图所示，回答相应的问题：（1）为了获得脱毒植株，外植体往往取自植物的花芽、叶芽等处的分生组织，其原因是 。（2）培养皿中的培养基除添加营养物质外，还需要添加植物激素，其目的是诱导外植体 。（3）在生产实践中为获得大量的细胞产物如：紫杉醇，可将 放入液体培养基中的经机械作用分散成单个细胞，制备成细胞浮液，再经过 即可获得大量细胞。（4）组织培养过程需要植物生长和繁

9、殖的最适条件，否则在光学显微镜下可能观察到发生 异常，进而使植物出现遗传不稳定甚至不育。（5）植物组织培养技术不仅应用于花卉、果树的快速、大量繁殖以及脱毒植株的获取，还广泛用于 、 、 等育种过程中。19.下图列举了几种植物的育种方式，请据图同答相关问题。 (1)甲育种方式称为 。(2)通过丁种方式可以获得脱毒苗，培养过程中c常常取用茎尖的原因是 。(3)乙方式通常用射线处理植物的愈伤组织能获得较好效果，原因是 。(4)丙方式将外源目的基因导人受体植物细胞，最常采用的方法是 。在通过丙方式获得转基因植株的过程中，核心步骤是 。 (5)甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比，其优点是 。参考答案一、选择题15 ACACD 610 BBDDB1115 CDDDD二、非选择题：16、 (1)基因工程植物组织培养植物体细胞杂交(细胞融合)(2)脱分化 再分化(3)质粒 将目的基因导入受体细胞(4)打破生殖隔离、实现遗传物质的定向改变、克服了远缘杂交不亲和的障碍，育种周期短17、 (1) 脱分化 再分化(2)植物激素(或植物激素类似物) 无菌(3)能保持亲本的优良性状；培养周期短，繁殖效率高；能培育无病毒植株(任举2条即可)(4)愈伤组织突变体的利用(5)单倍体育种 缩短育种年限，培育的品种一定是纯种18、（1）这些部位很少受到病毒等病原体的侵害（2）脱分化和