初中物理习题讲解技巧管见

1、.初中物理习题讲解技巧管见一、 抓好根底知识,培养良好的学习习惯为了培养学生良好的学习习惯,老师要指导学生从公式名称、适用条件、各字母表示物理量、各物理量的单位及符号这五方面进展全方位复习,还要灵敏应用物理定律和公式解决实际问题。并且要指导学生深化理解根底知识,并通过解答根底习题训练学生应用物理定律或公式解题的根本技能,进而使学生掌握解答物理练习题的标准步骤和一般程序,为进一步学习做好准备。二、 认真钻研教材习题在掌握物理定律和公式的根底上,进一步进步学生的思维才能和解题才能是习题教学的核心任务。因此,钻研教材习题和选择习题是关键。1.理论与实际相结合。在日常生活中有许多物理现象是编兴趣性习题

2、的好素材。例如,在教学运用速度公式解题时,我编了这样一道题目:学校上午8点5分上课,老师家到校的间隔 是3km,假如骑车的平均速度是5m/s,那么老师8点从家出发会迟到吗?学生解题后发现老师迟到了。接着让学生考虑想要不迟到必须在什么时刻前动身。这样的习题不仅能激发学生的学习兴趣,而且能指导学生把理论运用于实际,使学生感觉到物理就在身边。2.一题多解。一题多解是指通过不同的思维途径,采用多种解题方法解决同一个实际问题的教学方法。它有利于培养学生的辨证思维才能,能加深学生对概念、规律的理解和认识,进步学生的应变才能。例如,我选了这样一道题:实验室需要购置4kg酒精,用容积为4.5L的容器能装下吗?

3、大多数学生用求4kg酒精体积的方法来判断。为了进展一题多解训练,我启发学生从两个方面考虑:4.5L的容器能装多少千克酒精?4kg的某种液体体积为4.5L,这种液体的密度是多少?通过一题多解练习,能促进知识迁移,到达举一反三、触类旁通的效果。3.一题多变。一题多变是指从多角度、多方位对典型例题进展变化,引出一系列与本例题相关的题目。例如,在学生解答了“一列火车长200m,以15m/s的速度通过一座长1.6km的大桥,问需要用多少时间?这道题后,我把题目改为“假如这列火车以一样的速度,通过另一座桥用了150s,那么桥有多长?还可以把这道题改成“火车长、桥长和过桥时间,求火车过桥速度;桥长、火车速度

4、和过桥时间,求火车长等题目。这样可以开拓学生的解题思路。三、 充分发挥老师的主导作用在物理教学中,学生在老师的引导下动脑、动笔解答物理问题,主体性得到了很好地表达,而老师的主导作用主要表如今指导、引路两个方面。学生在解题过程中由于对物理知识理解不透彻,往往会出现生搬硬套的现象。这时老师应抓住时机,找准症结,予以指点。例如,在学过二力平衡后让学生讨论起重机将一定重的物体匀速提起、静止空中、匀速下降,这三种情况下起重机对物体的拉力分别为多少。大多数学生认为匀速上升时拉力大于重力,匀速下降时拉力小于重力,这就说明学生忽略了“匀速这一前提。找到症结后,我提问假如物体受平衡力作用,它将如何运动?从而解开这个教学难点,使学生对概念有了进一步认识。对于难度较大的综合题,老师应采用降低梯度、分设疑点的方法,理顺解题思路,把学生引上解题的正轨。例如,学生在做“用一动滑轮把重为100N的物体提到9m高的楼台上,所用的力是60N,那么动滑轮的机械效率是多少?这道题时,由于刚接触机械效率知识,很多学生根本不会解题。笔者便采用分解肢体、化难为易的方法分求总功、有用