初中物理新课改的问题和措施

1、.初中物理新课改的问题和措施随着新课改的不断实行，教育部门对于课堂要求也越发的注重于学生的主导地位，而新课改的标准是倡导培养学生合作学习的才能，让学生掌握物理知识的同时，可以通过练习使学生学会交流，获取信息，使用原理。新课改的推广也让传统的初中物理教学表达了全新的活动，使其焕然一新。老师是塑造人类的工程师，也是引领学生的全面开展的导航标，新课改的良好的落实关键在于老师，全面的转变并进步老师的教学方式，不断的进步老师的教学素质也是新课改所需要的必要工作，通过老师对于新课改的施行和管理，才能更好的让初中物理新课改的质量得到有效的保障。一、现阶段初中物理的教学状况1.多方面的因素影响质量由于在初中学

2、校，老师的个人素质不同，学生本身的根底参差不齐，学校管理调价等多方面的因素缺乏，严重的降低了教学的质量，从而根本无法到达教学目的，更加无法进步学生的全面开展。如今一些初中物理还在沿用传统教学的形式，这种方式教学，虽然通过几十年的不断完善，具有很强的理论操作和技术演练，但是还是有很多的弊端，这种弊端严重的影响了学生的开展与建立，其弊端就是教学目的不够明确，教学方法过于单一，对于技能的重视程度不够强，而且学习特别的枯燥无味，无法调动起学生学习的积极性，长期如此，直接导致学生的学习情绪大大降低以致于会产生抵触心理，更加导致了老师教学过程中的难度非常大，学生也不可以完全的吸收老师所传授的知识，从根本上

3、不能到达良好的教学效果。在实训过程中，学生的理论知识与理论知识相对的薄弱，相应的理论方式不能满足于如今所学习内容的需求，从而降低了学生学校效率，不能从根本上进展相应的学习理论，也就无法进步学生的综合才能。2.初中物理课堂缺乏良好的教学方式“兴趣是最好的老师。这个同样也可以运用到现代初中物理的教育，只要让学生对课堂充满兴趣，学生才能更加积极的去参与老师组织的各类的练习活动以及相应的理论知识运用，有助于学生掌握更扎实的技术，增强学生的创新思维，进步学生整体素质，但就目前的教学状况，不能满足于现有的条件，而由于老师传统的教学条件限制，不可以满足学生学习的需求，老师不可以不断创新改进教学方式，严重的阻

4、碍了学生的学习开展，不可以进展相应的理论操作以及理论知识难以运用。二、全面进步初中物理老师的综合素质1.坚持学生为主体，发挥老师作用新课改的施行确立了以学生为主体，学生全面开展为目的。老师要尊重学生的个性和特点，信任学生，并且为学生营造出和谐愉快的学习气氛，但是，学生为主体的前提是要老师的引导为根底，新课改将老师由课堂的主导者变为了课堂的引导者，通过老师和学生共同参与到学习中来，极大的促进了教学效率的进步。2.老师做好评价在课堂教学中，良好的老师评价会促进学生学习的积极性和主动性，也会让学生通过学习培养出自信心，从而提升学生的学习兴趣，极大的鼓舞了学生对于学习的重要性，初中物理老师就是要通过课

5、堂教学和日常生活，发现学生的提点和闪光点对于学生给予相应的评价，从而可以更好的引导学生进展自我评价，帮助学生可以查缺补漏，更好的进展学习。3.施行课内外相结合课堂的教学是有限的，物理知识学习其实就是通过对知识点的不断积累的过程。只有通过不断的分析理解以及运用才能高效的进步学习才能、表达才能、理解才能。课堂内知识要和课外知识有机的结合，更好的加深了知识的记忆和吸收。因此，老师应该鼓励学生在课下阅读多做一些有关知识稳固的练习。这样可以进步学生自觉主动的学习才能。合理的练习可以提升一个人的综合素质，相反可能会使学消费生不好的思想进而导致严重的后果。因此，老师在鼓励学生积极主动进展课外练习的同时，应该积极考虑学生所学习的内容，为学生的良好的学习成长环境。同时，老师应该加强和学生家长的沟通，通过学生在放假时间远离老师教育，这时候家长监管学生的责任意义重大，家长不仅要积极鼓励学生练习，也要时刻帮助学生学习所接触到的信息，替学生屏蔽不良的信息。积极主动的培养学生形成良好的学习习惯，为今后的学习建立扎实的根底。三、结语总之，新课改的提出，初中物理教学的出发点和落实点都在于促进学生的全面开展。要努力培养学生的物理综合才能，而老师通过新课改，改变了传统教学形式的教学方式，实现多样化的教