化学实验教学改革创新能力培养

1、.化学实验教学改革创新才能培养化学实验教学主要是培养学生操作才能和创新思维，也是培养学生学习化学兴趣的一种教学方法。本文根据新课改后的教育要求，对当前职业院校化学实验教学改革进展了分析，并讨论了学生创新才能的培养。职业院校；化学实验；教学改革；创新才能化学是一门理论性非常强的自然科学，想要学好这门科目，进展化学实验是必不可少的。化学不仅是课本上的理论知识，还需要学生可以掌握并学会使用这些知识进展实验验证。而在实验这一理论过程中，可以培养学生的观察才能、实际动手操作才能和创新才能。一、化学实验教学的改革一化学实验教学内容的改革以往传统的化学实验教学中，一般都是以老师为主体的讲授，实验都是在老师与

2、教材的规划下进展的。这种教学下，虽然学生根底技能操作扎实，但是却只会按部就班，没有创新才能，不能成为高素质创新人才。因此，在实验教学中，老师应该注重学生的主体地位，以一个引导者的身份，改革并创新实验教学内容，为学生创造一个自由轻松、自主考虑的学习环境。在创设实验内容改革时，老师必须根据学生的知识程度为根底，内容的安排由浅入深，由简单到综合，使其环环相扣。在化学实验中设计开放式实验，由老师出题或者学生自己拟题，让学生自主查阅资料、设计方案，经老师修改后再独立进展实验，使学生自主才能得到培养，同时创新才能也得到了进步。二化学实验教学方式的改革传统的教学形式，在培养学生根本操作才能和技巧方面都有着显

3、著的作用。但是，都按照教材中的方法按部就班来进展操作，很难发挥学生的自主性，使学生的创新才能得到了限制。因此，对实验教学方法进展一定改革，由按部就班的方式向着研究式实验进展转变。在转变的过程中，老师必须注意为学生的选题进展把关，在学生实验过程中从旁进展指导。在实验完毕后，组织学生进展归纳总结，互相讨论，这种讨论性的教学方式，可以调动学生积极性，同时进步学生综合才能的培养，创新思维的启发。在实验教学中，老师也可以利用现代科技技术来辅助教学，为学生提供一个新颖的实验平台。三实验课程考核的评定与方法改革课程的考核可以直接反映学生知识掌握程度，但在传统的考核中，一般只注重理论知识的考核，这并不能考核到

4、学生的综合学习才能。因此，需要对实验课程考核评定和方法进展改革。在化学实验课程中，实验是非常重要的，所以制定考核时必须科学合理。为了反映学生的真实实验学习才能和知识掌握程度，老师应该将实验考核成绩分为平时成绩和考试成绩，其比例分为6:4。平时成绩是对学生的预习报告、实验报告和操作技能来进展评定，考试成绩那么是理论知识和实验操作考试两部分。而考核的方法可以通过笔试和操作考试来进展，其内容包括理论知识、实验操作、实验报告等。这些考核方法可以促进学生动手操作才能的进步，对理论知识的掌握，使学生在掌握了知识的同时，创新才能得到了培养。二、实验教学中学生才能的培养一自学才能的培养自学是准备实验的关键，在

5、进展实验前，学生有方案、有目的地进展预习，可以帮助学生独立的考虑和领悟教材的根底内容，使其最大程度上获取知识。在实验教学中，老师应该有目的地引导学生根据实验内容对教材进展阅读，引导学生提出质疑并进展考虑，使学生在自学中开发自主考虑才能以及阅读才能。二实验操作才能的培养在化学学习中，实验操作才能是每个学生都必须具备的，只有掌握了实验技术，才能进展理论应用。在实验教学中，老师应该强调实验操作标准，从根底的药品取用、液体的倾倒等都必须按照标准进展操作，并进展反复练习，使其形成标准的操作意识，从而在实际操作中才能准确标准的进展实验。三观察才能的培养在化学实验教学中，观察才能是非常重要的。只有具备了观察

6、才能，才能发现问题，发现问题才能去探究研究，有了探究才能有创新。所以在教学中，老师要鼓励学生去自主观察探究，并在观察的过程中，记录下观察到的实验现象与变化，然后进展分析。在实验过程中培养学生的观察才能不仅能培养学生发现问题的才能，进步其创新才能，还能使学生在观察实验变化过程中，更加理解实验结果的由来，对化学知识掌握更加结实。四表达才能的培养在化学实验教学中，表达才能主要表达在实验总结报告上，实验报告可以直接表达学生对化学知识的掌握和理解的程度，是表达学生对实验数据分析与判断的结果，也是对所学知识的一种稳固与拓展。因此，在化学实验教学中，老师还要注重学生表达才能的培养。在教学中，老师不仅要指导学

7、生应用化学语言来进展表达，还要让学生可以有逻辑、有条理和精炼的进展内容阐述，并抓住使用核心对实验结果进展表达。通过这样的培养可以使学生成为适应社会的综合性人才。五创新才能的培养在化学实验教学中，老师要注意学生创新才能的培养。在实验过程中，老师可以指导学生对实验原理进展重新设计、改进，增强学生对实验原理的探究与启发。并在实验中提出针对性的问题，让学生发散思维，进展考虑，激发学生的探究的积极性，使学生的创新才能得到开发和培养。在化学教学中，老师也可以通过让学生自己设计实验方案并进展操作的方法来进步学生的求知欲和创新性。传统的实验中，学生按照老师的安排按部就班的进展实验操作，限制了创新才能的开展。而让学生自己设计实验方案并进展理论操作，可以进步学生学习兴趣，发挥自主学习性。在这一过程中学生自己进展考虑和探究，不断的进展创新实验，使创新才能和应变才能得到培养和提升。完