七年级上册语文一到四课重点知识点

1、七年级上册语文一到四课重点知识点七年级上册语文一到四课重点知识点 【篇一：第1课.散步莫怀戚】 一、重点字词 1.给以下加点字注音。 分歧qí蹲dn下 2.解释以下词语。 (1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。 (2)粼粼：形容水的明净。 (3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。 二、重点句子背记知识清单 到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 三、文学(文体)常识背记知识清单 散步的是莫

2、怀戚。 【篇二：第2课.秋天的怀念史铁生】 一、重点字词 1.给以下加点字注音。 tn huàn shì yng jué bié qiáo cuì fáng shàn wn dòu 瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆 二、问题： 1.课文主要写了什么? 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱. 课文写了四件事： (1)1当“我发脾气时，母亲对我的抚慰. (2)母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦. (3)母亲央求“我去看花 (4)母亲的临

3、终嘱托 2.“我的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了? 答：因为“我的原因，母亲已精疲力竭，无力再照顾花了。 3.文中写到“我坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前。你怎样理解母亲挡住落叶的行为? 答：因为母亲希望“我的心情好一点，也有助于病情。 4.为什么“我答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我责备她“烦不烦，她却笑了?这说明什么? 答：因为母亲看到了“希望，这是“我第一次答应母亲带“我去玩。 5.前面母亲说“好好儿活和最后“我说“要好好儿活各有什么含意?这样写在文章结构上有什么作用? 答：因为母亲知道自己命不久矣，从而想让“我以后照顾自己。后文写“要好好儿活是“我知道了母亲的

4、良苦用心，决定好好照顾自己。在文章结构上起“前后呼应的效果。 【篇三：第3课.羚羊木雕张之路】 一、重点字词 1.给以下加点字注音。 犄j角怦png寒颤zhàn攥zuàn 2.解释以下词语。 (1)反悔：对以前答应的事翻悔或不承认。 (2)形影不离：形容彼此关系密切。 (3)自作主张：不与人商量，自己决定。 (4)仗义：讲义气。 (5)满不在乎：完全不放在心上。 二、重点句子背记知识清单 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! 三、文学(文体)常识背记知识清单 1.羚羊木雕的是张之路，这是一篇记叙文(体

5、裁)。 2.记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 3.描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写 【篇四：第4课.诗两首】 金色花泰戈尔 荷叶母亲冰心 一、重点字词 1.给以下加点字注音。 匿nì笑嗅xiù膝xi 2.用恰当的词语填空。 (1)假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗? (2)母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶他无端入梦。/这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/求他载着她的爱和悲哀归去。 二、重点句子背记知识清单 1.我仍是不灰心的每天的叠着

6、，总希望有一只能流到我要他到的地方去。 2.那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 三、段背记知识清单 默写金色花第4段 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 四、文学(文体)常识背记知识清单 1.金色花选自泰戈尔诗选，泰戈尔，印度(国名)文学家，1913年获诺贝尔文学奖。 2.纸船选自繁星，冰心，原名谢婉莹，诗人、作家(称谓)，代表作有繁星、春水寄小读者等。 常见题型的解题方法 现阶段的阅读理解题题目都是相对固定的的。因此，有很多题目都有比较通用的解题方法。以修辞手

7、法为例。老师在日常的教学过程中应当将比喻、排比、拟人等常见的修辞手法介绍给学生，同时将不同的修辞手法体现的作用，详细的介绍给学生并让学生记住。 这样当阅读理解题目中出现关于修辞手法的问题时，学生能够自己联系老师课堂中讲述的关于修辞的知识以及答题技巧，将老师课堂中讲的知识和阅读理解的题目相结合，找出问题的最正确答案。 如何提高中学生的语文阅读理解能力 培养学生的阅读理解能力，是中学语文教学的重点之一，在教学实践中，需注意指导学生按照正确的方法、方式多记、多读、多练、多积累。 关键词 训练语言 阅读理解 能力 语文阅读理解题是中考语文卷中的一道必考题目，且所占分值比较高，它是一种综合性的题型，能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。 所以，要提高中考语文成绩，就必须对学生加强阅读训练，提高初中生的阅读理解能力。只有阅读能力提高了，学生才能在中考中应答自如，立于不败之地。 阅读是一个综合的内化过程，其过程中学生的思维、行为习惯对阅读效果至关重要。该阅读是增长知识、获取信