化学活动与探究中实验研究

1、.化学活动与探究中实验研究一、对苏教版教材活动与探究所涉实验的举例与分析整体看来，苏教版化学教材具有突出的教学内容特色，该教材体系充分地贯彻了化学课程改革的根本理念，对于学生的身心开展非常有利，相关举例与分析如下：活动与探究1：对于铵离子、氯离子的检验以及焰色反响实验目的：使高中学生初步掌握物质的检验方法，对过去学过的离子检验方法进展归纳总结，协助学生梳理过去的知识，稳固学过的化学知识。可行性：在教学理论的过程中一定要注意实验室的通风状况。该试验的研究意义缺乏一定的创新，对于高中的学生来讲，稍显简单，学生缺乏学习热情。改进方法：为了激发学生对学习化学的热情，增加学生们的学习积极性，老师需要对此

2、实验进展改进，老师可以利用一些生活中常见的物品进展实验演示，同时让学生们参与其中，以增加实验的兴趣性以及学生的参与性。活动与探究2：胶体、溶液的光照现象实验目的：让同学们充分认识到胶体是一种非常常见的分散系可行性：在当前的化学实验教学中，该实验并没有被全部展开，在试验的过程中并不需要在暗室中进展，建议将部分内容转化为课外兴趣性实验，如此一来，便可以解决因为课时紧张而导致不能完成教学任务的情况。改进方法：建议高中化学老师讲所得到的试验现象进展延伸，让学生透过实验现象主动考虑出现该现象的原因，可以通过高科技手段，譬如网络、书籍、文献等渠道寻找答案。课后对学生阐述的观点进展总结，在课堂上积极交流意见

3、。二、活动与探究所涉实验在高中化学教学的开设情况针对活动与探究这一板块中的实验在高中教学的开展情况，笔者进展了深化的调查，并对实际的实验教学进展了观摩，通过调查发现，师生们反映活动与探究板块中展示的实验内容能有效帮助学生们理解化学概念，并充分掌握化学原理，进而启迪学生们的化学思维，该部分内容可以让学生们通过相关的化学理论，发现学习化学的乐趣，非常有利于学生形成学习化学的兴趣，但在实际的教学过程中仍然存在着一些问题，比方苏教版新教材中所涉及的药品和仪器有待完善，部分中学因为课时比较紧张，老师只可以开展活动与探究板块中的典型试验，实验在不同学校开展情况和课时也有所不同。综合以上问题，学校以及相关教

4、育部门需要持续关注并且加以帮助解决。三、老师对实验的反映情况对于老师在教学中遇到的问题，笔者进展了总结。一些老师反响由于教学课时相对较少，在实际的教学过程中，学生想要对所学的化学知识进展更深化更透彻的理解较为困难，为理解决这一问题，一些老师将从前学过的重要知识补充进来，亦或将教材后面的内容优先讲述，因为这些教学内容与当前所学的内容亲密相关，更加有助于学生对知识的理解，但是由于课时紧张，详细操作不太容易施行。化学1在教学内容的安排上显得比较混乱，一些老师对教学内容进展了相应的调整，更加方便学生理解化学概念，例如在讲述电解质、非电解质的内容时，引入后面的强电解质、弱电解质的内容，并且进展相关实验，此外，活动与研究所涉实验的研究成分相对较低，多数实验仍旧采用的是传统的验证性实验，而且有的实验现象不明显，高考中部分教学内容的比重较小。四、小结总而言之，高中化学活动与探究中所涉实验必需要针对必修板块的功能，此版块与义务教育以及选修教育有所区别，老师需要充分理解新课程标准，对教材内容融会贯穿，从而引导学生在掌握根本化学知识的同时，进步对化学学科的兴趣。在实际的教学理论中，需要让学生充分理解研究方法与过程，形成正确的价值观，进步学生的科学素养，进而为学生的终身教育与终身开