关于靖边县农开展农民超前教育的思考

1、关于靖边县农业机械学校开展农民超前教育的思考张 珍摘要：分析靖边县开展农民超前教育的必要性与可行性,并总结当前对农民进行超前教育的途径,为提高农业机械化水平、加快新农村建设提供参考。关键词：农机学校;农民;超前教育;必要性;途径农业机械化是农业生产力的重要组成局部，农业机械化的开展水平是农业生产力水平的重要标志，也是实现现代化农业的重要途径之一。我县为开展农业机械化已经做了几十年的努力。目前,农机总动力保有量指标已相当可观,但农业生产机械化程度仍然很低,造成这种现象的原因固然是多种多样的,但其中重要的一条是广阔农民对农业机械化的认识不够,对农业机械的性能、应用农业机械进行农业生产所产生的经济效

2、益和社会效益缺乏足够的认识和了解,对农机化的要求还不够迫切。从顺应农业机械化开展的角度看,应该从根本上提高农民群众的整体素质,尤其是农村青壮年的技术素质,做到有方案、有目的地对农民进行超前教育。所谓超前,一是在人员数量上超前,二要在技术水平上超前。一、靖边县实行农民超前教育的必要性与可行性1、提高认识是农机化开展的迫切需要农民对农机化的认识程度是农机化开展的决定因素,任何一种新生产力的开展都需要有它的物质根底和意识根底,农机化的开展同样也不能例外。农业生产者和农业生产组织对农机化的迫切需求是农机化开展的最直接动力。当前，我县实行家庭联产承包责任制或农业生产组织进行适度地规模经营的生产方式，是否

3、使用农业机械涉及到每个农民或农业生产经营组织者,其应用科技的意识直接制约着农机化的开展。但我县农民的科技文化水平从整体上看还比拟低,科学知识掌握较少,接受新事物、新技术的能力还较差。较多的农民对各种农业机械的性能不甚了解，对机械化作业技术没有把握，即使有人向他们推荐使用农业机械进行生产作业，让他们通过观看现场农机化作业表演来了解这些机具的性能和生产效率，他们也有可能还对所能取得的经济效益和社会效益产生疑心，这是开展农机化的不利因素。一个人如果掌握了一个行业的从业本领，他就会对这个行业产生感情和信赖，一谈起这方面的事情,他就会津津乐道，会随时随地地自觉关心这方面事情的变化，一有时机他就会努力去从

4、事这项工作，充分运用自己的专长去创造财富，即使有困难，他们也会千方百计地去克服。认识、了解和使用农业机械也是一样，“我要机械化比“要我机械化潜力大得多。笔者对靖边县38户种植、养殖大户进行走访调查发现,他们的平均受教育的时间为9年(包括同等学历)，高于一般农民的平均水平。其中从事过一定社会工作(包括从事过乡镇、村社干部或、退伍军人等)的有20人,占总调查人数的53%;有一定技术专长的(包括各种农机手、农村能工巧匠及从事过其他技术工作)的有26人,占总调查人数的68%(包含重复统计人数)。以上2种类型的农户,他们对新事物、新技术和新机具感兴趣、有热情,平均每户耕种45亩土地、养畜75头只。从以上

5、的调查可以看出，人们的思想意识、科学观念以及所掌握的技术对从事农业生产的影响十分重要。2、提高农民的整体素质是农机化开展的关键提高农民的整体素质是农机化开展的关键条件。实现农业机械化是我国全面实现农业现代化的重要组成局部,也是建设社会主义新农村的重要内容，是全县人民的事。要让全县农民都有这个积极性，就要对所有农民普及文化和进行技术教育，进一步增强他们运用农业机械进行农业生产的理想和勇气,所有农民迫切要求使用农业机械之时,就是我国实现农业机械化之日1。十一五期间，靖边县以推广农业机械化促进农业开展、农民增收，农机事业取得了蓬勃开展。在这5年中，靖边县农业机械拥有量到达43000余台部，是2005

6、年的4倍；全县农机总动力平均每年以近12%的速度增长，至2021年底突破40万千瓦；农业机械推广从简单的几种开展到了现在的12大类2000余种，农机总量大幅增长，农机装备结构全面优化，农机综合水平保持持续稳定增长。 现在各地的驾驶员数量虽然比拖拉机保有量多,但这不能说明农民技术员数量较多,实际上还较缺乏。以靖边县为例,目前先农民中具备1种以上农业技术的人有15680名,仅占全县农业劳力总数(24万人)的6.5%。而且,其中绝大局部只能熟练掌握单一操作技术(多数为拖拉机驾驶员),不懂农田作业等其他技术,这样一个技术构成对农业生产机械化是极不适应的。因此,要加强对农民进行文化和教育的普及力度,培养

7、熟悉多种农业机械化技术的人才,以促进农村农机化的开展。 3、农业机械学校实行农民超前教育的可行性我县的教育事业自建国以来迅猛开展,但在整个教育体系中，农民中、高级技术教育仍是空白, 农民很难得到系统化教育的时机,导致农民中间掌握中、高级专业技术知识的人才匮乏，由缺乏专业知识的农民去系统有效地运用先进技术开展现代化的农业生产是不现实的,应当抓紧时间对农民进行中、高级农业专业技术教育1-2。我县农业机械学校是建制较完善、面向农村、效劳农民的成人教育学校之一,从学校的效劳宗旨到各方面条件都比拟吻合,只要落实一定政策,农业机械学校完全可以承当起这样一个担子,弥补教育体系上的这个缺口。农业机械学校，本来

8、就是面向农业、农村和农民的主要教育基地，其可以向“三农输送扎根农村的技术实用人才。因此，农业机械化学校实行农民超前教育是可行的。二、农业机械学校开展农民超前教育的途径1、对农民进行不同层次的农业技术普及教育 作为成人教育学校,农业机械学校不能只搞短期培训,只满足于效劳于当前的短期思想,这会使农业机械学校难以发挥其作用。应从开展的角度出发,超前进行农村人才培训、人才储藏,逐步提高农民的科学文化素质,除在校内招生培训以外,还可以走出校门,利用乡村农民夜校的场所,有方案、分期分批地在各个乡村开展培训,可以较系统地进行阶段培训,也可以开展单项的技术培训,还可以运用专题讲座、利用幻灯、电视录像或开展网上

9、培训等多种方式来开拓农民的视野。2、开展农民中等技术教育随着农机事业的开展,农村亟需较高层次的专业人才。由农业机械学校和乡镇农村中学联合开展中等专业农民教育可以较好地解决这一问题。从农村初中毕业生中招收学员,参照中等专业学校制定实用的教学大纲，讲授系统的根底知识及专业知识。毕业后仍回农村工作，使其不需要远离他乡，就地参加学习，学习费用低，群众乐于接受。3、开展多种技术培训当前实现农业生产机械化的另一个较大阻力是人多地少,想要实现机械化生产必须有大量农村劳动力找到新的生产门路,从土地上转移出去。农村实行经济体制改革后有一局部人开始往非农业生产方面转移,但数量不够多。农民迫切希望致富,只是苦于一无

10、目标,二无技术,他们尚不具备种田以外的其他技能。针对这种情况,农机学校可以依据当地的自然条件及经济环境,开展多种技术培训,诸如饲养、种植、农副产品加工技术等,用实用技术去武装农民,帮助他们寻找适合自己的致富之路。农民有了生财之道,既可以为农村经济积累资金,又可以加速土地适度集中流转,为农机化开展创造条件。三、结束语农业机械化开展水平是农业生产力开展水平的重要标志,要广泛对农民进行超前教育,使其应用先进技术,进行社会化农业大生产,提高农业生产率,从而实现农业机械化,促进农业现代化的早日到来。分析对农民实行超前教育的必要性和可能性,意在充分发挥农业机械学校的作用,填补我县农民中等技术教育的空白,把农机学校放到我县教育体系的必要位置上来,加速提高农民的素质,以促进农业机械化和农村经济的快速开展,加快社会主义新农村的建设步伐。四、参考文献 1 王宝尧.辽宁特色农业机械化开展途径J.农业技术与装备,2021(1):46-47.2 李作义,李鑫,柴宏艳,等.试论农业机械化与开展现代农业J.中国农机化,2021(3):8-14.of rural drinking water sources, protection o