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文档简介

1、老师幼儿园心得体会集合6篇老师幼儿园心得体会 篇1 三天的幼儿园老师培训,我有幸参加其中,在这短短三天的培训,我们观摩了很多幼儿园骨干老师的课,并进行沟通与研讨,拓宽了学习的视野,更新了训练观念,理论的应用水平与教学的创新力量得到提升。 .在进展,科技在进步,也就要求训练的不断更新,走可持续性进展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走?作为老师又该如何做?面对这场深刻而全方位的训练改革,我们需要不断学习与创新,这是我们老师训练教学的生命力所在。面对21世纪飞速进展的训练,要使自己在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确,面对不断更新的训练观念,面

2、对进展的时代,面对改变的孩子,训练需要不断更新,训练需要讨论型的老师,只有不断地讨论训练教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的训练教学素养。 这次基层幼儿园老师培训,我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标,使我的训练教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会: 一、广泛学习科学的训练理论。 县幼儿园园长在幼儿训练科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的训练科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 幼儿园训练工作应当坚持体、智、德、美诸方面的训练相互渗透,有机结合。遵循幼儿

3、身心进展的规律,符合幼儿的年龄特点,注意个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康进展。幼儿训练要面对全体幼儿,喜爱幼儿,坚持主动鼓舞,启发诱导。合理地综合组织各方面的训练内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种训练手段的交互作用。创设与训练相适应的良好环境,为幼儿供应活动和表现力量的机会与条件。以嬉戏为基本活动,寓训练于各项活动中。 老师的职业是相通的,喜爱事业,喜爱孩子是第一位的。幼儿不同于学校,孩子的自我爱护力量差,是一生品德行为形成的最佳时期,好仿照,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温顺,可爱,要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关

4、爱,又要做到高于母亲的训练,从思想上、品质上赐予渗透影响,训练他们使他们是非概念清楚,引导他们能关爱别人,带动他们主动乐观开朗,实事求是使他们老实,幼儿老师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应当是最美妙,最公正,最无私的爱。 二、学习技能技巧,提高个人力量。 这次的培训还给我们支配了县幼儿园部分骨干老师的示范课,跟着县幼儿园领导和骨干老师学习,我们获得了很大关心。 康老师的体育训练示范课让我们目不暇接。在她手里,简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的训练资源,成了孩子们嬉戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑,和报纸竞赛,一会儿把报

5、纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成,遵循幼儿的身心进展规律,符合幼儿的心理特点,值得我们去仔细讨论与学习。 白老师结合她自己幼儿园美术训练实践,给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们知道美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有许多讲究,例如画图的要领,颜色搭配等。 罗老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示,她结合舞蹈实例,边播放音乐边示范讲解,使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野,把握最新教学动态。 通过这次培训我知道了要转变训练思想、训练理念。先进的训练思想、理念是我们基层幼儿老师必需思索的问题。在活动中,训练思想挺直促进或制

6、约着我们教学方法的选定和设计,同时打算着活动的质量和效果。在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是"我该如何教",而忽视了"幼儿如何去学"的问题。其实作为幼儿老师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探究。有人说过:开展好一次活动,不仅是学问信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡,没有.,那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,老师自我的情感体现是特别重要的,这挺直影响到了活动的'胜利与否。 三天的幼儿老师培训结束了,但留给我的却是深

7、深的回忆,是一笔珍贵的财宝。牛顿曾经说过:"我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。"这些胜利的阅历为我今后的训练教学奠定了良好的基础,缩短了探究真理的路途。 老师幼儿园心得体会 篇2 到幼儿园上班已经一个多星期了,对我来说现在的工作角色发生了巨大的改变。同样都是做为一名老师,但现在和以前的工作性质完全不一样了,以前我在学校任教,每天只是上课,备课以及批改同学作业。现在做为一名幼儿老师,工作是非常烦琐的。工作的强度相比之下大了很多。 上班第一个星期,园长邓老师给我支配了工作,跟随大一班见习。面对一大群不懂事的孩子,我只有目瞪口呆,手足无措。还好有我们班的张老师和杨老师耐烦带

8、我。她们从打扫卫生到填写交接班记录和幼儿出勤表。一样一样给我解说,或者是手把手教我。 在教学工作上,张老师教会我如何备课写教案等,大二班的赵粒冰老师教会我怎样写班务方案。我每天听张老师和杨老师上课;也渐渐了解了一些幼儿教学的方法。比如用铃鼓及一些口令来维持课堂秩序,对孩子门要多表扬少批判。尽量多采纳形象直观的教学手段。幼儿留意力集中的时间很短暂,所以每堂课老师教授的内容都不是许多。但是为了使孩子们对学问产生深厚的爱好,给孩子们留下深刻的记忆。所以每节课的课前预备都许多。只有预备充分才能上好看似短短的三非常钟课程。 几天下来我对幼儿园的教同学活已经适应得差不多了,每天早上提前来到学校,吃过早点后

9、,就和保育员老师一起护弄幼儿吃早点,或是打扫教室卫生。在9点以前清点同学人数,填写幼儿出勤表等。 让我最尴尬的是每天早操时候和孩子们一起学跳操,做为一个幼儿园里的男老师,大门外总有很多家长观察我的动作笑得抬不起头来。 在与学校里的老师们谈天和交谈中,我知道了平安才是工作的重中之重,下课时幼儿在校内里玩耍,老师一刻也不能消停。时时刻刻紧盯着孩子。就怕发生平安事故。我回到教室一看学校平安条例一共六章五十多条。立刻感到肩上的担子的重量,真的一点也马虎不得。在平安问题上我和每个幼儿老师一样的,感到心理压力很大。 我是一名才接触幼儿训练的老师,教学方法和手段的我还需要多加学习的。对幼儿教材还不够熟识,不

10、能精准的把握教材。在与幼儿接触的过程中,我认为老师首先应当是孩子的伴侣,在公平的关系中老师是幼儿的伙伴。使幼儿在心理上得到平安,放松。让幼儿生活在自由,公平,敬重的气氛中。几天下来,我和孩子们已经能够自由的沟通了。他们也都很喜爱我这个大伴侣。信任在以后的学校生活中我能很好的和大一班的幼儿相处,协作。 通过一个星期的见习,我已经能够很好的事业幼儿园的工作和生活。但是在教学方法和手段上我还得多向老老师学习,想骨干老师请教。和幼儿接触我还需要更加当心,更加耐烦。力求在以后的工作中能表现得更好。 老师幼儿园心得体会 篇3 上个星期开头,我园开展了老师家访活动。作为老师的我们,在思想上都充分意识到了解幼

11、儿,了解幼儿的家庭状况对于今后的保教工作,幼儿的管理工作都有着重要意义。因此,我们在园领导的指导下,怀着极大的热忱主动地参与家访活动,而这次家访活动也给我留下了深刻的印象,令我感受颇多。 我们大大班全班共有37名幼儿,家访37户,访问率达100%。在家访前我们也做好了充分的预备,制定了家访方案,针对每一名幼儿的性格特点,设计好家访的内容,预先通知家长,商定时间。我们不怕天冷雨淋,自始至终没叫一声苦,没说一句怨言,根据园里的部署,仔细完成了任务。家访时我们做到了看法和气可亲,语言简洁明白,仔细做好家访记录。 在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切盼望,也感受到他们对老师的敬重与信任。

12、我们具体地了解幼儿的爱好爱好,性格特长及家庭结构,成长经受,在家表现并听取了家长对老师的建议同时我们还有礼节,有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,确定幼儿的优点,甚至是家长还没留意到的闪完点,恳切地指出幼儿的缺点,耐烦地传授家庭训练的方法。让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提示家长不仅要关怀幼儿的学习,生活,更要关怀幼儿的情感和品德。 通过家访,我们不仅了解了幼儿在家的表现,还与家进步行了情感沟通,达成共识,取得.对我们老师工作的敬重与认可,也让我们再次感受到老师工作的神圣与责任,激发我们的工作热忱。信任我们今后的家长工作会做得更好,加油吧! 老师幼儿园心得体会 篇4

13、这是一个布满活力、阳完绚烂的早晨,XX幼儿园20xx冬季亲子运动会开幕了。我们婴托班全园最小年龄段的小伴侣也加入运动会的行列,家长也以饱满的热忱投入了运动会的亲子项目。 为了能使运动会有条不紊地顺当进行,幼儿园的领导和班级组的负责人,事先就主动组织我们老师为运动会做全方位的预备。从前期的向家长们宣扬运动会的竞赛宗旨,项目竞赛规章的制定、运动场地及竞赛器物的预备、活动的组织程序,整个活动进行得井然有序。 我们托班组和婴托班共五个班级进行了同类四个单项的角逐,有小鸡运蛋、抬花轿、叠叠高和。这些运动项目不仅富有童趣、参加性强,更多的是对参赛的选手,无论是家长、还是孩子和整个集体,都是一个相互之间协作

14、程度的多重考验。 随着竞赛宣布开头,大家在赛场上个个奋力拼搏、人人同心同德。整个亲子运动会的赛场,家长和孩子都变成了主动的主体。我们有幸看到了:子默爸爸、妈妈多次担当重要角色冲刺在前,一马当先;宗澄爸爸短小精悍、奋力拼搏;大、小宝妈妈的机灵英勇、当机立断;宸宸爸爸工程师的职业特长,也为我们在【叠叠高】建构嬉戏中赢得了荣誉运动场上,孩子也不甘示弱,在家长和老师们的鼓舞下,他们带着天真的笑脸,迈着他们稚嫩摇摆、学步蹒跚的步伐,一次次地冲过了跑道的终点,赢得了全场的喝彩。家长体力上的付出、孩子感情的依托、集体赛中每组选手的相互之间的支撑,交融演奏出一曲既激烈拼搏、又其乐融融的乐章。 感谢这次运动会,

15、让我们感到了辛勤付出所收获的喜悦,让我们目睹了一幕幕为集体荣誉而不断拼搏的精神。 老师幼儿园心得体会 篇5 日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师,特殊是小班老师的写照,那便是“日出而作,日落而不息”。进入幼儿园的半年以来,那一个个劳碌的身影,一个个精彩的观摩活动,使我更懂得了“累”字的,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩。 二十年前,一个爱做梦的女孩,蹦蹦跳跳地来到她憧憬已久的地方。她喜爱唱歌,喜爱画画,更喜爱她的幼儿园老师。阳完明媚的午后,她总是重复着同样的一个梦。 二十年后,女孩的梦实现了,她最终又回到她宠爱的地方,她照旧爱做梦,只是梦不再是儿时的简洁和满意,老师的

16、职业,使她的梦有了更多的和心情。这个女孩,就是我。 高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能训练孩子”。爱孩子是幼儿园老师应具备的美德,也是老师的天职,作为一名小班的老师,当然更应当做到这一点。师爱比渊博的学问更重要。能够得到老师的关爱,是每个孩子最至少的心理需求,师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力气是奇妙的,它可以不断地挖掘,好像泉涌。因此,我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子,让他们沐浴在爱的泉水中,开心地学习、生活。 爱孩子就要敬重孩子的人格,每个孩子都是一个独立的人,都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此,老师必需以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于

17、孩子,要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子,挖掘他们的闪完点,呵护他们的制造潜能。 一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我经常提示自己要面对全体幼儿,落实“两个优先”“两个关注”,学会去观看了解孩子某一年龄阶段的一般特点,把握个体特点,才能在活动过程中准时解读幼儿,调整自己的训练行为,让活动真正适应并促进幼儿的进展。 二期课改对我们老师提出了更高的要求,二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的进展。课改的教材涵盖了幼儿的基本阅历,但不能涵盖每个幼儿的生活阅历。作为一名小班的老师,我们不能依靠教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教

18、案进行选择、制造,不断拓展训练活动的资源。 这里是一个示范性幼儿园,这里藏龙卧虎,人才济济,进入幼儿园,我更懂得了压力的。不管是老老师还是中青年老师,娴熟的训练技巧和敏捷的训练机灵,都使我产生了深深的距离感,曾经懊丧过,曾经苦恼过,但认真想来,懊丧和苦恼只是多余,只有执着的追求才能使人进步,我想,这才不失老师的本色。 老师幼儿园心得体会 篇6 老师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单,但是要当一名好幼儿老师却是不易的,透过这次培训,我有几点体会: 一、老师务必具备创新观念与创新思想。 训练的本质是培育人的.属性,训练的价值在于促进人的进展和.统一,这就是新的训练观

19、。创新老师训练观的基本内涵包括:转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统训练观,构成以培育同学潜力为主要教学目标的新训练观;转变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;鼓舞创新性学习,发挥同学的主体能动性;要敢于打破常规,激发同学制造性解决问题的欲望;敬重同学个性,擅长发觉和爱护同学的创新意识,使每个同学都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,敬重同学人格,以宽容、爱护、专心的看法对待同学;注意实践,打破封闭式教学。传统训练中之所以出现高分低能的现象,就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去,转变

20、封闭的教学形式,让同学透过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界,从而激发其奇怪心和求知欲,使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 二、老师务必具备较高的业务素养。 要实施创新训练理念,创新型老师务必具备以下几种业务素养: ()有丰富的学问结构,这是老师发挥制造性的基本保证。 ()有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个同学的个别指导。 ()有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵,热忱洋溢的欣赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的专心情感能随时地激发、调动同学的热忱,激发同学的学习动机,同学因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的学问传授变成了双向的情感沟通,使教者亦乐、学者亦乐。 三、老师要有敬业精神。 能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身训练无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角

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