老师跟岗学习总结五篇

1、老师跟岗学习总结五篇老师跟岗学习总结 篇1 短暂的跟岗学习日子即将结束，但留给我的记忆却是深刻的。期间我们的学习活动改善，学习内容丰富。我们得到xx五中领导的亲切关怀和照看，裘校长对我们学习作了周密的支配，在指导专家唐吉民老师和五中众多领导和老师的悉心指导下，我们不断的成长。通过学习培训，我们具体了解了五中的创办历史，观赏到了干净美观的学校环境，感觉了深厚的校内文化氛围，领会到学校多位老师的教学风采，并全方位熟识五中的管理运作模式，受益匪浅。 一、 训练教学理论水平有了质的提高 在跟岗学习的五天里，我研读了xx市第五中学20xx年训练教学讨论会研讨资料五中人，学习了五中优秀老师的论文，这使我接

2、触到了很多新的训练教学训练理念，盼望用所学的理论来指导今后的训练教学实践活动，使今后的训练教学活动向高效、优质方向进展。 二、 课堂教学力量得到有效的熬炼 跟岗学习期间，我听了五中特级老师文建华、高三老师许萍等8位优秀老师的课，有作文课、专题阅读课、问题指向性主题课等等，内容丰富，形式多样，五中老师的课堂精彩纷呈。每听一节课，我都做了具体的评析笔记。唐吉民导师给我们分析课型，指导教法，拓宽我们分析课堂的视野，提升我们对课堂的端详水平。我们组员之间还每天沟通学习，组织讲课活动，拿出教案相互点评。通过这一系列的有方案、有目的、有针对性的指导培训，极大地熬炼了我处理教材、调控课堂教学的力量。 三、教

3、学管理水平和力量得到有效的提升 在跟岗学习期间，我除了注意提高自己的训练教学力量这外，我也虚心地向朱老师曾老师及其学校的领导学习训练教学的管理方法。请教了怎样进行常规教学工作管理，如何组织老师们开展训练科研活动等问题。同时就如何提高老师的工作主动性进行了沟通询问，通过这些活动，使我对教学工作的管理和对老师队伍管理力量都得到有效的提升。 四、拜会了名师，结交了友情 这次跟岗学习过程中，最幸运的是得到了裘 校长和唐 老师，还有五中众多老师的指导，他们学识渊博，力量超群，是我终生学习的榜样！我们组员五人成为亲热的战友，合作学习、共同成长，结下了深厚的友情。培训是短暂的，收获是改善的。培训让我获得全新

4、的体验和收获，由衷地期盼有更多这样属于我们学习、进步的机会，让我们健康、健壮地成长！ 弹指一挥间，短短的5天跟岗，我们与五中师生结下了深厚的情意，学员之间结下了难以割舍的友情。感谢裘校长，感谢唐老师！感谢全部指导、关心我们的五中领导、老师！我们重返到工作岗位后，肯定会满怀热忱、全身心投入到训练教学中去，为训练做出自己应有的贡献。 老师跟岗学习总结 篇2 这次到试验学校跟班学习，有幸参与了实小的“第五届课堂文化研讨月暨联片进展共同体生本课堂教学(数学专场)”教研活动。此次活动以“几何直观在数与代数领域的运用”为研讨主题，一共展现了四节课。分别是翁xx老师的熟悉厘米、许xx老师的积的改变规律、林x

5、x老师的生活中的比、张xx老师的温度。四位老师为我们展现了特别精彩的课堂教学实录，老师围围着研讨主题，设计了一个个很有新意却又引人思索的环节。教学过程具有层次感，都能组织系列活动，让同学经受学问的形成过程，从抽象变得直观，动手动脑动口的多种感官共同联合学习。老师的示范对同学的正确用法数学工具起到了关键的作用。 直观学习与抽象学习相结合。卓和平教授说过，抽象的概念可以借助方格纸、实物模型、线段图等直观手段关心同学理解抽象学问概念。感知、感受形成表象，设计几个认知过程关心同学形成表象，需要充分发挥参照物的作用。卓和平老师还建议，归纳数学规律需要让同学把握相应的数学术语。因此，数学术语的积累需要老师

6、平常专心的讲解和有意识地引导同学学习。而老师可以在黑板上板书出关键词以此为搭手架，关心同学归纳总结。 同学的表现是各异的，我们要擅长倾听同学的发言，擅长发觉同学的创新思维，要确定并加以表扬同学，以此不断激发同学的学习爱好。 老师在备课过程中，要擅长创设“认知冲突”，这样可以激发同学的思索，提高同学自主学习的主动性。老师的评价语言应再丰富多样，要擅长抓住同学的优点、闪完点，不要停留在那么几句固定的句子。 听君一席话，胜读十年书。听了这么多优秀老师的课堂，我们总是能从中找到我们的学习点，感谢他们的专心备课，精彩授课。台上一分钟，台下十年功，就像我的导师陈双雅说的，一堂精彩的课，需要不断的磨课、不断

7、的修改、不断的讨论。所以，一堂课的呈现不仅仅是一个人的才智，更是一个团体的才智。这样的教研活动对一个老师的促进作用是特别大的。而我有幸可以倾听到这么多精彩的课堂。 老师跟岗学习总结 篇3 20天的跟岗学习既短暂，又慢长。短暂在还有许多要学的东西，还有许多要沟通的话题，来深圳20天，没有去逛过街，没有去购过物；慢长是跟岗学习支配紧凑，任务繁重，每天一篇跟岗日志，两篇读书笔记，三篇教学反思，支配了五场专题报告，二十三节观摩课，上了两节讨论汇报课，真想早点结束。这是一次不一样的学习，仿佛又回到了同学时代。20天有许多的感受：我们有感于翰林学校的素养训练，有感于陈昔安老师的师德教养，有感于深圳青年老师

8、的敬业与追求，有感于工作室成员的团结协作，有感于学员之间的关爱与进步。 一、有感于翰林学校的素养训练。翰林学校是一个九年一贯制的学校。学校特别干净，这是出乎我们的意料。同学的卫生习惯很好，就连学校一班级的孩子，也是如此，他们看到有垃圾，都会自觉地会捡到垃圾筒里，学校的养成训练可见一斑。看了三次的升旗议式，特别震撼，不管是入场还是退场，都是特别的有序，其中有一次是下雨，我以为升旗仪式免了，但仪式在教室里进行，一样的严厉庄重，同学每次见到都会叫老师好，让人感动。每天下班后，我们都会去体育馆打球，最让我们震撼的是学校的乒乓球训练，队员的年龄小，技术高，而且练得很刻苦。后来罗校长介绍说他们学校是乒乓球

9、训练基地。这几天，学校的艺术节也在进行。他们学校的生源一般，但出口很好，排在全区的前列。 二是有感于陈老师的师德教养。没来跟岗时，我以为陈老师是位长辈级的老师，一来才知道他与我们都是同龄人，都是70后。听了陈老师的追寻训练的幻想，我很受启发。他的职业操守，处世心态，他的师德教养，业绩成果，无不让人敬佩，使人折服。他说教室是他的“避难所”，同学使他内心安静。今日在绩效工资面前，人人都想少上课，少干活，而他却象头老黄牛，不知疲乏，悄悄耕耘。他在敬业、精业中享受“乐业”，对课堂的喜爱，对教学的'感悟，对事业的追求，对训练的使命。深深地打动了我，在浮躁的世态面前，最重要的是心态和信念。他训练我

10、们，面对大海，春暖花开，予人玫瑰，手有余香。 自己是一名教研员，指导教学，引导老师的专业成长是自己的职责，常常与老师打交道，常常帮别人做嫁衣，没有乐业的心态，没有手有余香的情怀，是难做好的，领导常说要提高服务意识，陈老师做了最好的诠释。陈老师是法学硕士，非历史专业，但主持历史专业的工作室。这样的人才估量是凤毛麟角。听了他的九班级的复习课，让我们大开眼界。他的课教学理念先进，生活即历史，重视选材的针对性和现实性，把基础性和趣味性融为一体，关注学法的指导，把中考复习与提高同学的素养有机结合起来，既有高度又有深度。 三是有感于深圳青年老师的教学追求。跟岗期间，工作室支配了五节观摩课例，三节是学校科组

11、内的，两节是其他学校的。支配了一天做深圳市说课竞赛的大众评委。一天的评委工作，特别累，从早上八点到晚上六点，25名选手。参赛选手先从学校初赛，再到区里的淘汰赛，最终参与全市的决赛。这次说课是主题式的说课，以三维目标的设计与落实为主题。我们最挺直的感受是深圳的青年老师说课的水平比较高，青年老师对教学的追求比自己所在地要高，做评委学到许多东西。特殊是看了陈老师布置的读书任务：老师成长的精神档案。尽管编辑的老师有其他省市的，但以深圳的为主，他们每位老师都用真情在诉说，潜心在讨论，执着在教学，大爱在训练。读后很震撼，很感动，很受启发。他们的训练自传，有的平淡，有的坎坷，但他们都有一种顽强的信念，有一种

12、神圣的使命；他们的讨论之旅，都有探究之艰辛，讨论之追求；他们专心去做事，用情去育人。 四是有感于学员之间的关爱与进步。我们都是70后，都到了而立不惑之年，倍感学习机会之难得，同学友情之难求。我们组成一个学习共同体，一起生活，一起学习，相互照看，相互帮忙，彼此取长补短，共同进步。在布满压力、和谐包涵的20天里，我们一起在工作室完成作业，研讨沟通，一起在网上忙中偷乐，一起吃香喝辣，生活学习的点点滴滴常.于心。 生活委员老五小张支配每天的饮食，平安委员老七小杜负责每天大家出行平安，学习委员老六小涂负责提示每天的作业，大姐老二王老师教我们如何转载博文，老大哥叶老师指导我们教学的构思。在欢送宴上，我喝高

13、了，同学把我扶回酒店，小涂帮我开好空调，关好门窗，更难能珍贵的是老大几次来巡房，生怕我出问题。同学的关爱，没有做作，只有真情。为了上好汇报课，我们相互讨论教材，把握三维目标，共同做课件，共享教学资源，相互启发，相互沟通，相互借鉴，取长补短。汇报课结束后，陈老师做了最终的点评，他认为大家的课各有各的特色，各有各的丰采，都上得比讨论课好，展现了骨干老师的实力。 20天是短暂而丰富的。我们深深被陈老师的人格魅力所感动，被他的教学追求所折服。20天是辛苦而欢乐的，我们受到了启发，开拓了视野，提高了力量，结下了友情。 老师跟岗学习总结 篇4 本次到中山市三乡镇完后学校参与为期十多天的广东省优秀山区老师跟

14、岗学习。三乡完后学校以“事事到处求学问，点点滴滴学做人”为核心理念，追求师生们过一种美好而完整的训练生活的宏图，给同学一片自由成长的沃土。在跟岗学习期间，我们跟随完后学校的领导和老师通过参观校内、参加教学教研、听课、听讲座、读书、争论、做博客、写教学反思、等学习，开阔了眼界，促进了思索，激发了讨论。跟岗学习期间我们学习很改善，学习的内容也很丰富。有以下体会： 在中山市完后中心学校这10多天的跟岗学习培训中，我准时出勤，虚心好学，深化课堂，参加各种活动，其中听评课15节，听专家讲座3次。我能主动主动与基地学校导师进行沟通，探讨学校的管理，班级的管理，课堂教学的设计等方面的学问，在跟岗学习期间，我

15、能主动思索，不断反思，完成了12篇学习日志和篇学习总结。 在完后中心学校良好的育人氛围及导师的悉心指导下，我开阔了视野，增长了见识，明确了将来努力的方向。完后中心学校，办出了特色，人人有一技，同学的艺术素养得到了良好的进展。同时我们还到过不少名校参观学习，每间学校的品牌特色都让我大开眼界。 通过这次学习，我深深感到自己的不足。基地学校的语文老师勇于创新，宁萍老师的语文阅读教学数星星的孩子和曹小燕老师的写作教学父母的爱是特别值得借鉴的。还有宁萍、莫冰老师的同课异教恐龙的灭亡，“完彩杯”阅读教学竞赛等独具匠心的教学设计充分体现了师生关系民主公平，同学自主合作、主动探究的教学新理念。桑志军教授的从听

16、课评课到观课议课讲座，让我在教学讨论工作上有了大大的提高。 在此，我要感谢为我们供应学习机会的党和政府、省训练厅、广东中华民族文化促进会、省训练学会，感谢广东其次师范学院，感谢完后中心学校的全体师生。在今后的工作中，我将把所学到的理念、学问、技能应用到教学实践中去，不断改进和提高训练教学水平，不辜负上级领导的期望，为山村的训练事业做出新的贡献。 老师跟岗学习总结 篇5 10月2511月14日我们13位来自广东各地级市的老师了走进特级老师杨特的名师工作室进行跟岗学习。杨特老师为了我们这13位老师的成长，在20天的学习中想了许多方法，运用了多种方法，观摩各种课型，参加评课与撰写反思，参与各种讲座，

17、与专家们面对面沟通，与学员们共同切磋教学教法，真是紧急而又繁忙，让我深深地感受了深圳老师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失宏大的老师人格魅力。 跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位老师的课堂教学，领会了他们幽默风趣的训练风格、先进的训练理论，收益良多。评课过程中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题绽开热闹的争论，让我不但学到了学问，更加学到各位老师高尚的品质和对教学仔细的看法。对我们这群一线老师来说，每个人心里都有一个“好课标准”，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩，大家的争论沟通，听取导师的点评、指导，我对“好课”的理解、熟悉达到了一个较深的层次。 在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深