育儿阅历心得体会

1、育儿阅历心得体会育儿阅历心得体会1 对于孩子的训练，我们始终是在摸索中前进，一边吸取前辈们的阅历，一边结合自己孩子的特点开展训练。儿子上幼儿园后，在老师们的细心培育下，正健壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感傲慢和骄傲。首先要求孩子的同时，我们自己就要做榜样。主动去了解孩子，敬重他们的爱好。孩子喜爱什么或不喜爱什么都是孩子的权利，父母应顺其天性，顺其自然，在沟通中擅长发觉孩子的爱好、爱好，并对孩子的爱好进行正确的爱护和培育，让爱好成为孩子走向成留意倾听，鼓舞孩子多谈关于他自己的事。 家长关怀孩子，不仅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“听”。这个“听”，就是要鼓舞孩子多谈谈自己的事情。敬重孩

2、子的发言权，让他觉得自己很重要。人际交往中，我们知道这样的一条原则：敬重他人发言权。但在亲子沟通中，家长们却往往忽视了这一点。许多家长习惯以自己的意识领导孩子的行为当孩子发表言论的时候，或者驳斥说“不懂就不要乱说”，或者毫不在乎地敷衍这样做会减低孩子的存在感，让孩子产生“我的观点一点也不重要”“我不值得敬重”的想法。许多时候我们家长忽视孩子的想法。 孩子也是一个有自己需要和情感需求的独立个体，对于孩子的要求，一些父母都是对孩子有求必应，吃的、用的、穿的、玩的完全满意，甚至是不合理的要求也一概应允在这方面是这样做的：当孩子想拥有一个特殊喜爱的玩具或其他方面的恳求时，我们会和孩子商定好，假如每天能

3、好好吃饭，在幼儿园能好好睡午觉，上课时能尽量仔细听讲，需要时能帮妈妈整理整理。 我觉得孩子在这个过程中学会了耐烦地等待，增加了掌握自己的力量，学到了一些做事的技能；而且还懂得了要想得到什么东西，需要自己去努力，并付出相应的劳动或肯定的代价；也在无形中培育孩子的责任感。不仅是孩子，我们家长也要以身作则。说到做到。给孩子做榜样。一切都是为了孩子的健康成长。 育儿阅历心得体会2 一、加强自身的学习和修养，做孩子良好的示范和引导。 父母是孩子的第一任老师，作为父母，如何做好孩子的引路人，如何协作好学校的训练，如何才是称职的家长等等，这里大有学问。 二、给孩子一个温馨和谐的家居。 暖和平安的家，是孩子学

4、习成长的最佳场所，父母应主动培育孩子的基本生活技能，训练孩子养成待人接物、起居饮食等良好习惯，并常常支配全家人共同开展休闲活动。例如：一起打扫卫生、运动、郊游等，让孩子做一个懂得自尊尊人的现代人。 三、努力制造良好的条件和环境，让孩子拥有丰富多彩的生活，以拓宽视野，增长学问。 四、善用表扬和鼓舞（即赏识自己的孩子）。 作为独生子女，既有许多缺点和不足，又有许多优点。孩子是需要鼓舞，需要确定，需要赏识的，家长拿别的孩子作为自己孩子学习的榜样，简单导致孩子自信的丢失，产生自卑的心理。其实每个孩子都有他自身的闪完点，只要在生活中擅长发觉，赐予准时的鼓舞和表扬，让孩子觉得自己有一种成就感。我家孩子比较

5、胆小，跟生疏人接触就害羞。于是我就鼓舞他去买东西，在外面吃饭的时候让他去问服务员要纸巾酱油之类的东西。时间长了，他的性格也开头得到改善了。但要记住一点，家长不要滥用表扬，假如把孩子每天正常该做的事(像自己整理玩具、走路之类)都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。 五、其他 1、耐烦训练，讲清道理：对孩子的训练不能操之过急，需要有耐烦、不厌其烦，对他的要求要明确，不能模糊其词。讲的时候要详细尽可能的将事情跟他说明说明。 2、宽容待人：在家家都是独生子女的今日，让孩子学会宽容才能让他们尽快地融入集体，更好地和别人沟通。平常外出，总会接触到其他的孩子，每

6、次我都会为儿子预备一些玩的和吃的，让他与同伴们共同共享，从中让他学会待人、待客之道。孩子在一起不免会发生一些磕碰的事，自己能解决的我总是不会介入，让孩子在解决问题中成长、在解决问题中学会谦让、在解决问题中学会宽容待人。生活不是一帆风顺的，遇到困难、挫折之事十之八九，只有坚毅的品行，才能在逆境中查找出路，感受欢乐。 3、杜绝偏食、挑食：一个人偏食、挑食的坏习惯多是幼儿时期家长迁就造成的，因而我们要特殊重视幼儿期的偏食、挑食。不应当对孩子迁就，由于这不仅会影响孩子摄入全面、充分的养分，而且会使孩子养成任性、自私、难以自控等人见人厌的性格。 4、让孩子帮忙做事：平常在家，我洗东西时，就会让他帮我端只

7、小凳子等等，而他也很愿意帮我做这些事情。这些事可能在我们家长眼里都是一些微乎其微的事，可就是这种小的不能在小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。 六、磨练自己的孩子。 现在每家只有一个孩子，很简单让孩子养成“娇”、“骄”二气。“宠”和“爱”是两个动作，爱是身不由己的，宠是可以掌握的。要做到不娇惯、不纵容。生活上，要让他自己吃饭，自己整理玩具，尽早地培育生活自理力量。节假日常常带他处处走走，既熟悉了许多东西，又让他体会到劳动的艰辛。在孩子犯错误时，决不手软，坚决制止订正，为此有时不得不动“粗”，要尽早地让孩子知道什么是对的，什么是错误的。 我们深知：训练孩

8、子不仅仅是幼儿园老师的事，家长在做好孩子后勤保障的同时，也要关怀孩子在园里的学习生活状况，我们可以在家长会上或每天接送孩子的时候，多跟老师沟通。假如孩子有缺点，在家庭训练中逐步改正，这样才能使学前训练达到最佳效果。 以上是我的一些育儿心得。有道是“说起来简单做起来难”。我们还有许多不足之处，敬请各位老师连续赐予指导，让孩子健康欢乐地成长。 育儿阅历心得体会3 在现今.有一个普遍的现象，就是爸爸妈妈由于工作繁忙或其他缘由，把孩子的训练、生活等责任全部交给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照看第三代的“现代父母”，这种由祖辈对孙辈的抚养和训练我们把它俗称为“隔代训练”。 在我们班

9、有这样一个孩子：眼睛大大的，皮肤白白的，嘴巴甜甜的，看上去特殊的可爱，特殊的讨人喜爱，这是我在班级最先熟悉并且印象最深刻的一个男孩齐冉。由于喜爱他所以对他关注就多一些，随着关注的多了，就发觉这个孩子身上有许多坏习惯。比如：老师正在上课时，他会任凭走动，不遵守上课常规；玩桌面玩具会抢其他小伴侣的玩具；中午吃饭的时候一边吃一边讲话，还会把勺子伸到其他小伴侣的餐盘；午睡时，在床上翻来翻去或找邻床小伴侣说话，或拽邻床小伴侣的被子······针对这些状况，在孩子的姥姥来接孩子时我准时和老人做了沟通和沟通。姥姥特别客气的说：“这个孩子爸爸妈妈平常

10、上班比较忙，没时间管孩子，孩子吃喝拉撒都是我一个人的，老师我回去好好说说孩子，老师你辛苦了！” 其次天，齐冉的表现略微有所好转，我和带班老师准时表扬了齐冉。并随时关注齐冉的表现和状态。差不多三四天的时间，齐冉不仅故态重生，反而有些变本加厉的表现。于是，在齐冉姥姥来送孩子时，我又准时和老人沟通，把冉冉的表现告知他。结果，这一次他的姥姥说：“老师，我们家齐冉你得多多表扬，他犯错误时，你也要表扬，他是个顺毛驴，就喜爱听好听的话。他还倔，不听劝，都随他爸爸，他妈妈可不是这样的。” 我语重心长的告知老人，孩子在幼儿园犯错是在所难免的，犯错误时，老师会依据状况选择提示、督促和批判，当孩子改正之后，我们肯定

11、会进行表扬和鼓舞。而不是一味地进行表扬和夸赞。假如不论孩子怎样做，成人只是顺着孩子的脾气，不让孩子明白自己错在哪，究竟应当怎样做，这不是爱孩子，而是在害孩子。特殊是老人带孩子，许多状况下由于特殊疼爱，所以会舍不得、不忍心批判。殊不知，这不是爱孩子而是害孩子的表现。不知是为了迎合老师还是冉冉的姥姥真的听进去了，她连连点头：“是的、是的，感谢老师！” 冉冉的姥姥离开之后，我不禁思索：面对这样的的隔代训练，老师应当怎么样面对？作为父母应当怎么做呢？ 首先，作为老师应当明确自己的立场，不能由于和家长的看法不统一而有所顾忌甚至一味地去迎合家长。但是和家长沟通出现看法不全都时，老师肯定要留意自己的语气和看

12、法，不能生硬、抵触。而是应当把孩子摆在第一位，委婉的告知家长应当怎样做才是对孩子最好的。当家长特殊是老人意识到老师这样做是为了关怀孩子、是对孩子的成长更有利，他们不仅会特殊感谢老师，而且认为和老师有了相同的目标，思想和情感上会更贴近。 其次，父母才是孩子的第一抚养人，作为父母即使工作再忙，也不能把孩子的训练问题全部交给老人。不是说老人训练不好孩子，而是许多的老人会溺爱孩子，老人感觉只要让孩子快乐就是对的！冉冉的姥姥就是这样想并且这样做的。年轻的父母不要遗忘自己的责任，肯定要抽出时间多陪陪孩子，并常常和老人聊谈天，了解孩子的成长状况，并向老人灌输一些科学的育儿阅历，增加祖辈对隔代训练的理解和改进

13、，从而真正达到目标同向、训练同步的状态。 “一切为了孩子，为了孩子的一切”，信任为了“孩子”这个共同的目标和盼望，老师、父母和老人，肯定会相互理解、相互包涵、相互支持、相互协作，让“隔代训练”之花绚烂开放！ 育儿阅历心得体会4 俗语说：孩子是三岁看大，七岁看老。我家宝宝已经三岁半多了，现在在我看来是问题比较多，所以我的确担忧，现在关心孩子改掉一些坏毛病，培育好习惯和好心态是否来得及？如何才能快速有效调整？我把我始终以来的育儿困惑和难题求助老师，盼望能够帮我制定详尽的解决方案，我也会调动家里一切力气全力、逐步落实，并跟老师准时反馈进度及效果。 案例： 舒涵妈妈困惑一：为什么我感觉我家宝宝在家里很

14、强势，在外面不够自信，即使是在幼儿园比较熟识的环境中依旧会羞于表现自己，跟在家里迥然不同？ 我跟我先生的性格都是属于沉静、内敛的，我家宝宝在家里的表现会特别活跃、自由度很高，即使家里来了外人，略微熟识后也会很友好，会主动表演节目、并带领客人一起仿照幼儿园的一些行为，角色扮演等嬉戏，很放松很自然；但是我发觉到了外面，她就会变得拘谨和警觉，会始终跟着我，好像让妈妈领着更有平安感，尤其是见到生疏的男人，她就会低下头（始终对青壮男比较可怕，对女性没问题）很可怕的样子。 在幼儿园的表现也不如在家里放松，一是早上上学跟老师打招呼有些拘谨；二是当众表演会有问题，扭捏，而在家里特殊大方；三是当老师制止她做什么

15、事，她就会低下头很委屈不说话了，但是在家，当我说她做什么不对时，她就皱着眉头、有点急躁跟我对着说，一会说扣我小粘贴，一会又说不跟妈妈好了，剧烈表现出她的不满足；四是我盼望孩子在幼儿园跟老师有很好的互动，主动主动地完成任务，但我感觉她在幼儿园表现不够主动，不情愿主动接近老师，是不是由于有老师的管理和秩序的要求，不如在家为所欲为，让她很局促呢？如何提高宝宝的自信，不受环境转变的限制，让宝宝内心放松、不焦虑是我很大的问题，也盼望老师关心我们分析，也恳请老师在幼儿园赐予孩子更多的关注和鼓舞。 分析一：舒涵妈妈观看特别认真。舒涵有时候的确是这样的。随着孩子的认知和交往力量的扩展，这种状况会渐渐好转。重要

16、是家长要准时鼓舞孩子所能做到的。淡化她的弱点。强化他的优点。在幼儿园的时候，假如来了客人老师他也会很宁静，男老师，就会紧急的哭泣。但是可以很随和的进行活动。我想舒涵需要更多的胜利体验。舒涵自我爱护意识很强。 困惑二：宝宝的脾气比较大，性格比较急躁，有时会无理取闹，始终哭闹。 这个问题不得不承认，我们做家长的有很大责任，我本人脾气的确有些急，孩子犯错时难免对孩子会有不好的看法，把自己的坏心情传递给了孩子，有时也训斥孩子，事情过后自己特别懊悔，但是孩子现在的确有了这样不好的状况。我自己始终在有意识地改毛病，想给孩子重新树立正确的榜样，但是的确特别担忧，现在这样还来不来得及，假如来得及，怎么做才能关

17、心孩子快速调整呢？ 孩子无理取闹的时候，我不想妥协，但是以前的某次，曾经跟孩子妥协过，孩子有了先入为主的意识"妈妈曾经服从过我"，这时候如何才能安抚住孩子，并让她记住呢？我试过严峻地说孩子，但是不管用，也试过温顺地跟她讲道理，也不管用，很纠结。 比如：早起喝牛奶，非得说牛奶没味，但是其实每天都是一样的，就开头在床上打滚，反复说没味没味，让她自己去冲也不去，不让她喝了他就更厉害地打滚来抗议，后来冒出一句"让爷爷冲"，然后抱她出去不久也就好了。 分析二：我分析是由于舒涵的某些心情没有被关注到，所以会以另一种报复行为发泄。应当和孩子好好沟通一下。在她开心的时候

18、。不能很好地表达自己的心情，是家长的缺憾。应当留意。不是孩子的错。家长要准时反思自己心情如何表达。现在孩子小，心情表达几乎不会，只有哭才能引起你的留意，而你并没有关注到实际问题，只看到表面问题，所以孩子才会报复。其实是在引起留意和争取权利。 困惑三：由于我曾经对她错误的行为作了严峻的批判，可能看法不太好，导致现在她一犯错，我的眼神一变，一叫她的名字，她就意识到我要说他，她反而先发制人，先用严峻的看法说我，很大声地说"妈妈"，意思是"提示我，你应当好好跟我说话"。但是有时候，我的看法已经很好了，根本没严峻地说她，他还是在那不依不饶的说"妈妈你好好

19、说话"，我感觉对待批判不能安静的接受，听不得别人的批判，反面的话会很大程度影响她，可是跟年龄这么小的孩子又无法说通，这个时候我就很无奈，左右犯难。 分析三：是的，这很犯难。我可以感觉得到。我已经关注到舒涵妈妈与渐渐长大的舒涵有些没方法了。孩子每天都在长大，近乎每天都会发生让我们意想不到的问题和事情。静下心来。从走进孩子的心灵开头。这是一个必修课。舒涵需要妈妈爸爸的关心和关怀，不是批判和指责。孩子就是这样，你怎样应付她，他就会加倍还给你。孩子的全部与你相处的格式和看法来自于你如何与他相处和对她的理解。这也是中国父母很需要提高的地方。 困惑四：遇到挫折简单放弃，不能坚持，甚至气急败坏地摔

20、东西，一走了之。 有时宝宝玩玩具拼东西，费了半天劲没弄好，就扔在一边，嘴里还振振有词："一点也不好玩，再也不玩了"，就走开了，有时甚至气急败坏地摔东西。如何培育孩子的坚持力和意志力呢？ 困惑五：如何能克服宝宝把东西随便放嘴里、抠鼻子等生活小毛病呢？还有坚持刷牙的问题？ 看似小毛病，但是的确是特别不好的习惯，东西放嘴里莫非是口腔敏感期没有过渡好导致的吗，那我现在是让她放嘴里还是不让放呢，有的说法是假如现在仍旧阻挡，上学校后就会咬铅笔；抠鼻子有时是鼻子不舒适，但是孩子本能的反应就要去抠，如何制止并让她知道是不好的行为呢；刷牙的问题，每天是我家的一个大工程，一提起让她刷牙，她就抗

21、拒，找出各种理由不刷，以前曾经由于她不情愿协作刷牙，我也说过她，不知道是不是有了阴影，怎么才能让孩子欢乐刷牙呢？ 分析四、五：倾听法、鼓舞法、表达法即可解决。 老师寄语和训练反思：舒涵的父母是特别温柔而有爱心的家长。这在舒涵身上一一体现。舒涵的确有些小脾气、小个性。但是这并不是问题。问题是我们是否和孩子建立良好的沟通。学会和孩子说话。不反向训练。我们盼望每个孩子都做最好的自己，欢乐的自己。舒涵在幼儿园多数状况下是特别温柔和礼貌的。间或会由于自己的要求没有被准时理解而小小悲伤。假如老师能够理解他，她也能接受，会很快乐。我觉察到舒涵的爸爸妈妈用完了力气和心思，可有的时候却不能被女儿接受，肯定是倾听

22、法和沟通法还有表达法出现了问题。我建议假如有时间的时候，可以进入课程来体验和改善。 训练孩子的确需要学习，我们都是第一次当母亲和父亲。这很不简单。但是我们和孩子的良好关系必需要及早建立起来。这让家长才能真正起到陪伴和促进的作用。反之，作用相反。 育儿阅历心得体会5 有幸和大家沟通一下平常指导孩子自学的方法感到很兴奋。学校是孩子一生学习的起始阶段，很明显这个时段显得尤为重要。这是一个学问从无到有，从有到渐渐加大面的过程。许多人都明白小孩子的奇怪心很强，什么都想问个为什么？这个时候我觉得重要的是培育孩子去弄清问题过程的爱好。孩子的提问。怀疑，明白的能够用搞笑的比方或故事来回答，不清晰的能够暂缓回答，比如说容我思索一下，或查一下