英语老师个人工作方案

1、英语老师个人工作方案英语老师个人工作方案1 随着新课程改革的全面实施，英语老师的教室角色开头发生改变，这就对老师的自身素养提出了更高的要求。为了进一步推动自身的素养，我有方案、有步骤地制订了近期进展方案，以便自己适应现代训练的要求。 一、总体目标 连续仔细学习老师职业道德规范，要具备优良的师德、广博的学问，对同学要宽容有爱心和责任心，以老师的人格力气去感染和影响同学。不断学习和积累，要把“学习与思索”真正成为自己的一个习惯，锲而不舍，努力改善自己，争取自己在英语训练理论和专业学问、训练力量和教学行为、个人素养和训练科研力量等方面有所提高。 二、详细实施方案 1、实现终身学习，寻求自身的进展。每

2、月读三本训练理论书籍；写读书笔记1万字；每月在读书论坛上至少发表读书体会两篇；每月上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案；每周上交一篇反思。 2、争取信息技术有较大的提高，能够独立制作电子教案及复杂的教学课件。 3、和其他老师共同提高，相互听课，评课、做好诊断记录，每学期看课不少于16节。 4，坚持参与老师训练研修活动，准时撰写自主学习笔记。 5，擅长自我激励、自我掌握。不管遇到任何状况，应做到冷静自若、镇定自若，有较强的自我掌握力量，在同学面前始终保持乐观的心情。敬重、理解同学，擅长发觉同学的闪完点和可爱之处，并向同学表达老师由衷的观赏，做同学喜爱的老师。 三、月份方案： 三月： 1、制定本学

3、年进展方案。 2、学习老师职业道德标准、规范。 3、学习新课程标准，学习本学科本学段的质量评价标准。 4、阅读学校推举的训练教学，写好读书笔记2千字；在读书论坛上至少发表读书体会两篇。 5、写四篇反思；写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案；1篇反思。 6、上一节公开课（组内），准时看课、评课，写好诊断记录。 7、坚持参与老师训练研修活动，准时撰写自主学习笔记。 8、参与信息技术应用资源培训。 四月： 1、学习学校英语教室教学的组织艺术与调控技巧。 2、学习新课程与教室教学改革（三种学习方式）之如何引导同学进行探究式学习。 3、参与信息技术应用资源培训。 4、学习新课程与教室教学改革。 5、

4、阅读学校推举的训练教学，写好读书笔记2千字；在读书论坛上至少发表读书体会两篇。 6、写四篇反思；写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案；1篇反思。 7、上一节公开课（组内），准时看课、评课，写好诊断记录。 8、坚持参与老师训练研修活动，准时撰写自主学习笔记。 五月： 1、学习新课程理念：树立合作学习熟悉 2、讨论学校中学思想道德训练：学校生的思想道德训练 3、参与信息技术应用资源培训。 4、进行教学理论实践与考察，上一节公开课（组内），准时看课、评课，写好诊断记录。 5、阅读学校推举的训练教学，写好读书笔记2千字；在读书论坛上至少发表读书体会两篇。 6、写四篇反思；写并上交1篇案例、1篇详案

5、、1份电子教案；1篇反思。 7、坚持参与老师训练研修活动，准时撰写自主学习笔记。 六月： 1、学习新课程理念：树立探究学习熟悉 2、参与信息技术应用资源培训。 3、学习心理健康学问真正的训练以“心”为本。 4、阅读学校推举的训练教学，写好读书笔记2千字；在读书论坛上至少发表读书体会两篇。 5、写四篇反思；写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案；1篇反思。 6、上一节公开课（组内），准时看课、评课，写好诊断记录。 7、坚持参与老师训练研修活动，准时撰写自主学习笔记。 七月： 1、进行学科教学总结、期末复习阅历沟通。 2、学年度学习工作反思、总结。 英语老师个人工作方案2 本学期英语教学教研活动

6、立足于老师个人的自我进展，充分体现了当前素养训练的理念。从学习的意义上来说，老师也是同学。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思训练，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现训练教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践力量和创新力量。 一、研修目标： 1、进一步研读英语课程标准，深化理解、把握新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究英语教学的有效途径，提高教学质量，培育同学学习英语的爱好。 4、探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，

7、以突出重点，突破难点。 二、研修方式： 1、专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的训练教学实践紧密结合起来。 2、专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育同学创新思维习惯和学习力量的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的讨论等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 3、网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 三、研修内容： 1、师德训练 学习老师张丽丽的感人事迹，不断反思自身训练教学行为，提高师德修养，完成一篇500字以上的学习体会。 2、新课程 按时参与

8、市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训仔细记录，深化反思，加强与同伴的互助沟通，不断提高新课程意识和实践力量。在关注同学进展的同时，更关注自身的进展，成为能适应新形势，具有创新精神，在训练中充分发挥自身潜能的现代型老师。 3、训练技术力量 主动参与市、区、校组织的训练技术力量培训，不断提高自身的信息素养。本学期力争用课件大师技术制作2个课件。 4、中学校老师心理健康训练 自觉学习老师心理、心理健康与心理保健方面的学问，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本学期要完成一篇学习体会。 5、学科专题 以自主学习为主要方式，拓展英语专业学问，加速学问更新。加强专题

9、讨论的自觉意识，在不断的学习充电和行动讨论和实践应用中提高专业化成长的速度。 英语老师个人工作方案3 一、指导思想： 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高训练教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作方案。 二、主要工作任务 1、仔细学习“新课程理念”，了解新的训练教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习有效老师、有效研修和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有肯定的质量，

10、全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正看法、提高熟悉，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。主动参与本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。 3、仔细理解把握“备、教、批、辅、考”的基本要求。 4、仔细做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”老师的初评工作。 三、英语教学工作 在本学期我担当四班级的英语教学。教学学校低班级英语，面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学

11、习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： （一）教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能用法日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 （二）教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把

12、握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能用法日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 （三）主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后

13、进行检测，努力提高同学的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习方案，提高英语教学质量。 四、加强学习提高素养 利用业务学习和业余时间学习先进的训练教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。 五、教学进度支配 2月13号3月1号unit6 3月2号3月15号unit7 3月16号3月30号unit8 4月1号4月20号unit9 4月21号5月4号unit10 5月5号期末总复习 英语老师个人工作方案4 本学期我担当初三的英语教学工作，初三学年是同学英语学习发生质的改变的一年。其次学期的学习是特别重要的，他们要为即将到来的中招考试打好基础。一部分学习优异的同学已

14、步入英语学习的殿堂，他们把握了敏捷的方法，对老师所讲的每一学问点都能心照不宣，成果颇为抱负。还有一部分同学由于英语底子差，基础薄，学习看法还存在某些偏差，固而导致英语成果不抱负，针对这一状况，本学期坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的指导思想，力争缩小两极差距，做好全面教学工作。 详细支配： 1、本学期新课的教学内容只有2个多单元。每个单元有10课时。其余的时间用来进行综合复习。 2、本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态：一般现在时，一般过去时，现在完成时，一般将来时，现在进行时和过去进行时。同时还要复习其它的语法学问，如被动语态，构词法，不定代词，疑问词加不定式的用

15、法等等。 3、为了使同学打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有方案的把同学学过的但把握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进行复习。 4、仔细讨论新课程标准和中招考试要求，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是考试的内容，哪些内容是已经不考的，哪些内容已经学的。在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。 5、为了减轻初三同学听力训练的压力，提高同学的听力水平，从一开头就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给同学集体放听力。 6、单词始终是同学的难点、薄弱点，挺直影响同学综合力量的提高，在教学中

16、要重视词汇教学，狠抓中招必考单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 7、坚持每月一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 8、阅读理解力量的培育是初三教学的重点，也是中考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 初三阶段的英语教学工作非常关键，而由于以前英语底子不平衡，个别同学学习爱好不高，在这种状况下，就需要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探

17、究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的同学要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好同学成果更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。 英语老师个人工作方案5 从事学校英语教学工作仅仅一年多的时间，但是感觉自己在这一年中学到了许多，在学问上我还欠缺许多，在力量上我还有许多不足，因此我要连续努力学习，钻研教材，学教结合，做好自己的本职工作下面是我个人的学期工作方案： 一、训练工作中 要课前精备、课上精讲、课后精练，减轻同学负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发同学自觉参加学习的意

18、识，限度地提高单位时间里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高。 1、搞好练兵：仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。提高思想熟悉。为了提高自身熟悉，将从自身业务水平、训练科研等多个方面大力加强集体教研备课模拟演课听课走访吸取精华实际课堂五方面的教学环节。 2、多读书，读好书；读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语老师自我“充电”的途径。读书不仅为制造供应原材料，而且能够启发英语老师制造的灵感。 3、多多请教是关键；教学中我仔细的调查讨论，虚心向同仁学习，地访问求教。不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快， 4、加强英语教学方法多样化的运用：运用各种不同的

19、肢体语言来帮助教学。 5、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语；多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等；要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话；多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍；多与同学沟通，进行口语交际训练。 二、工作中要留意的事项 首先，要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。 其次，要留意教学内容的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视

20、野，加深了对课文的理解。 第三，要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 英语老师个人工作方案6 指导思想：针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。 教学内容： 详细支配： 1、对于高一(上)内容中的12单元，

21、每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。 2、为了使同学打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。 3、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容学校已经学的。仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。 4、为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高一就开头就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给

22、同学集体放听力。 5、单词始终是同学的难点、薄弱点，挺直影响同学综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 7、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同

23、提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。 9、坚持教学讨论和相互听课，年轻老师要向老老师学习如何把握重点、难点和考点，老老师要向年轻老师学习如何敏捷运用先进的教法。老师之间相互听课本学期每人不少于30节。 英语老师个人工作方案7 一、整体目标 坚持我校“十二字”训练模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神；进一步创新训练教学，和谐幼小连接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，细心打造部门双语文化品牌；团结紧急，严厉活泼，自醒自觉，高质高

24、效，以优异的成果，向十周年校庆献厚礼。 二、工作理念 1、坚持情商第一，寓学于乐。爱好是的老师。训练就是关心同学养成好的习惯。 2、坚持阅读第一，欢乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习爱好，在阅读中奠定人生基础。 3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透文化，自然习得。 4、坚持潜能第一，注意后劲。敬重儿童天性；赏识每一个孩子；开发右脑资源；让同学从小布满灵性、悟性、个性、制造性。 5、坚持老师第一，敲打锤炼。自醒的老师最自觉，自觉的老师大。真心爱同学，真才教同学，真知感染同学。 三、常规工作 1、进一步完善课程改革：基础课程、力量课程、个性课程、德育综合

25、主题活动课程。 一是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探究“负担轻、质量高”课堂教学模式：讨论“先”字教学法让同学先质疑、先思索、先表达；探讨“让”字教学法让同学在嬉戏中学，在沟通中学，在发觉中学。 二是巩固校本力量课程，强化技能。语文上好每天非常钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、语电课和中国传统文化课。英语上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学上好电脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合力量课，指导老师要选好题，备好课，提高教学质量；协作专业老师上好钢琴课和游泳课，要求同学提前到达课堂，保证准时开课；老师不随便扣留同学，保证同学受到良好训练。

26、设计并组织好一班级晚自习下棋等益智活动。校本力量课全部纳入课表管理。 三是坚持个性特长课程，开发潜能。上好科普课，于其次周进行。指导同学选切实际的个性课课题，充分利用课余时间，注意过程讨论，做好过程记录，做好答辩展现，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入个性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引同学。 四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。连续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随便更改，直到成习惯；二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个同学掉队，调动每一个家长的主动性为我们服务，直到

27、同学“气质别出心裁”，“即使不穿校服，也很简单被分辨出来的”。连续开展“孝心献父母”阅历沟通，邀请家长参加“孝心小标兵”评比，编辑孝心献父母专集，进行“献孝心”展现课，结合孝心活动实行家访等。让同学在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。 2、进一步讨论上下连接：英语连接、汉语连接、生活连接 第一是初小与幼儿园的连接。 英语连接：初小部“不能停”，还需要“助跑”，否则前功尽弃。我们多年的实践，总结了一条阅历教训：孩子从大班升上学校一班级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心。 汉语连接：初小部“不能缓”，更需要“强化”，

28、否则得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了肯定牺牲，这可以理解。但作为初小部，必需充分熟悉到自己所担当的汉语启蒙教学的重责，必需坚决“母语基础”不动摇。目前，学校人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的同学实际进展需要，还不能满意这些同学对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰难。 生活连接：初小部“不能同”，需要“扶放结合”。英语幼儿园“保”字突出，到了学校，我们需要变“保”为“扶”、为“放”，重视培育同学自我管理的力量。 本学期，我们成立以万明珠老师为组长的.幼小连接讨论小组，开展研讨会，制定幼小连接详细方案：做到提前介入，定人定时定班，幼小联

29、手，家校联手，实现幼小连接顺当过渡。 我们的详细措施是：英语教材的连接，削减重复与难度；汉语教材的连接，强化爱好与语感；教学方法的连接，兼顾活动与嬉戏；师生情感的连接，实行“整班升读”；习惯养成的连接，做到前后全都；作息时间的连接，突出低班级年龄特点。 其次是初小与高小的连接。仔细探讨、主动预备第6周的学校初小与高小连接研讨会。 3、进一步探讨校本生本：课标实现校本，训练走向生本。 所谓校本，就是要充分发挥我校训练特点，形成我校训练特色。所谓生本，就是学校的一切都要为了同学，训练好每一个同学。 英语课程：完善校本标准，坚持“玩中学、乐中学”。 多年的英语课堂教学，我们总结的阅历是：学习英语的年

30、龄是5至12岁；学习英语的教材是自编教材；学习英语的方法是活动教学；学习英语的环境是自然习得；学习英语的好处是促进全面进展。 我们要坚持“听读，说写跟上；渗透文化，自然习得”教学方向；坚持“大量输入，交际输出；学以致用，分层施教”教学思路；坚持“歌曲热身，故事引入，中操调整，嬉戏贯穿”课堂欢乐教学模式；细心校对初小部英语自编教材其次版，不留遗憾；完善英语视听库，完善英语世界特色网站。坚持“十项”常规活动和“三项”评比活动，不断创新内容，寓学于乐，在“多彩活动、精品活动”中全面提升初小部英语环境档次“雏鹰放送”要求精品，地点改在行政楼广场；“每日英语广播”要求趣味，让同学喜爱听英语广播；“每日英

31、语电视”要求有吸引力，老师要组织、引导同学观看；“与幼儿园英语互访”、“英语听力口语竞赛”、“英语语音语调仿照竞赛”要求制度化，每学期都开展；“背英语韵文和故事”要求定好篇目和数量，人人考试过关；“大礼拜回家英语展现”要求每次都能训练和落实，让家长成为我们营造英语环境的义务评估员和宣扬员；“西游记英语系列剧”要求精益求精，进一步扩大部门影响。做好“英语小明星”、“双周课间英语优秀班集体”和“英语班”的评比，鼓舞先进，鞭策后进。坚持开展“争当小超人”竞赛活动。坚持听力、口语和背韵文、讲故事、识单词考试。 主动参与校内校外各种竞赛活动。主动参与剑桥少儿英语考级，周密方案，严格要求，定期召开辅导阅历

32、沟通会，沟通信息，讨论考法，不打无预备之仗，力争100%过关。 语文课程：修订校本标准，坚持“尽早识字，大量识字；提前阅读，大量阅读”。 坚持三种理论：“背诵”理论；“煮汤圆”理论；“养蚕”理论。发挥孩子记忆力好的特长，引导他们背诵一些有价值的经典著作。鼓舞同学多读书。 巩固五块阵地：语文课要打好基础。坚持开展“读练结合、语思结合、动静结合、内外结合”教学专题研讨活动。特色课要训练力量。坚持开展“诵千古美文，读名家名篇，写一手好字，练一口好口才”活动；用好诵诗识字阅读识字论语补充教材。语电课要整合求效率。上好语电拼音课、语电练习课、语电写作课；用好“电脑视频点播库”、“网络故事小喇叭”；改善“

33、同学欢乐作文网站”。多彩活动要给同学创设展特长的舞台。坚持开展“争当大王”语文学科活动，如诵诗大王、故事大王、识字大王、听写大王、写作大王、电脑大王等竞赛；树立大语文观。多元评价要让同学都有胜利欢乐的体验。坚持一般话朗读考试、汉字书写考试、阅读诵诗识字考试和期末综合考试；坚持“自主选择考试”；出好考试题。 数学课程：探讨校本标准，坚持“生活数学”和“思维训练”相结合。 坚持“让课堂生活化，让生活数学化”教学试验。上学期，数学课改取得了可喜改变：一是大胆带领同学走出教室，在生活背景中去学习和体验数学；二是给同学充分探究的时间和空间，体现自主学习；三是动手操作、实践活动、直观演示、嬉戏、多媒体课件

34、等多样化手段的运用，丰富了课堂，增加了师生互动；四是思维训练意识强，师生思维开放，创新思维在课堂上迸发。本学期，连续开展“争当小能手”活动。开展“电脑速算”基本功考试。 其它课程：修改科学、思品、力量课、个性课等校本标准，亲密同学实际，突出初小特色。用好科学全英语朗文教材。 4、进一步规范管理制度：让干部、老师把主要精力用在训练教学上。 加强层级干部的培训，制定初小部优秀层级干部标准。建立层级干部“一年一考核、一年一聘任、老师考核干部”制度，进一步提高层级干部素养和力量，发挥层级干部及骨干老师的带头作用。加强干部、老师值日制度。加强外教管理。 坚持班级组、教研组实体化改革。班级组主管理，教研组

35、主教研。前者以班为管理单位，管理对象是班主任；后者以学科组为管理单位，对象是学科老师。所谓实体化是指：给组长“责、权、利”，做到三者相统一，给予组长肯定的老师选聘权、质量嘉奖安排权、日常管理工作决策权与处置权等。坚持“多劳多得，少劳少得；优质优酬，次质低酬或不酬；层级管理，层级考核”。 坚持班主任班级负责制。变“责任管理”为“目标管理（标准管理）”。修改完善初小部优秀班集体标准和初小部优秀班主任标准。加强班主任考评。 连续执行学校双周80小时在班工作制。进一步关怀干部和老师，减轻负担，活跃身心，严守纪律，苦干巧干，当天事当天完 成，不让自己开除自己，促使“团结紧急、严厉活泼、自醒自觉、高质高效

36、”的部风进一步形成。 加强物的管理，从方案入手，加强远瞩性，做好统筹，用好经费，杜绝铺张。 四、重点工作 1、从训练好习惯入手，强化德育训练，突出“近、小、实”。 习惯，是无形的毕业证。训练就是关心人养成好的习惯。习惯的养成需要训练。本学期，德育工作要贴“近”同学生活，从“细”节入手，通过各种训练活动，“实”实在在养成良好的行为习惯。本学期主要做好五件事 第一，加强德育理论学习。有组织学习德育名家名著，如苏霍姆林斯基的帕夫雷什中学给老师的建议、魏书生的班主任工作漫谈，以及叶澜、鲁洁、朱小蔓、詹万生、朱永新、檀传宝等德育专家的德育思想和外地名校德育阅历。德育理论学问的学习和对德育的理性思索，能让

37、德育实践削减盲目性，增加德育实效。连续办好训练园地。 其次，从同学身边小事抓起。组织同学每天自己打扫教室门前走廊卫生；训练、督导同学见到纸屑弯腰捡起，并以身作则；训练同学大小便后冲水、洗手；列队做到分腿、背手、挺胸、双眼平视等等。本学期要重点抓好“对人谦谦君子，能大胆、热忱、微笑、用英语打招呼”、“学会感恩”、“不乱丢果皮、糖纸、牛奶盒”和“写字三个一”、“言行举止三个轻轻”即说话轻轻（学习争论不扰人，与人交谈不喧哗，师长问话恭且亲，迎客送友都有礼）；走路轻轻（上下楼梯脚放轻，不追不跑靠右行，列队做操快静齐，坐立行走体有形）；举止轻轻（用物还原无碰撞，整理文具静静静，打扫卫生轻且稳，嬉戏活动不

38、吵闹）。这些内容“近、小、实”，学校生在日常生活中都不难做到，只要反复强化，积久成习惯。做好开学第一大周的习惯周训练。开展同学心理健康训练，开设心理健康训练课，本学期各班开课次数不少于四节课，详细时间部门统一支配在第5、9、13、16周的思品课，主题内容是“培育非智力因素，提高学习质量”。请德育处负责组织。要有备课、有研讨、有总结。 第三，管理重点突出跟踪评价。开学第一周，各班要组织同学仔细学习同学纪律十条和同学文明礼貌十条。对学校生的德育，不完是讲道理，更重要的是教他们去“做”，在做中养成好习惯。同学年龄小，自制力不强，往往“知、做”脱节。为此，我们各班、各班级组要建立同学“示范督导小标兵”队伍，对每一项要求要进行高密度的跟踪评价。发动同学争当“纪律卫生、文明礼仪、英语沟通、写字姿态”等各种“示范督导小标兵”，佩卡上岗，提示、示范、监督、评估同学按