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文档简介

1、英语的教学总结英语的教学总结1 本学期,我担当学校四班级英语教学工作。作为长期从事学校语文教学的我,可以说对低段英语教学毫无阅历。在英语课堂教学中,激发同学的爱好是学校英语教学的重要环节。因此,我把培育同学学习英语爱好做为本学期的工作重点来抓。以下是我在本学期的教学状况。 一:在教学中 仔细阅读各种教科参考书,结合同学的学习状况,制定好教学方案,写好教案。在传授学问的同时,关怀爱惜同学,特殊是差生,关心他们树立学好各门学问的信念。在课堂上亲密留意他们,课下耐烦地辅导同学复习遗漏学问,使他们的学习成果跟上班里的其他同学。平常,我紧抓备,教,改,辅,查等教学中的重要环节。备课时把握每一节课的教学内

2、容及重点,难点,同时还要能依据同学的实际状况,采纳不同的教学方法。所以,老师每天都要有充分的精神,让同学感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。 二:在课堂上 运用实物教具,简笔画,情景教学,手势语言等方法来启发,训练同学。教同学做嬉戏,唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑,注意以同学为主体,老师为导的教学方法,充分调动同学的学习主动性。让他们主动参加,注意对同学口语的培育。为了更好地检查同学把握学问的状况或让他们进一步巩固学问,布置适量的作业,练习,并且对试卷,作业等。在批改作业方面,我做到了全批全改,并且按时准时地批改,具体地做好批注,找出重点出错的地方,着重在全班重复讲解,

3、分析。针对个别同学的作业还要个别辅导,关心同学解决疑难习题。在听力方面。为提高同学的听力水平,常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带,设置情境让同学表演对话等,这样也提高了同学的学习爱好。 三:课后 准时培育同学良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求同学留意力集中,真正听懂老师所讲的内容。课后仔细完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成果好的同学请教。 一学期的教学工作自己付出了许多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充足;同事的关心,使我干劲十足;同学的渴求,使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足 英语的教学总结2 本学期是学校阶段最终一个学期,也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时

4、期,如何通过较短时间的复习,做到事半功倍,是摆在我们全体初三同学和英语老师面前紧急而艰难的任务,也是值得我们讨论和争论的问题。下面是我在本学期复习过程中的体会与感悟。 一、增加同学自信念,明确目标。 信念是动力,目标是方向。中考即将来临,很多同学或许会感到很紧急,担忧这三个多月自己是否能把握得了学校的全部课程,顺当地通过考试。因此,信念十足,目标明确是胜利地进行英语教学的一个重要因素。首先我制定一个切实可行、周密有效的方案,明确各阶段的学习目标,并制定相应的措施来保证目标的实施,加大督促检查的力度,并在此基础上进行总结。因此,在教学过程中,我留意思想训练与学问教学相互渗透,寓思想素养训练于学问

5、训练之中,鼓舞同学树立远大抱负,努力学好英语。 二、制订完善的复习方案,查漏补缺。 英语基础学问对于英语学习至关重要,对英语基础不好的同学更应加强这一要求。要想在较短的时间内提高同学的基础学问,应当留意两点: 1、立足课本,仔细制订复习方案。学校毕业班英语学习主要是以深化基础学问为主,以课本为依据,根据课本的编排挨次,每一册、每一单元、每一课都要细致地复习,力求基础全面夯实。学习要抓住“三基”,即基础学问、基本技能和基本解题方法。学习要全面掩盖所学学问,不遗漏任何一个学问点;要面对全体同学,防止“片面追求高分”现象,绝不能冷落放弃差生。 2、找出不足,查漏补缺查漏补缺主要体现在语音、词汇、日常

6、交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在每一节课的教学当中。 三、模拟训练,综合提高查漏补缺后,同学的基础学问已比较全面、系统、完整。 1、课本为主,慎用资料。课本是基础,而好的资料则是加深课本、提高力量的重要手段。任何资料都不能代替课本,资料可以突出课本的重要内容,可以供应课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。 2、题型专项训练。主要有单项选择,完型填空、阅读理解、口语交际、任务型阅读、写作。这一阶段主要是呈现同学综合运用语言力量的水平。也是加强同学综合运用语言的力量。 3、提高同学的写作力量。写作始终以来是教学中面对的疑难问题,也是同学头疼的一道关。我采纳了指导+训练的方法。每一星期至

7、少写一篇作文,根据复习挨次,从初一到初三凡涉及到的话题作文,都要求写。 总之,这学期的教学工作使我受益匪浅。从中,我得到了一些珍贵的阅历,学到了许多。对于存在的问题有待于今后努力的完善,解决。 英语的教学总结3 一学年的训练教学工作已经结束,留给我的将是深化的反思索和总结。本学期我担当了九班级两个班英语科目的训练教学工作。在这一学年的教学工作中,我注意自己教学力量的提高,努力改善自己的教学方法和手段,在训练教学的各个方面取得了肯定的成果,但也有很多不足之处。 九班级是整个学校阶段的重要一年,为使同学在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成果,我们九班级英语备课组的几位老师同心同德,

8、发挥集体的才智,在教学中取得了一点成果。现在我把我们的做法总结如下: 一、深化了解同学学情,培育同学良好的英语学习习惯 我们的同学大多来自于农村,新目标英语对我们的同学来说不仅内容多,而且复杂,要背的单词、词组、语法学问多,久而久之,稍稍懒散一些的同学就会在不知不觉中妥协,甚至放弃,因而学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差。我任教的九班级两个班的优生很少,中等生断层,差生面特大。针对以上状况,要转变这种局面,我们觉得培育同学的爱好和学习习惯很重要,因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培育同学课前多预习,课堂上集中留意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习,

9、不懂的地方,多向老师或成果稍好的同学请教。利用晨读时间培育同学大声朗读的习惯,英语笔头练习相对来说少一些,但课后要安排肯定的时间巩固当天所学的学问。同时教给同学一些学习技巧,敏捷把握学过的学问点,举一反三,融会贯穿,只有这样,才能把所学的学问串联起来,不简单遗忘。 二、协作课内比教学活动仔细搞好备课 教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,既要备教材、备同学,又要备教法。备课充分,能调动同学的主动性,上课效果就好。因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不够的,而且中等生占多数,尖子生相对较少。因此,讲

10、得太深,就照看不到整体,时间长了,同学的学习主动性就会欠佳。但是,我备课时留意到这点,因此教学时针对不怜悯况,在授课时实行了不同的方法。效果就比较抱负。 三、仔细组织课堂教学,打造高效课堂 课堂是教学的主阵地,课堂教学的成败挺直影响着教学效果。所以上课我设法吸引同学,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部。另外,我每天都坚持保持充分的精神,让同学感受到一种主动上进的气氛。在课堂上采纳多种教学方式,利用多媒体、展现台等现代化教学手段,充分调动同学的主动性,加强师生沟通,使他们能在轻松、开心、合作、沟通中学到学问。依据不同同学设计不同层次的问题,树立同学的自信念,

11、让各层次的同学都得到提高。加强听说、阅读、写作训练,以促进同学的综合运用力量。为了让同学真正参与到课堂中来,凡是同学自己能讲清晰的问题,都让同学自己解决,我决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给同学。 四、加强课外辅导,落实培优辅差方案 英语学习是语言的学习。困此,除了课堂教学之外,还需要让同学多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持仔细了解早读状况,发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决,准时讲清晰,让同学即时消化。另外,对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式,关心他们养成良好习惯,提高他们的英语学习力量。由于英语的特别状况,同学在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大

12、,会严峻影响班内的学习风气。 因此,肯定不能忽视。为此,我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为四个组。 第一组是力量强,基础好,学习习惯好而且刻苦仔细的,对他们多进行力量训练,以便他们达到更高层次。 其次组是有力量提高,但平常懒动脑筋不学的.同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第三组是肯学,但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐烦教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多鼓舞。只要他们肯努力,成果有望能提高; 第四组是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别

13、辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。 只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。 五、立足长远,仔细总结 在本学年的教学工作中,我取得了肯定的成果。从本年度的中考成果来看,我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同班级中名列前茅。但"金无足赤,人无完人",在日常工作中难免存在不足。例如:对同学还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。 针对以上所说不足,在此提出改进措施: 1、加强与同学的沟通。老师阅历不足,教学技巧性不强,难免会有同学学问把握不够扎实,多主动和同学进行沟通,了

14、解同学把握学问的状况特别重要,这样有利于针对性地对同学进行训练。无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些同学基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。 2、注意课堂教学的组织,对同学严格要求。大部分同学的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些同学已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于简单把握的内容他们也不敢沾染,所以必需严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,老师应擅长组织、调动同学进行学习,更充分地利用好上课时间。 3、运用多种技巧教学,培育同学学习英语的爱好。“爱好是的老师”!老师应利用同学热忱奇怪的

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