员工职业发展规划表正式版

1、员工职业发展规划表正式版员工职业发展规划表填表日期： 年 月 日填表者:姓名：年龄：部门：岗位名称：教育状况最高学历：毕业时间：年 月毕业学校：专业：学习/培训情况1.4.2.5.3.6.技能/能力情况技能/能力的类型证书/简要介绍此技能；其他单位/部门工作经历简介单位/部门职务对此工作满意之处对此工作不满意之处1.2.3.成为管理者 报酬 独立 稳定休闲和家人在一起的时间 挑战 成为专家 创造请详细介绍自己的专长结合自己的需要和专长，你对目前的工作是否感兴趣，请详细说明原因请描述自己希望的职业定位（职业发展方向）请详细阐述自己的长期、中期、短期的职业发展目标请详细阐述自己实现职业发展方向、职

2、业发展目标的通道设计填写指导：1本表格由员工与职业生涯辅导人充分沟通后填写。填写本表格的目的是 帮助员工明确职业发展规划， 结合公司的发展要求满足员工自我实现的需要， 最 大限度地发挥员工的潜能。2“学习/培训情况”栏，指填写者参加且取得资格认证的所有学习培训经 历。3“技能 /能力情况”栏主要包括四方面的技能：（ 1）技术技能，指应用 专业知识的能力，有资格证书的需填写证书名称；（ 2）人际沟通能力，指在群 体中与他人共事，沟通，理解，激励及领导他人的能力；（3）分析能力，指在信息不完全情况下发现问题，分析问题和解决问题的能力； （4）情绪控制能力， 指在情感和人际危机前不受困扰或削弱， 保

3、持冷静， 感受激励以及在较高工作压 力下保持镇定和理性的能力。4“其他单位 /部门工作简介”栏，填写者应从个人职业发展的角度（能力 和专长是否发挥， 对工作是否感兴趣， 是否有发展空间， 是否能学到希望掌握的 知识/技能等）填写满意和不满意的方面。5“你认为对自己最重要的三种需要是”栏是职业生涯辅导人了解填写者 的职业倾向、指导填写者进行职业发展规划的依据。6“请详细介绍自己的专长”栏，填写者可以重申自己认为最重要的技能/能力及工作以外的兴趣爱好。7“请详细阐述自己的短期、中期和长期的职业发展目标”栏中，短期指 1-3年，中期指 3-5 年，长期指 5-10年。8“请描述自己希望的发展通道”栏

4、中，发展通道指管理职系、专业技术职系、行政事务职系和技术工人职系员工能力开发需求表填表日期： 年 月 日填表者:姓名部门岗位名称所承担的工作自我评价上级评价上级评价的事实依据完全胜任胜任不能胜任完全胜任胜任不能胜任内容1内容2内容3内容4我对工作的希望和想法目前实施的结果1.2.3.4.1 .2.3.4.达到目标所需的知识和技能1.2.3.4.需要掌握但目前尚欠缺的知识和技能所需培训的课程名称1.1 .2.2.3.3.4.4.通过培训已掌握的知识和技能已培训的课程名称1.1 .2.2.3.3.4.4.需要公司提供的非培训方面的支持上级意见1.1 .2.2 .3.3 .4.4 .填写指导:1 本

5、表格用以帮助员工认知自身现有知识、技能及职业生涯发展所需的未 来学习方向，是公司为员工提供培训及发展机会的依据。2“所承担的工作”栏，应填写主要和重要的工作内容；3“自我评价”栏，由填表者根据实际工作完成情况进行评价，如所承担 的某项工作表现出色，则在“完全胜任”上打“V” ;略有差错，但基本胜任的， 在“胜任”上打“V”；工作中出现较大失误，或力不从心，则在“不能胜任” 上打“V”。自我评价是员工与职业生涯辅导人之间沟通和反馈的起点。4 “上级评价”栏，由填表者的直接上级（通常是其职业生涯辅导人）根 据其实际的工作完成情况进行评价，方法同上。“上级评价的事实依据”指被评价者具备或不具备何种能

6、力的具体表现。 上级评价的目的不在于考核，而在于向 填表者反馈考核结果，使其客观了解自己目前具备的能力及尚待提高的能力。5“我对工作的希望和想法”栏，由填写者在实际基础上提出挑战性的工 作目标；“目前实施的结果”栏应填写自己为实现这些目标已具备的能力、已做 的准备及公司对自己的支持情况。6 有关培训的栏目内容是综合管理部制定培训计划和改进培训工作的依据， 填写者应认真完成。7“需要公司提供的非培训方面的支持” 应填写为实现个人职业发展目标， 需要公司、上级提供的培训以外的帮助和机会，如在岗辅导、工作轮换、经费支8 本表格每年填写一次。工作室成员个人专业发展规戈【J（ 年刀 年 月）内容设计 我

7、的个人信息1. 个人基本信息2. 个人专业三年发展规划3. 专业发展档案4. 我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试、计算机水平等级证书复印件 我的培训学习1. 个人读书计划（要能体现三年的读书安排）2. 我参加的各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）3. 个人每年的读书笔记4. 读书心得（每学年至少 1 篇教后感或教育随笔）5. 听课笔记 我的教育研究1. 我参与研究的课题及活动的记录2. 每学年公开课情况记录及教案（每学年自己上公开课的一篇教案）3. 撰写论文的情况（奖状、论文）4. 承担各级讲座、专题发言情况5. 我最满意最有激励性的学生评语或课堂教

8、学评价语6. 我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事）我的工作成果1. 我的荣誉称号及获奖证明复印件2. 我辅导学生获奖等情况3. 我培养教师的情况及青蓝教师结对实施情况4. 其他能展示我专业发展的相关材料请分析您个人专业发展的基础自查项目您当前的水平在您个人发展方面的重要程度学历水平优良中差重要比较重要一般不重要外语水平优良中差重要比较重要 一般不重要师德修养优良中差重要比较重要 一般不重要教学中的研究习惯优良中差重要比较重要 一般不重要教学中的研究能力优良中差重要比较重要 一般不重要学科专业知识优良中差重要比较重要 一般不重要学科教育知识优良中差重要比较重要 一般不重要一般教育理论知识优

9、良中差重要比较重要 一般不重要教学设计能力优良中差重要比较重要 一般不重要课堂教学能力优良中差重要比较重要 一般不重要自我发展规划意识优良中差重要比较重要 一般不重要其他：优良中差重要比较重要 一般不重要其他：优良中差重要口比较重要 一般不重要通过上面的自查，你有什么样的感受，有没有哪些项目在你的专业发展中十分重要，而你 又是比较薄弱的呢？请谈谈你的初步感受通过自查，我发现自己在各个方面都还很欠缺，特别是自我发展规划的意识不强。教 学中的研究习惯和能力，一般教育理论知识和自我发展规划意识对我来说十分重要却又是 我薄弱的方面，一定要花时间研读理论，培养并强化自己这些方面的能力。 （参考）工作室成

10、员个人专业发展规划表个人基本情况姓名性另y出生年月年月学 历从教时间年月教龄年任教 学科现有职称普通话水平教师个人专业发展规划个人 专业 发展 现状 分 析（一）优势之处：（二）不足之处：人业展目 个专发总标专业 发展 规划（阶 段目 标）第年目标：实施方式或途径：成果形式：第年目标：实施方式或途径：成果形式：专业 发展 规划（阶 段目 标）第年目标：实施方式或途径：成果形式：达成 目标 的保 障措 施我的培训学习（培训、进修、考察（访问）情况）日期活动名称活动地点主办单位我的教育研究（参与研究的课题及活动记录）我参与的课题名称日期活动名称活动地点活动范围效果发表或获奖论文、案例目录日期题目出

11、版、登载、获奖情况备注附相关获奖证明和获奖文章（复印件）承担各级讲座、专题发言情况序号讲座题目级别时间页码我的工作成果1.主要荣誉目录荣誉称号名称授予年月授予单位2.指导青年教师记录及青蓝教师结对实施情况日期姓名指导内容及方式效果个性资料成果记录日期成果名称获奖项目我的时间我做主，做一个充实的自己时间规划表北师大三附中初二年级班级：姓名：也 不不 会当 你会因回因虚首碌度往碌年事无华时为而而悔羞恨愧。周一学习规划作业:周二学习规划作业:学科顺序:学科预计时段实际结束时间12345678周三学习规划作业:学科顺序:周四学习规划作业:学科顺序:学科预计时段实际结束时间2周五学习规划作业:学科顺序:

12、学科预计时段实际结束时间4周六活动规划天学习活动概况：学科/活动预计时段实际结束时间1234567891011周日活动规划一天学习活动概况：学科/活动预计时段实际结束时间123456789101112自我评价：家长评价：XX小学教师个人专业发展三年（2021-2021学年）发展规划书2021年7月、基本情况与自我分析姓名性别政治面貌现职称年龄教龄现职务现学历任教学科至今取得的最高荣誉称号兴趣爱好看新闻、打乒乓球教育座右铭路漫漫其修远兮，吾将上下而求索自我剖析（明确优点、找出不足）优势分析：工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业， 热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；

13、 与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别 人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知 识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。存在冋题分析：教学经验还现不足，教育科研能力薄弱，课题研究和论文 与作能力有待进一步提咼；在专业素养和专业知识上仍有待提 高，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研 方面，往往停留在感性经验的层面，没有很好地把实际教学和 科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较 慢。、三年发展目标1.总体发展目标师德修养CA遵纪守法、关爱B 学生为、言行得体、（亍人帅表：、校师德标兵D、市先进工作者学历进修AA专科B、本科（：

14、、研究生D、无职称评聘BA小学一级B、小学高级（：、小中高D、无教学能力BA教坛新秀B、校骨干教师（:、市教学能手D市学科带头人班主任能力CA班风正、学风好，B 班务工作较出色的、班级有鲜明（勺特色和风格：、校优秀班主任D、市优秀班主任或辅导员2.专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍共（6）册A教育理论(1 )册B、学科知识(1)册教师专业培训BA职务培训B、专业培训 C、校本培训D、其它3.教育教学发展目标（可以多选）公开课教学AA校级B、市级C、省级D国家级教学业务比赛AA获校级奖B、获市级奖C、获省级奖D获国家级奖指导学生竞赛AA获校级奖B、获市级奖C、获省级奖D获国家级奖指导培养教

15、师BA、见习教师B、初级教师C、中级教师D无校本课程开发AA 1门B、2门C、3门D 3门以上学生满意度DA 60%以上B、70%以上C、80%以上D 90%以上信息技术辅助教学BA制作课件并正常使用B、Office 应用C、个人网页D建资源库教科研论文或案例（发表）BA校级B、市级C、省级D国家级或CN教科研成果（获奖）BA校级B、市级C、省级D国家级课题研究（负责人）DA市级B、省级C、国家级D其他课题研究（成员）AA市级B、省级C、国家级D其他教学质量CA合格B、良好C、优秀三、2021-2021学年第一学期个人发展目标及主要举措（一）读书计划：注重知识积累，以自学为主，利用课余时间阅读

16、必读书目和选读书目，如：给教师的建议、数学课程标准、有效教学论等书籍，认真做好各类读书笔记。重点 对新课程教学情况进行探讨。与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究，互 相学习，彼此借鉴，共同分享经验。每次的交流活动都让自己有所收获、有所提高。 除此之外，还可经常参加网上的科学教育论坛的讨论，从中倾听专家的教导，学习同 行们的经验。（二）课堂教学实践与创新：在今后的教育教学工作中，积极研究和不断改进教学策略，制定适合自己学生的 学习策略；学习并掌握教育技术，运用现代教育技术丰富自己的教学手段，提高课堂 教学效率和质量；提供各种机会让学生参与学习活动，多提供给学生说的机会和实践 操作的机会，

17、使学生在参与过程中掌握方法，促进思维发展，发挥创造性潜能。（三）师德修养提升措施：自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主 体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上， 精心耕耘，无私奉献,以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和 谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。（四）教育科研方向设想：积极关注学科的研究成果，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识 结构和能力结构，积极开发和利用数学课程资源，不断提高数学新课程必须具备的学 科专业素养。不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不 断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己。四、自我评价与学校建议（学期结束后进行自我总结）（一）本学期个人发展自我评价（注：对照学期制订的举措，是否都完成了；有哪些体会