四川教师资格考试教育心理学真题

1、四川教师资格考试教育心理学真题教育心理学A0810一、单选（20题20分）1、一般认为，教育心理学成为独立学科是美国教育心理学家桑代克着教育心理学开始, 该书出版的年份是（）A. 1913B. 1903C. 1923D. 18792、 皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展阶段属于（）A. 思维准备B. 思维C. 感觉运动D. 抽象思维3、 学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）A. 智力理论B. 动机理论C. 学习理论D. 认知理论4、 提出掌握学习理论的是（）A. 华生B. 布鲁纳C. 布鲁姆D. 班杜拉5、 垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）A. 加涅B. 华生C. 布鲁纳D.

2、斯金纳6、 迁移的形式训练说的心理学基础是（）A. 人本主义B. 官能心理学C. 行为主义D. 认知心理学7、 学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）A. 解释的理解B. 字面理解C. 批判性理解D. 创造性理解8、 智力技能形成的最初阶段是（）A. 物质活动与物质化活动B. 活动定向C. 有声的外部言语D. 无声的外部言语A. 分析问题B. 提出假设C. 发现问题D. 检验假设10、 一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（）A. 认同B. 移植C. 投射D. 回归11、 马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是（）A. 生存的需要B. 归属的

3、需要C. 尊重的需要D. 自我实现的需要12、 刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是（）A. 桑代克B. 华生C. 斯金纳D. 布鲁纳13、与求异思维关系最为密切的是 （）A. 形象思维B. 抽象思维C. 发散思维D. 聚合思维14、 教学过程中的测量，主要借助的方法是（）A. 观察B. 测验C. 访谈D. 实验15、 最早提出迁移概念的心理学家是（）A. 桑代克B. 华生C. 布鲁纳D. 斯金纳16、 提出动机性遗忘理论的心理学家是（）A. 弗洛伊德B. 罗杰斯C. 布鲁纳D. 斯金纳17、 一般来说，认知风格中独立性者更感兴趣的学科是（）A. 文学B. 数学C. 历史D. 法律A. 西蒙

4、B. 威特金C. 苛勒D. 卡根19、 以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）A. 求异思维B. 求同思维C. 发散思维D. 聚合思维20、 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）A. 分析问题B. 提出假设C. 发现问题D. 检验假设二、判断改错题（5题15分）21、奥苏贝尔认为，学生学习的主要方式应是发现学习。22、学校教育心理学以教师的教学过程的研究为核心。23、阿C精神是认同作用的一个典型。24、科尔伯格的道德发展理论深受皮亚杰儿童的道德判断一书的影响。25、学生学习的积极性可以从学生的注意状态、认知水平和意志状态三方面来加以考察。名词解释（5题15分）26、迁移27、认知结构28、创造性思维29、学习动机30、上位学习四、简答题（5题30分）31、简述教学目标的选择标准。32、简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。33、应该如何理解学习现象？34、简述布鲁纳对发现学习条件的