语文教研工作总结

1、语文教研工作总结语文教研工作总结1 本学期三班级语文教研组坚持以语文课程标准为指南，以全面提高教学质量，全面提高同学素养为目标，以培育同学的创新精神和实践活动、促进同学全面进展为核心，仔细实行学校工作方案和教科室工作方案，围绕学校教研专题“体验训练”和教研组专题“个性培育”开展教研活动，落实好语文教研教学工作。 一、加强学习，教学理念水平有了新的提高。 新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大改变。面对扑面而来的变革，我们三班级的全体语文老师都深深懂得：假如没有扎实的理论功底，不准时更新训练理念，很简单在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。组内老师已把这种熟悉化作了自

2、觉行动，自觉阅读理论专著、教学杂志、研读新课程标准、课程改革与学习主题构建和义务训练课程标准试验语文教科书。开学一周内，按时保质地制定出教学、教研组活动方案。仔细根据校、大组、教研方案开展教研活动，主动探究教改新路，提高教学水平。每两周还集中一次开展教研活动，每次教研活动定内容，定中心发言人，以教研教材、教法、教学理论为主，努力讨论解决教学中存在的实际问题与相关的理论的问题，并进行仔细学习训练教学的新理论，新课标、教改新动向。大家带着问题学，结合教学实际读，真正做到学以致用，将所把握的新理念、新方法转化为平常的教学行为，充分发挥出专业理论在新课改中的导航、护航作用。在充分领悟新课程标准的基础上

3、，以现代训练理念来指导当前的教学，努力在教学中贴近新课程所提出的要求。除此之外，老师还将自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文、随笔、案例分析等。 二、落实科研，训练科研水平有了新的提高。 训练科研是推动课程改革的重要动力，学科的富强借助于训练科研，老师的生命力来自训练科研。教研组老师围绕学校体验训练和教研组的在语文教学中培育同学个性的讨论专题，依据各自的子课题，进行深化研讨。在仔细总结得失的基础上，针对课改过程中暴露出的问题，制定出切实可行的课题实施阶段方案，并将方案落实到实处。通过深化、广泛地沟通、老师们的训练教学理论水平有了新的提高。老师们撰写在语文教学中培育同学个

4、性、让同学的习作充分体现个性等论文在县级获奖和沟通。最喜人的是，教科研活动的蓬勃开展，不仅让老师快速成长，同时也促进了同学的进展。同学的语文素养得到全面提升，同学良好的个性得到充分张扬。 三、深化教改，课堂教学水平有了新的提高。 教研组的活动，能有效地激活学科的教学讨论，营造互动式对话的氛围，引起老师个体之间的反思与共鸣，关心老师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则，细心组织了“阅读教学”的讨论，教研组进行了“教学设计、说课评点、课堂实践、评课研讨、案例分析”教学系列研讨活动。连续推行和完善“公开课，人人上，人人评”的教研常规活动。在教研活动中，老师们充

5、分发挥集体的才智，努力改进课堂教学。在葡萄沟一课教学活动中，以教研组为单位，发挥集体的才智，对选定的教材细心策划、反复推敲，将教学思想、教学设计在教研组内沟通。课后，结合教者的教学反思，和其它老师的看法，在教研组内进行评点，分析，促使老师在课堂教学水平上有新的提高。 一学期来，本教研组的老师付出了辛勤的劳动，取得肯定的实效。但由于缺少与外县区的沟通，缺少外出学习的机会，整体教研水平尚待于提高。工作中还存在着一些不足之处，与学校领导和广阔同学家长的要求还有肯定的差距。我们将在今后的工作中加倍努力，使我们的语文园地万紫千红。 语文教研工作总结2 完阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个布满挑战、

6、富有收获的学年结束了。回顾我们双碑学校语文教研组本学年所走过的痕迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得连续发扬完大的成果，也有应当引以为戒的不足。现总结如下： 一、本学年教研工作目标完成状况。 本学年我校的语文教研工作在学校教育处的领导下，在教研组长何胜老师的详细组织下，仔细贯彻学校教学改革基本思想，围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，重点探讨了“在学校语文教学中实施创新训练”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念实行到实际教学当中。广阔老师以前所未有的热忱主动投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文老师已

7、成为学校训练科研阵地上的一支生力军。 二、本学年教研活动详细实施状况。 1、连续仔细组织老师学习了新课程标准，转变了广阔语文老师教学观念。本学年，我们利用每周四晚上教研学习时间，组织全体语文老师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的老师更加深化地理解把握了新课程的基本理念：全面提高同学的语文素养，正确把握语文训练的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的训练教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语

8、文学科涉及的学问面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔老师已基本能适应语文教学改革。老师们都能仔细钻研教材，仔细备课。本学年每位老师每课都有新教案，教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意同学自主学习、合作学习、探究学习力量的培育，充分调动了同学学习的主动性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了同学的积累和运用，加强了同学听说读写力量和创新意识及实践力量的培育。连续实行了听课制度，本学年每位语文老师都到微机室上了公开课，利用CAI课件，增大了

9、课堂容量，提高了同学学习爱好，取得了良好教学效果。广阔老师相互学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注意了培育同学的创新意识及实践力量，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后仔细评课、仔细分析，达到了共同提高训练教学力量的目的。 2、组织老师学习创新训练的理论和教改文章，组织老师学习了教学技能理论，连续用“微格课”形式对老师进行了教学技能培训，提高了老师训练理论水平和科研力量及教学技能。 3、加强了同学书写训练，仔细上好了写字课，并且要求全校同学每天仔细书写50个以上的钢笔字，同学书写水平有了很大提高。 4、组织开展了丰富多彩的语文

10、课外活动： （1）开展好了课外阅读活动。为同学制造了条件，加强了课外阅读的指导。 （2）依据同学的爱好、爱好，组织他们参与了各种爱好小组活动，如书法小组、朗诵小组和墙报小组等。 （3）适当组织了其他语文课外活动，如参观访问，自己动手办报，开故事会、读书会、演讲会，进行了一般话竞赛、作文竞赛等。 三、本学年教研所取得的成果。 经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成果。广阔语文老师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和训练教学水平有了较大提高。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文，在20xx年盐亭县教训练教学论文竞赛中，我组共上交教学论文六篇，其中何胜老师撰写的浅谈作文教学与

11、创新力量的培育获得了县教研室一等奖，另外五篇获得了二等奖。语文教学“少、慢、差、费”的现象也得到了不同程度的转变。本学年年段过关考试，我校语文老师任教学科均取得了优异成果，大部分老师所教学科平均分、合格率、A优率、B优率均在学区同班级名列前茅，其中何胜老师20xx年秋和20xx年春两期期末考试分别取得了同班级其次、第一位的好成果。 四、存在问题。 由于我校是一所农村中心学校，教研水平整体上还不高，部分老师的教学技能还较差，教学观念还较落后，用法现代教学技术手段还不够娴熟。班级之间语文教学质量差距较大，进展不平衡，老师“满堂灌”现象时有发生，同学被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未

12、彻底革除。很多同学存在高分低能的现象。今后我们将连续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。 语文教研工作总结3 我们一班级语文教研组有五位老师：中心有董祥英、李洪丽、杨兰梅，村小有姚海燕、殷明芬。应当说，我们五个人是老、中、青的结合体，教学风格各有不同，但共同的教学目标让我们成为一个紧紧的整体。特殊是我们中心的三位老师，每天在同一个办公室里办公，面对完全相同的教学内容，我们有着相像的工作感受，有着太多的共同话题。我觉得我们这个集体是温馨的，团结的集体。一学期来，我们一起共同探讨教学问题，一起协商应对问题的策略，一起决策教学的方向。在这其中有我们取得的胜

13、利，更有留下的思索。有遇到的困惑，也有说不清的辛酸。但最值得欣慰的是欢乐。我们每个组员立足工作岗位，团结协作，求真务实，伴着天真烂漫的孩子一路走来，磕磕绊绊，虽没有轰轰烈烈的业绩，但也走得踏踏实实，做得实实在在。下面就我们教研组本学期的工作总结如下： 一、重视备课，注意反思 备课是教学的第一环节，也是一个重要环节。我们组的老师有的是电子备课，有的是手工备课。电子备课也有它的不足，主要是对他人的教案比较生疏，所以电子备课的老师都尽量做到依据自己班的同学特点，依据自己的教学特色，把重要的，别出心裁的东西备在书上，备出本班同学的特点，备出自己的教学风格，相互之间值得可以借鉴可取的地方，则保留起来用于

14、教学之中。电子备课也有它的好处，它可以让我们有更多的时间去批改、去辅导、去解决一些教学中的实际疑难问题。手工备课的老师更是备出了属于自己个性化的具体教案。我们组的老师不管是电子备课的，还是手工备课的，对每篇课文的教案都准时写出教学反思，以总结阅历教训，完善教学方法。 二、团结协作，共同提高 学期初我们教研组制定的方案是：平常夯实基础学问，重点训练短文阅读，看图写话则当成难点。本学期我们就是严格依照制定的方案，不折不扣地在教学过程中进行实施，达到了预期的目的。我们每个双休日，由我负责出一张试卷，让同学进行基础练习。试卷内容紧跟教学进度，全半个学期，我每张试卷上.出上一道“读短文，做练习”的题目。

15、由于就是这一题型，我们组在第一册的期末试卷上失分率极高，每个班都吃了大亏。常言道：“哪里跌倒了，哪里爬起来。”因此，本学期试图通过练习，拓宽同学的学问面，也使同学有更多的机会练习各类题型。到了期中考试过后，我们每周出的作业练习卷，不但有“读短文，做练习”的题型，还增加了“看题写话”的题型，我们就把这2个题型作为重、难点进行强化训练，加以突破。除了这些练习卷，我们还每学完2个单元出一份“看拼音写词语”的练习卷，8个单元共计四张，还对生字表二中的每个生字扩成三个词语后，分成1至4单元、5至8单元两份，由我负责回到家里逐一打出来，印成2大张，分发给同学阅读，丰富他们的词汇量，巩固、熟读生字表二中的全

16、部生字以及生字组成的词语。在作业中，我们还发觉很多形近字同学常常搞错，我就特地打印了2张的形近字组词，让同学进行生字的比较练习，收到了特别好的效果。本学期我们自己出试卷，累计30份左右。我想：这些练习卷假如放到期末一起练习，那真是题海战术了。可我们把这些练习都分散、化解在整个学期之中，而且都是作为节假日作业布置的，既复习巩固了平常所学学问，又没有给同学过重的学习负担，更重要的收获是：让我们的家长也助上了一臂之力。所以，到了期末。当真正总复习来临的时候，我们没有以往的成天做不完的试卷，同学累，老师更累。我们的同学早已心中有数，稳坐XX，丝毫没有繁重的作业负担。我们依旧是按着平常的上课节奏，严格根

17、据课程表上课，体育课依旧上得满头大汗，音乐课依旧心情愉悦，全部的副科照上不误，我们无需给同学太多的作业压力，让同学轻轻松松度过了复习阶段。由于我们早就在平常就把基础学问落实到位，把重、难点突破在作业练习之中了。整个学期，我们资源共享，让每个班都能得到练习。我们每学完一个单元都统一进行测验，然后分析、比较，找出差距，看到不足，准时在自己出的那份试卷上进行补救。到了复习阶段，我们的复习方法是：先分单元复习，再分类复习，最终综合复习。这三个阶段过后，就迎接期末考试了。通过这一个学期的共同努力，从这次的期末考试成果来看：我们组的语文成果，全乡平均分达到了99。79分，最高的班级是101。93分，最低的

18、班级是97。32分，相差4。61分。标准率最高的班级是102。14，最低的班级是97。52。及格率每个班级都是100。整个年段的优秀率高达85。58。全乡同学最高分每班都有105分，全乡同学最低分是81分。均量值有2个班级超过了3。00，中心的三个班都很接近，联小的2个班都是包班，姚海燕的班级均量值是2。92，位居第三。她的脱颖而出，让我们中心的三位老师都为之惭愧。由于她是包班，可见她付出的辛苦与汗水，我们曾经包过班的老师可以想象，她真不愧为是我们全组人员学习的榜样。从后百分之20的同学来看，全乡208名的总考生中共产生了44名学困生，他们的详细分布是：中心一（1）班3个；一（2）班11个；一

19、（3）班9个；联小一（1）班14个；一（2）班7个。从这里可以看出，由于班级中学困生的分布不均，挺直打算了班级成果的凹凸。因此，我觉得教育处提出的“抓两头，促中间”是特别有道理的。总之，本学期我们组的全体人员和谐相处，彼此之间取长补短，始终在共同提升教学质量。我们彼此间都相互鼓舞，相互关心，欢乐地工作着。工作时是辛苦的，回味时是甜美的，苦涩中的甜美是美妙的。假如说，这个学期，我们教研组取得了一点成果的话，那这个成果我们将视为下学期的起点。我们站在这个起点上，一路既往地相互协作、共同提高。 三、仔细开展教研活动 作为教研组长，我将自己有益的学习内容与组内老师共享，并针对相关内容进行主题性的讨论，

20、在实践中竭力落实先进的、有效的教学理念。我们对于每次参与中心教研组活动的机会，都很珍惜，把它当成是难得的学习和提高的机会。本学期先后组织了8次教研活动和集体备课活动，主题分别是：“本册重、难点分析及对策”、“本册教材识字、写字的特点”、“期中考试质量分析”、“同学面对课文既长又读不通，老师如何给以解决”、“如何掌握好课堂”、“如何进行期末复习”、“出期终试卷竞赛”等。与此同时，还进行了集体备课活动，对整册8个单元的课文进行了集体备课、争论修改。每次活动，我们都预先通知，仔细预备书面材料，再在活动中进行沟通、争论。活动时，由我准时记录，过后并把活动记录上传到我的博客，供更多的人参加争论。其他的年

21、轻老师则也把自己的书面材料准时上传博客，便以相互扫瞄，相互学习。 四、存在的问题及准备 我们组的老师虽然都是尽自己的力量认仔细真地工作，但在看到成果的同时，我们也清醒地熟悉到工作中也存在很多不足。首先钻研教材这方面还存在着欠缺，其次，轻负担，高质量我们谈不上。离高效率更是相差甚远。以后，我们应当在“有效性”方面作深化的讨论。 以上是我们一班级语文组的工作总结。在今后的训练、教学工作中，我们将连续相融在这个集体之中，各显其能、各展所长，为达到“轻负担，高效率”的境界而努力。 语文教研工作总结4 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，依据期初的教学工作方案，本学期，教学教研工作以教研组方案作为工

22、作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分改善、几分感概，现将一学期的工作小结如下： 一、工作与成果： （一）更新观念，提升力量 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变训练观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。 1.教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和训练教学理论的学习。这学期，我们每周一次进行一次教研活动，进行新课标学习，倾听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课

23、并进行研讨，。通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项布满情趣，又是富有生气的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。 2. 组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进老师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。 （二）改进方方法，提高效益 1. 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特殊是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。

24、复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或同学方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起关心解决教学问题和同学思想问题。 2. 我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。每位老师进行了人人一节讨论课；在活动中，开课的老师主动预备，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地关心献课者。 3. 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六仔细”入手，全面落实教学常规。十一月份检查了老师的备课笔记

25、、教学方案和同学作业的批改状况；十月份，还组织了1_2班级拼音听写竞赛；XX年一月份组织检查了复习方案和备课笔记，每次检查结果都特别抱负。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。 (三)营造氛围，沐浴书香 尽管本学期教学时间短暂，比较紧急，但“书香校内”的建设仍如火如荼地绽开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟的积累，这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。 在11_12月份，我们开展了读书节系列活动： 1、现场作文竞赛、讲故事、演

26、讲竞赛、并评出了一、二、三等奖若干名； 2、引导同学通过阅读办读书小报，并以此为内容出刊了一期成果展现的展板；这一系列活动较大地激发了同学读写结合的爱好，可以说，一学期的读书活动较有成效。 （四）辛勤耕耘，硕果累累本学年，我们语文组以建议和进展主动进展型课堂模式为主题，各年段都确定了相应的子课题。课题的讨论贯穿于平常的训练教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开讨论，做到定期沟通，阶段小结。很多老师有剧烈的教科研意识，能仔细写好教后感、案例。 1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。大部分老师在12月份上了一节展现课，部分老师10月份上了一节优质、高效课。老师们在课堂教学研讨月活动中奉

27、献才智，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了深厚的教研氛围，并仔细写出总结和反思，促进自己的提高。 2、组织各种语文实践活动。这学期组织同学参与了县“荣辱观”征文竞赛，秋游征文活动，一班级拼读竞赛、讲故事、演讲竞赛等，一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使同学明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。 3、期末考试取得的成果。在县组织的四班级检测中我校语文取得第三名的好成果,在弋江镇组织的其他班级检测中，我校五班级和三班级获得其次和第三名。还有部分班级优秀率达100%。 二、努力的方向 1研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的训练教学论文，

28、不断提高自己的素养，更好地为同学服务。 2、引导更多的老师主动主动参加教科讨论，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 3、下期加强同学文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。 4、深化开展小课题形究，并形成专题论文。 5、建立“网上教研中心”，充分利用可用资源，推动信息化教研的速度。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们布满信念。

29、语文教研工作总结5 完阴荏苒，一转瞬，一个学期的紧急而又繁忙的训练教学工作即将结束，回顾一学期的工作，我们低班级语文教研组在学校领导的指导下，在老师们的努力下，我们一学期的教研工作圆满结束。在教研活动中，老师们主动参加，勇于实践，取得了不小成果，为了更好的发扬成果，现简洁把上学期的教研工作总结如下： 一、加强学习，提高自身素养 一学期来，我们在学校领导的指导下，主动主动的学习训练教学理论。仔细学习新课程改革思想，准时了解训练教学新动向及先进的训练教学信息。老师们的理论水平有了大幅度的提高。在先进的训练教学理论的指导下，老师们的课堂教学不断创新，逐步完善。教学效率得到了极大的提高。 二、主动参加

30、教学讨论 在教研活动中，老师们都特别重视教研活动，都能主动投入，把这一活动视为借鉴、吸取阅历的乐园，教学氛围深厚。在单元集体备课中，大家首先吃透教材，把握住单元的重难点，集集体才智研讨相应的教学方法，创出新的思路，真正使全体老师在教学中有的放矢。在说课活动中，老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立，更使自己的教学思路清楚，更设想到要使同学有哪些新的学法、新的表现、新的收获。我们在课堂教学中，注意老师的创新，注意同学创新力量的培育。在每人一堂公开课、青年老师展现课、汇报课活动中，老师们仔细用心，课堂教学都各有特色。真正发挥了自己最佳的教学水平。讲前说课争论时敢于提出中肯的看法和建议，说者更是虚

31、心坦然。特殊是评课活动中，老师们不但都能恳切的指出别人突出的特点，还能直言不讳地点出其存在的不足，以更好的使优点发扬完大，使缺点得以克服。 本学期我们学习了不少的先进训练教学理论，转变了教学观念，确立了新的训练教学目标，我们更注意以下几方面的讨论： 1、在确立教学目标的时候，不但重视了学问的传授，更重视同学情感、看法、价值观的正确导向，更注意同学的内心体验和心灵世界的丰富。树立同学的责任感，使同学有一种乐观的求知看法，宽容的人生看法。 2、注意构建公平互动的师生交往关系。现在构建公平互动的师生交往关系以形成训练者的共识。我们在教研过程中，努力克服传统观念，更新思想，注意探讨在课堂教学中师生怎样

32、来相互沟通，彼此沟通，真诚理解。使课堂能够主动互动，主动进展。真正做到师生人格上的完全公平。使公平、自由、友善、亲情充斥课堂，形成丰富多彩的情感体验，真正实现互动互惠。 3、注意老师角色的转变。在教学中，老师们都达成了这样的共识：老师的言行挺直影响同学学习的情趣，因而我们共同探讨，都实现了老师角色的转变。即是，由课堂上的主角，逐步变成公平中的首席，老师活动的空间，也由讲台上的活动为主，变为在教室的各个角落指导。老师的语言一改过去指令式而为商讨式。老师的神态由过去的威武式变为宽容理解。这些自我的突破都赢得了极好的课堂效应。 4、制造性的理解和用法教材，主动开发教材、优化和利用教材。我们共同讨论感

33、悟出：我们的课程不仅仅是一种文体，更是一种体验。它不应仅是学问的载体，而更应是师生共同探讨学问的过程。在教学中，使我们的语文课与同学的生活相联系，使教材内容呈立体化，再加之各种敏捷多样的教学策略，使同学学问更丰富，视野更开阔。 三、擅长总结，把实践上升到理论高度。 在训练教学工作中，老师们不但能大胆探究，勇于实践，擅长积累。擅长把猎取的阅历升华为理论。每位老师都能把自己教学中胜利的阅历，组织成了很有价值的教例讨论论文，以更好的指导自己的教学实践。 总之，在一个学期的教学工作中，我们的教研活动，真正发挥了应有的作用，有力地指导了课堂教学。取得了肯定成果。当然也还存在一些不足。如在互动式教学中还有

34、待于进一步优化，要真正互动起来。再今后的教研活动中，我们将攻克自身的弱势，使我们的课堂教学进一步创出新路子。 语文教研工作总结6 又该年终总结了，侨中学校语文组该总结什么呢?想一想本学期紧急的教学教研工作，值得总结的确许多，现总结如下： 一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每周一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的时间，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为训练第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在

35、活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放幻灯的方式让老师了解我国训练的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富改善，让每位老师参加进来，常常地将最新的训练信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。备课组单元研讨，资源共享。 二、注意培育青年老师，在短时间内出成果。 随着老师人才的流淌，老师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年老师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来： 1、制造良好的教研氛围。 2、鼓舞青年老师多上汇报课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 3、老老师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要毫不保留地传授

36、给他们。师徒结对工作卓有成效。 4、多次请市教研室的覃冰老师来听课、指导。 通过以上举措，教研组已经有诸如柯碧云、林晓玲、毛子雅等一批刚进校没多久的年轻老师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了教研室领导的好评。 三、加强说课、评课的质量。 1、说课 以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝说力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 2、评课 教

37、研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不完说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。 四、 加强课题讨论，培育老师成为讨论型的专家 本学期我们组织老师除撰写教研论文以外，还规定内容，就教学中的问题开展专题讨论，整个学期本科组举办了六场专题报告，老师们将自己在教学中积累的阅历总结出来与大家共享。每一场报告讲的都很精彩，老师们开阔了眼界，取长补短，相互共进。这几场报告，我们邀请了学校教研室成员参与，邀请了陵水完坡中学教务主任、五指山红星中学校长参与。在报告时，偶遇海南校长参观团，也邀请了

38、他们参与。整个报告过程精彩，质量高，得到了各位领导的全都好评。 五、组织老师观看李昌元老师视频报告会，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔?作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本期，语文教研组组织全体老师在艺术楼阶梯教室观看了李昌元老师的视频报告会。这次报告会特别新奇，采纳双向视频，现场沟通的方式，老师与专家互动，大家既能学到了专家的理论，也能就自己教学中的困惑请教专家，这是一次难得的机会，大家学的很仔细，收获颇多。 六、主动开展语文综合学习活动，培育同学语文素养，丰富学校生活 开学初，语文组与学校团委合作，胜利的.举办了全校性的同学演讲活动，选拔了一

39、批演讲水平高的同学，改善到同学会，为学校升旗演讲储备演讲型人才。 初一班级又胜利的举办了朗诵竞赛，激发了同学朗读热忱，培育了他们学语文的爱好。 全语文组组织了同学参与海南省中同学读写大赛的初赛和复赛，全员参加，工作量大，经过老师们的共同努力，此活动堪称完善。 七、协作学校，举办了一届胜利而且完善的教学节。 这次叫教学节科组和老师都高度的重视。从组织报名，到课堂讨论师徒教研，全员评课。各项工作做的仔细细心。参赛老师也倾注了大量的心血，他们在教学节上，展现了他们超群的教学技艺得到了专家老师们的好评。 八、忙于教学的同时，主动参与远程培训和外出学习沟通活动 全体语文老师在主动教学的同时，全力为自己充

40、电，主动参与远程研修，参与国培，他们在教学之余，国培做的很好，成果很好。 11月份，我们组织全体老师前往陵水完坡中学和五指山红星中学，与那里的老师沟通研讨教学心得，了解那里老师教学教研的好方法，相互取长补短，共同进步。 总之，本期教学教研多角度，大范围，所做工作之多：正常的课堂教学任务完成了;青年老师汇报课完成了;师徒结对工作做的很好;教研工作多样(备课组集体备课;外出学习;听专家报告;听老师专题报告;远程培训;老师个人课题讨论等);综合性学习活动开展(演讲竞赛;朗读竞赛;读写大赛等);教学节活动。各项工作达到预期目的，效果很好。 语文教研工作总结7 时间过得真快，一转瞬一学期很快又要过去了。

41、我们低班级语文教研组在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，协作市局的督导支配，全组老师团结协作，全面实行新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，真抓实干，兢兢业业搞好语文教学工作。通过全组老师的努力，圆满完成了本学期的教学教研工作。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分改善、几分收获，现将一学期的工作小结如下： 一、狠抓备课，确保课堂教学的有效性。 上好课的前提是备好课。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们低班级语文组在开学初就要求每一位老师要严格执行辅导组电子备课的规章制度，每一位老师每学期备出两篇精品课作为集体备课，并仔细上好一节教研活动课。同轨老师在

42、集体备课的基础上，要结合班级实际进行个性化修改。其次，每位老师要扎实备好每一堂课，在备课中努力体现年段特点，突出重难点的突破过程设计，设计中还要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间，尤其是生书写的时间，保证识效果和写质量。同时，通过随堂听课来检查各位老师的课堂教学。同轨老师要利用时间常常探讨教材的解读以及课堂教学状况，准时探讨出现的问题，商榷改进措施，真正提高课堂效率。 为了协作教研室的学期抽查与市局的督导，我们组在本学期进行了两次较大规模的磨课活动。第一次，每个班级支配一位主备老师设计，然后同组老师共同研讨，就课堂设计提出各自的看法，再进一步斟酌商榷

43、，提高改进，最终形成定案。上完课，再就课堂中的得失进行研讨，准时总结反思，促进后继教学。其次次，每位老师先各自讨论，进行个性设计，然后相互阅读，取长补短，集思广益，有主备老师进行二度设计，定案后制作课件。依据学校支配，再派一位老师外出借班试教，同轨老师跟班听课，通过上课状况进行研讨，进行三度备课。通过多次的打磨，设计出一堂相对完善的课。通过扎扎实实的备课，大大提升了课堂的效率。 二、以教研课为抓手，提升老师的课堂教学力量。 依据学校教学工作的精神，我们低班级语文教研组规定：每位老师每个学期要上好一节教研活动课，而每个班级组再支配一节课作为组内的公开展现课。为了上好课，班级组内的同轨老师依据上课

44、支配集中磨课、试教，依据课堂教学问题再进行研讨修改，最终公开展现，班级组内老师都要自行支配好课务，仔细听课、评课，填写好评课。本着公平、民主的精神，组内老师能对备课、上课畅所欲言，共同探讨，同心同德，真正体现了思想的沟通、思维的碰撞。通过反复打磨，亮出精彩，努力提高课堂教学效率，促进了老师课堂教学力量的不同程度的提升。 三、保证教研活动，为学习、研讨搭建平台。 每两周一次的教研活动为教研组内老师学习、探讨搭建了平台。这一学期来，我们低班级语文教研组共开展了八次小组研讨学习活动。每位老师基本保证不缺席，做到不迟到不早退。在活动中，本着相互学习、相互促进、相互提高的原思想，组内的每一位老师都能就研

45、讨、学习的问题能畅所欲言，各抒己见，实事求是地做出公正的评价，共同解决课堂中、工作中出现的问题。一学期来，通过活动，大家的业务力量都在不同的程度上得到提高。 四、展望将来，以阅读为根本，提升同学的语文素养。 学好语文，提高同学素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内是我校师生的共同愿望。本学期我们教研组在这方面做得还不够。借助常熟训练局开展的阅读考级活动的东风，从下学期开头，将连续启动之前的“每班小书架”，并开展好以下活动：定期定时更换图书，图书馆推介新书，同学自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，评比书香班级。

46、通过读书，拓宽同学的学问面，提高学习力量，提升孩子的语文素养。同时，伴随同学的大量阅读，我们还将提倡、鼓舞组内的每一位语文老师也主动开展读书活动，夯实自身底蕴，提升自身的语文素养，与时俱进。 追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。在匆忙结束的学期末做一总结，盼望以此为起点，再接再厉，再创佳绩。 语文教研工作总结8 盛夏来临之际，我接任了已不知是第几任的小语组组长之职，想到语文课堂、考试、作文、毕业班中存在的问题，我感到了无形的压力，顿感身上多了一份责任。究竟该怎样快而有效地转变小语组的地位与状态？结合这几年自己的成长历程，我打算带领大家首先与书相携，在学习中打开新的局面。 作为语文老师，要

47、想将课上得精彩，自己首先得丰厚。只有自己有足够的语文素养才能在课堂上游刃有余；要想让同学的作文写得出彩，首先自己要爱写作，能用一篇篇下水文去为同学引路；要想让同学声情并茂地朗读，自己就该情感细腻，先用自己的语言感染、打动同学。而这些积累唯有从书中猎取。因此第一次教研，我们明确了各自的学习与阅读方向，布置了读书任务。虽说将读书作为任务会使读书少了一份舒适与美妙，但我想当无法达到自愿时也只有用强迫来使其享受过程。所以当第一次读书沟通开展时，戴老师精彩的共享让大家不由自主地感受到了书之魅力。于是，读书的氛围便一点点加浓，经常在茶余饭后听到的是老师们对于名师对于同一本书的不同见解与沟通。哦，“语”书同

48、行，书香满“语”！ 一学期下来，老师们每人一本书也基本看完，该怎样沟通呢？以读书会的形式你一言我一语还是同组间沟通？考虑过后我最终选择网上沟通的方法。当时也有过迟疑：万一老师们只是走走进场并不真正专心去写那就毫无效果可言了。但我最终选择了信任，由于我信任老师们会明白这样的方式有利于提高自己而非应付检查。而老师们也用一篇篇精彩的博文验证了我的想法。园园老师在博文中深化思索了自己的课堂，小翠的文章高瞻远瞩，海田的精准分析，郭哲老师的延长思维看着大家有深度有高度的读后感，看着大家七嘴八舌的鼓舞与点评，我感受到了我们小语组的凝聚力与向心力，在那一句句精彩的文字间我重新熟悉了各位老师，也初步了解了他们的

49、写作风格从而能更好的把握其个人的课堂教学风格，更领会到了老师们的才气。与之而来的是趁热打铁将教学和班主任总结及论文也一并在呈现在网上。于是，有别与往年的教学总结展现出来了。冬梅一学期的苦与甜；刘兰坚守讲台的感动；李敏平淡但不平凡的工作方式；丹丹老师专心用爱的呵护；姚老师、陈老师的学习进取；毛毛的学习思索；王成业老师的虚心主动；书平的感动与感谢；张继军老师的实在和苦恼，戴老师的诗意，主任的课堂改革不一样的文章，一样的精彩！最终，我们的博客得到了领导的观赏与赞扬。哦，“博”闻强记，“语”出惊人！ 利用网络这一平台，小语组的老师们还进行了课堂实录的整理与沟通、教学随笔的共享等活动，文字无声却有情，新

50、的沟通方式沟通了彼此的心。哦，“博”大精深，“语”重心长！ 当然，这学期的教研在其他方面也进行了一些改革，例如听课的方式，检查作业的方式，这些都还有待下学期进一步完善。但只要我们都连续以书为友，以学促教，以心交融，小语组必将气概如宏，走出一片艳阳天！ 语文教研工作总结9 时间荏苒，20xx年又很快地结束了，回顾本学期的教学工作，是劳碌的，又是改善的。我们班级面临两大困难：一、我们四位老师都是刚从六班级下来，新接手一班级。二、用法部编新教材。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。开学初，由于这一学期比较特别，学期时间较短，为了保证教研组方案实施的可行性，我们教研组老师都仔

51、细学习了教育处的教学方案，对教研组方案的制定提出了自己的见解，在充分的争论之下制定了教研方案，并努力根据制定的方案去做。 一、 加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育，做好幼小连接。 良好的学习习惯对同学的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是一班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中提出：我们老师，在平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，注意口语的规范指导，学问积累的调测，并且常常学习沟通相互借鉴-些好的做法，采纳一些激励措施或者应用于课堂的小嬉戏，取得了良好效果。 我们非常注意同学良好书写习惯的培育，使同学

52、自觉订正不良写字习惯，逐步养成正确的写字姿态.开拓“作业展现栏”、“写字园地”或利用班级栏开拓一块”我是小小书法家”专栏等，同学轮番书写，班组内每月进行一次写字展览，评出进步较大和优秀的同学，誉之为“书法小明星”“进步之星”等多种称号，定期展览同学的书法作品。 二、潜心钻研教材教法，连续仔细开展集体备课制度 面对着这些新课程，我们全组人员同心同力共同出谋划策，为着一个新问题新课件苦思冥想着，努力地备好每一堂语文课教案， 并不断向完盘名师学习，取长补短，共同探究着新课程的教改方向。我们语文组的全部老师，都勤奋、好学，有着主动的上进心，不断地向二班级老师请教着语文课的上法。比如：拼音的留家庭作业的

53、方式，部首偏旁与以前的转变等等，搞好周周有课听的活动。本学期我们还对拼音教学和识字写字教学进行了讨论，制定了以课本an en in un vn、四季为例的主题研讨课例，在讨论过程中我们，针对主题教研课我们语文组全力以赴，听课、备课、修改，再备课、再修改，最终达到共识。取得了良好的效果。我们班级在每一单元进行完毕后，都会进行一次小测验，四个班进行比拼。唯一遗憾的是，我们在开学之初，几位老师商议，隔一段时间，进行一次生字拼法的比拼，但是由于时间紧、任务重，没有较好的贯彻。 三、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂 一班级孩子好动爱玩，留意力很难集中，且留意力集中地时间短。因此，我们在教研组活

54、动中特殊强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜亮的方式方法吸引同学，通过做嬉戏，摘蘑菇、开火车，课前嬉戏等方式制造课堂氛围，课余时间制作拼音卡片、生字卡片等相关学具，激发同学的学习爱好。通过配套完盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。比如，让孩子们留意力回到课堂上的嬉戏切水果，让孩子们能够互比，坐端正，才能开火车，又如侯老师在讲乌鸦喝水这一刻时，把瓶子、小石头等带到了课堂上，使孩子们上了一节特别生动的课。我们其他三个班，纷纷效仿，都达到了很好的效果。 四、扎实教研，持续抓好语文课监教学改革讨论 本学期，围绕教研重点，协作学校工作支配

55、，每讲完一课，只要有机会，都会共同谈论在课堂上发觉，我们几个老师商议，现在这一学期开展同桌合作学习，培育同学自主合作力量，到下一学期，开展四人小组合作学习，抓拼音，抓规范书写的习惯！ 这一学期，我们班级依据学校的教学工作支配，根据我们班级在学期之初制定的教研工作方案，每位语文老师都预备了两节周周有课听，如：我在讲青蛙写诗这一节课时，观看了许嫣娜老师的教授青蛙写诗这一课，发觉许老师把“随文识字”这一新课标要求体现的淋漓尽致，所以我也尝试这样做，由于这篇课文是一只青蛙写诗，跟诗有关，所以我进行了一次不一样的导入，先让孩子们背自己会背的诗，一句也可以，进而引出“诗人、诗歌”这两个词语，在第一课时，随文识字了“串”“点”等，在学习“呱呱，呱呱，呱呱呱”时，这样单调读，很乏味，所以我引领孩子们变换着调读，谁情愿用什么调读都行，体会各个好玩的标点符号，并且实时拓展“？、！”。 又如祁老师的乌鸦喝水，整节课特别活泼灵动，把试验搬到了课堂上，孩子们上了一节别看生面、生动好玩的语文课，使孩子们明白，在生活中，无论遇到什么困难，都不要气馁，要多动脑，做一个擅长思索的孩子。 这一学期我们班级还进行了两次主题教研，分别是：以an en in un vn为例，围绕“低班级