语文工作方案8篇

1、语文工作方案8篇语文工作方案 篇1 一、指导思想： 仔细学习学校训练工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学讨论，树立以“同学进展为本”的训练思想。紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体同学的健康进展服务。 二、工作要点 （一）仔细学习，大胆实

2、践，深化推动语文课程改革试验 1.连续仔细学习解放“学习力”洋思中学课堂教学模式等训练文章，转变教学观念。要潜心讨论了解当前语文课堂教学的疾症所在，努力探究课堂教学新模式，尽快转变以下训练观念：（1）树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。（2）坚持在教学中面对全体同学，不让一个同学掉队，不忽视同学学习过程中出现的任何一点学问漏洞，信任每个同学都能成才，对每个同学的进步都赐予大力表扬，为同学的终身学习与进展奠定基础。（3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时

3、间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录。 2.深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋

4、，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 3.改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高同学的综合素养；加强同学的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和制造性

5、评价相结合。提倡同学采纳成长记录袋的方式，收集能够反映同学自己学习过程和结果的资料，如关于同学平常表现和爱好潜能的记录、同学的自我反思和小结、老师和同学的评价等，在评价中获得体验和进展。 （二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规 1.规范和加强教学“六仔细”工作 备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。努力提高课堂教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意

6、纠错及状况反馈。做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪完点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。 2.重视同学良好学习习惯的养成 加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 3.加强同学课外阅读，注意同学积累 在学校改善丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使同学课外阅读总量达到新课标规定的数量。让每一位同

7、学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。连续开展古诗诵读活动，有方案的背诵“新课标”指定的学校生必背古诗，同时有所拓宽。 4.让同学勤练笔 从低班级的看图写话、写周记渐渐提升到中高班级写读后感、写日记、写心得体会，鼓舞同学每天写话，从一句话、一段话进展到写整篇文章。 5.写字教学不容忽视 我们要努力使同学养成良好的书写习惯，学会基本的书写技巧，提高学校同学书写质量的整体水平。 6.加强教学质量监控 要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，每单元结束要准时了解同学的把握状况，削减或消退错

8、误积累。要掌握期末复习时间，特殊重视提优补差工作。 7.对备课组长的要求 （1）每次教研活动组长要提前做到定内容、定时间、定地点、定中心发言人。 （2）每次活动过程中依据老师的发言支配好相关记录。每次活动完毕有考核。 （3）组织好每学期的校级评优课，重点是做好课后的争论、辩课等工作，写好活动小结，收集整理评优课全程资料。 （4）备课组长本学期要确保听完组内每位老师一节课，做到多沟通，多探讨，提升组内整体水平。 （5）在备课组长的支配协调下每位老师出好同学的练习卷。 （6）统一本班级作业量、统一批改格式要求，统一课后练习的设计。 （三）扎实开展丰富的活动，提高教研实效 本组老师要主动切磋教法学法

9、，主动上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。本学期将连续开展“35周岁以下老师评优课”活动。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 语文工作方案 篇2 指导思想： 以全面推动素养训练为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。贯彻教学教研工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，仔细学习新课程

10、标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高同学语文综合素养。 工作要点： 一、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论

11、、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2、连续仔细学习基础训练课程改革纲要（试行）、语文课程标准等训练文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下训练观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆

12、子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高同学的综合素养；()加强同学的自我评价和相互评价，努力让家长主动参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。提倡同学采纳成长记录袋的方式，收集能够反映同学自己学习过程和结果的资料，如关于同学平常表现和爱好潜能的记录、同学的自我反思和小结、老师和同学的评价、

13、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。 4、加强课题讨论，主动开展个人课题的讨论，争取多出成果。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻老师从开学初就主动收集、预备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。 5、加强课改过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注意合作，做到节省

14、劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、服务。 2、重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进

15、行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进同学素养全面进展。 三、加大力度，催长骨干，主动推动名师工程。 1、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创建学习型校内，每学期读一本训练专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和用法工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留

16、意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。 3、仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“全员赛课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、老师进行组织评课。 本学期主要工作支配 9月份 1、制定方案，学习学校工作方案精神 2、学习教研组工作方案，号召青年语文老师制定个人学习、成长方案，创建学习型校内。 3、“全员赛课”活动开头启动。 4、筹备新一轮课题申报立项活动。 10月份： 1、教学常规检查 2、集体备课活动 11月份： 1、教学常规检查。 2、集体备课 3、全员赛课”活动 12月份： 1、教学常规检查

17、。 2、毕业考试；非毕业班期末考试。 3、组织老师写总结、论文 语文工作方案 篇3 1、方案内容 全学期学习的总的目的、要求和时间支配。 分科学习的目的、要求和时间支配。优秀中同学的学习阅历表明，在制定分科学习方案时要留意两点：要特殊重视马列主义的基础学问、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。 系统自学的目的、要求和时间支配。 2、课前自学 课前自学是同学学好新课，取得高效率的学习成果的基础。假如不搞好课前自学，上新课时就会心中很多，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，假如做好了课前自学，不仅可以培育自学力量（主

18、要是独立思索问题的力量），而且可以提高学习新课的爱好，把握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力应付新课的重点和自己理不懂的难点，协作老师授课，准时消化新学问和把握新技能。 自学内容大致有5方面： 自学缺漏学问，以便打好扎实的学问基础，使自己所把握的学问能跟上和适应新教材的学习。 为了协作新教材的学习而系统自学有关的某种读物。 不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。 参与课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间支配。 坚持身体熬炼的目的、要求和时间支配。 3、用心上课 上课是同学理解

19、和把握基础学问和基本技能，并在此基础上进展熟悉力量的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，同学就能更用心地上课。“学然后知不足”，往往这时同学的留意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和敏捷地接受老师授课。 4、准时复习 课后准时复习能加深和巩固对新学学问的理解和记忆，系统地把握新学问以达到敏捷运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必需把握“准时复习”这一环。复习时间的长短，可依据教材难易和自己理解的程度而定。 5、独立作业 独立作业是同学经过自己头脑的独立思索，自觉敏捷地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新学问的理解和对新技能的把握的过程。假如按要求抓好以上几个环节，独立完成作

20、业是不困难的。 6、解决疑难 在独立作业的过程中，有时自以为做对了，但经老师的批改后，发觉事实上是做错了。为什么会做错呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于对新学问和与新学问有联系的旧学问的错误理解。分析产生错误的缘由，订正在运用学问于实际的过程中所暴露出来的对学问的错误理解的过程，就是解决疑难问题的过程。这种对学问的错误理解假如得不到准时订正，所获得的一知半解的学问，就会严峻地影响同学对新学问的学习，结果必需导致学习无法有效地连续进行下去。 7、系统小结 对同学进行系统小结，是同学通过主动的独立思索，达到全面、系统、深刻、坚固地把握学问和进展熟悉力量的重要环节。做好系统小结的基本要点，除前面所

21、述做好课后准时复习的要点适用于本环节外，还必需留意以下几点： 8、课外学习 课外学习活动，（包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、.调查、科技活动和科学竞赛等）是同学通过课内学习把握了肯定的基础学问和基本技能，有了学习爱好，很盼望将自己学到的学问和技能用于课外学习活动，进一步熟悉客观事物的一种需要。课外学习活动是同学课内学习的补充和连续，它不仅能丰富同学的文化科学学问，加深和巩固课内学习的学问，而且能满意和进展他们的爱好爱好，培育他们独立学习和工作的力量，激发他们的求知欲望和学习的主动性。 语文工作方案 篇4 本学年的师徒结对活动中，我幸运地连续拜人民路学校教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师徐亚

22、芬为师傅。现制定师徒结对方案如下。 一、学习目标： 1学习师傅先进的训练教学理念。 2学习师傅思索训练教学问题方式，有效地提高教学效率和同学成果。 3学习师傅如何积累案例、论文素材。 二、学习内容： 1多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、训练信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。 2每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在沟通中升华理念。 3和师傅一起观看名家课例碟片，一起争论，深化领悟名家的优秀训练教学理念。 4邀请师傅教导备课，每学期开设一节校内汇报课。 5常常和师傅沟通，探讨在训练教学上的怀疑和想法。 6同步进行训练教学中某方面的方法探究，积

23、累案例、论文素材。 7在撰写案例和论文方面，也应常常向师傅请教，请师傅教导。 8平日里遇到什么训练教学当中的问题无法解决，主动和师傅沟通。 三、徒弟成长目标： （一）自我期望： 1通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增加教书育人的力量。 2通过师徒结对，提高职业道德修养、训练教学理论素养和训练教学讨论水平。 3主动参加训练教学讨论，细心搜集素材，积累反思。仔细撰写论文、案例。 （二）促进成长的措施： A、多学习，提高自身素养 1多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。 2定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。 3多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。 4争取机会倾听

24、专家的讲座，改善思想。 B、多实践，潜心会教 1不厌读学校语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。 2主动与师傅探讨课堂教学、训练教学中的困惑和想法。 3平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。 C、多反思，关心成长 1学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后准时反思，梳理教学思绪。 2主动进行训练教学上的案例讨论。 语文工作方案 篇5 一、指导思想 仔细贯彻国家基础训练课程改革指导纲要的精神和学校领导的指示，在上学期教研工作的基础上，进一步完善“以同学进展为本”的训练环境，以教科研为抓手，努力提高老师的语文专业学问和教学技能；进一步强

25、化领先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，围绕课堂开展好教学讨论活动和教研常规管理工作；重视和充分发挥三个班级备课组及骨干老师的作用，抓好青年老师的培育；把握素养训练的内涵、本质，主动稳妥地实施及推动高中语文新课程改革，坚持以提高“课堂教学效率”为中心的教学改革和教学讨论，主动推动校本作业的教学讨论；进一步深化开展语文新课程改革试题命题讨论和制度完善，并依据命题讨论来完善语文教学方式和评价方式；以高考的改革为重点，做好“讨论、指导、服务”工作的质量，为全面提升我校语文教学质量，提高全体同学的语文科学素养而努力工作。 为了扎实有效推动老师专业化成长工作，全面提高全体同学语文学科成果，全面贯彻学校

26、各主管部门各项工作措施，特制订本学期方案。 二、详细措施（见附件一、附件二） 附件一： 三月份 1. 制订本学期工作方案。 2. 确定高二选修科目及教学重点、教学方法。 3. 选修教法专题指导。 4. 做好教学开放周预备工作。 5. 收齐老师成长档案袋。 6. 成立校刊编辑部。 7. 明确并稳定命题队伍。 8. 校本作业编写指导。 9. 老师专业化成长培训。 10. 督促指导有效开展集体备课活动。 11. 组织23次公开课活动。 四月份 1. 落实课题立项、申报工作。本组拟申报1市级课题，1省级课题。 2. 落实期中命题工作。 3. 4月15号前语文组每位老师须交一篇论文，4月下旬校内评比，5

27、月上旬报送市教研室。 4. 组织高三二模阅卷及调研工作。 5. 组织教学开放周工作。 6. 组织23次公开课活动。 7. 期中教学检查。 8. 其他。 五月份 1. 期中考试反馈及小结。 2. 到市教研室报送论文。 3. 组织高二语文学业水平测试模拟工作。 4. 组织高三语文后期冲刺及讲座工作。 5. 组织23次公开课活动。共2页，当前第1页12高中语文学科组教研工作方案 class=""> 6. 其他。 六月份 1. 高三语文应试指导。 2. 高二学业水平测试复习指导。 3. 落实期末命题培训指导工作。 4. 市骨干老师教学观摩。 5. 支配暑假校本作业编写工作。

28、6. 组织老师分析xx年安徽省高考语文试卷工作。 7. 组织23次公开课活动。 8. 期终教学检查。 七月份 1. 期末考试反馈小结。 2. 落实课题讨论实施工作。 3. 整理老师成长档案袋。 4. 协作学校选聘语文老师。 附件二： 语文学科教学进度表 期中考试前 期中考试后 高一 必修3 必修4 高二 语言文字应用 先秦诸子散文、学业水平测试复习 高三 二轮复习 三轮复习 语文工作方案 篇6 是一个学期的开头，本学期我连续担当一班级语文教学工作，我将本着“同学是语文学习的仆人”、“同学是学习和进展的主体“这一新课程理念绽开各项教学工作，方案如下： 一、 指导识字方法，培育识字力量 苏教版学校

29、低班级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课老师采纳敏捷多样的识字方法，让同学主动学习。我准备运用以下几种方法开展本学期的识字教学。 1 用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，同学就会用这种方法识记许多同类型的生字。学习会意字，老师只教给方法，让同学自学把握。只有让同学在课堂上有了仆人翁感，同学在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会很很好。 2 用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所同学字联系起来，利用熟字同学字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。 二、 重积累，抓阅读背诵 朗读力量是学习语文必需具备的力量之一，是

30、一项重要的阅读基本功。现在我们所用法的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今很多训练实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品尝熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。 三、 重力量，抓“口语交际” “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓舞同学主动谈话、提问和参加争论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际

31、”拓展到.生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可仿照电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，争论同学最关怀的热点问题，让同学的个性和思维力量得到快速进展以达到“口语交际”训练的要求。 四、 让同学在综合性学习中张扬个性，探究发觉 以上是我在本学期语文教学中的一些准备，我将尽职尽责，以人为本，使每一位同学都能得到最好的进展。 语文工作方案 篇7 一、仔细学习，更新理念。 1、连续学习有关语文新课改的文件资料，理解把握语文课程标准中的有关内容和要求，更新语文教学理念，并用以指导语文教学实践。 2、仔细研读20xx年江苏省高考语文试题，探讨今

32、后几年高考进展改变的新动向，明确语文教学的目标、重点和难点，力求做到有的放矢，讲求实效。 二、坚持集体备课制度。 充分熟悉集体备课的作用，详细落实集体备课的措施，做到“四定”，即：定时间，定地点，定内容，定主讲人。要求主备人仔细预备，并撰写教案。在集体备课的基础上，要求各位老师依据自身特点和所教班级的学情，进行二次备课，写出具有个性化的教案。要求每节课后，准时进行反思，并写教后记、教学心得体会等。 三、连续开展听课评课活动。 要求本组老师人人上公开课，人人参加听课与评课，力求收到“一人上课，大家受益”的效果。同时，鼓舞本组老师跨班级跨学科听课，取长补短，提高自己的教学水平和力量。 四、落实讲练结合措施。 充分熟悉练习在语文教学中的作用，将训练贯穿于整个教学过程之中。明确三种练习的拟题老师、练习重点和完成时间。在用法练习时，要求做到“四必”，即：有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。 五、连续完成课题讨论。 由本组丁磊等几位老师参加的省级课题“语文课程标准下的文本价值及利用讨论”已进行了一年多，本学期将连续进行讨论。 六、协作创建做好有关工作。 本学期是创建工作最关键的时期，语文组将义不容辞地协作学校开展丰富多彩的语文活动。如围绕“诗词进校内”主题开展诗歌创作与朗诵竞赛，师生读书活动，现场作文竞赛等。 以上只是初步方案，在详细的实施过程中，将