试验教学工作总结范文汇总七篇

1、试验教学工作总结范文汇总七篇试验教学工作总结 篇1 仪器分析法是测定物质化学组成、状态、结构的重要方法，也是监测物理、化学等过程的重要手段之一。由于物理学、电子学的进展促进了分析仪器的进展，从而分析化学已经由以化学分析为主的经典分析向以仪器分析为主的现代分析过渡，仪器分析的应用也渐渐扩展到很多相关学科中，因此仪器分析已被列为化学专业（本科）必修的基础课程之一，一些非化学专业也渐渐将仪器分析列为必修课或选修课。仪器分析是一门试验技术性很强的课程，需要严格的试验相关学问与试验技能训练，在仪器分析试验课程的教学过程中是理论可以指导实践，通过试验可以验证和进展理论。仪器分析试验中一些大型仪器的操作较复

2、杂、影响因素较多、信息量大、技术要求高，还需要通过对大量试验数据细致的分析与图谱解析来猎取有用的信息。通过本门试验课的学习，可以培育同学如何用法分析仪器正确地猎取精密试验数据，进而对试验数据进行科学地处理得出有价值信息的力量。把握所用仪器的结构和各主要部件的基本功能，理解和把握相关仪器的试验技术、方法，增加同学独立操作该类仪器进行科学讨论的力量。 本学期根据本科教学大纲的要求并结合授课班级20xx级化学本科的实际基础，我们共开设了八个试验：火焰原子汲取法测定钙、镁的含量；气相色谱法进行混合物的定性、定量分析；721-分完完度法测定微量铁；分子荧完法测定奎宁含量；紫外分完完度法测定苯甲酸含量；单

3、扫描极谱法测定自来水中的铅和铬；液相色谱法测定樟脑球中萘含量，综合热分析法对热分析过程的测定。试验掩盖面广，仪器设备先进。同学在试验过程中更进一步地理解了各种分析方法所依据的原理、该方法的技术特点及操作要领。学会了一些常规分析仪器的用法方法，并能够把握运用仪器对实际物质进行分析分别的基本思路。 仪器分析是让同学以分析仪器为工具亲自动手去获得需要的信息，是在老师指导下所进行的一种特别形式的科学实践活动，是同学将来走向.独立进行科学实践的预演。为此我们每次上课前都要求同学要通过仪器分析试验课的学习对详细的试验过程有一个直观、感性的熟悉，在此基础上再通过仔细、严格、细致的操作练习，在猎取试验数据的过

4、程中培育良好的科学作风和独立从事科学实践的力量。详细方式为： 1.要求同学在试验之前，应做好预习工作，认真阅读仪器分析试验教材中的规定与要求，弄清晰方法的原理、试验操作的程序和应留意的事项，特殊是平安事项。 2.在试验前我们会先检查同学的预习状况，结合当次试验内容中涉及的操作要点对同学进行简要讲解，然后指导同学做好试验预备工作。 3.同学试验开头后，要求同学细心观看和具体记录试验中发生的各种试验现象，记录的原始数据不能删改，如有疑问可与同组同学进行现场争论，并通过与指导老师的探讨解决疑问，必要时可重做试验，最终经指导老师认可后完成试验内容。 4.仔细、准时写好试验报告。撰写试验报告是仪器分析试

5、验的重要环节，试验数据的处理与分析都要在报告中体现出来。报告的内容除了试验名称、试验日期、试验仪器型号、试验操作条件等规范内容外，还要包括同学对该试验的总结与争论，对少数试验异样现象进行说明，老师必需仔细批改试验报告并给出报告成果。 5.全部试验结束后，要以口试、操作技能考核方式予以期末考核，将结果计入总成果。综上所述，仪器分析化学课试验，无论教还是学，都必需坚持客观、严谨、仔细、扎实的作风，老师才能教好，同学才能学好；也只有这样，才能真正发挥试验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。 试验教学工作总结 篇2 为了进一步实行二期课改的先进理念，转变老师的教学行为，提升老师的教学力量；强化教研组

6、建设，促进教研组内形成老师之间团结协作的团队精神；达到在教学实践和研讨中不断提高老师的专业水平的目的，学校于20xx年12月14日至12月18日举办了我校历史上第一次主题为“协作、求实，精技”的教学评优活动。 本次评优活动得到了学校领导的大力支持；评委工作仔细严谨、客观公正。活动历时一个星期，共计17堂课，17位老师，10个教研组参与了评比。每位选手都经受了仔细撰写教案、上课、说课；每个教研组都经受了共同研课，共同修改教学设计、共同研讨的过程。经过激烈角逐，我们评比出了中学校个人一等奖各1名，二等奖各2名，三等奖各2名，优胜奖若干；同时评出教研组团结协作金奖1个，银奖2个，铜奖3个。 本次评优

7、活动正如我们期盼的那样，我们感受到了校本教研开展中专业引领及同伴互助的才智与力气，而且惊喜地发觉一批教学新秀在这次评优活动中脱颖而出。任何一节课都是一件艺术品，我们不仅观察了美丽的课件和各具特色的活动组织形式，我们更观察了老师在教学过程中引领同学内化的细无声息的指引和铺垫，我们也同时领会了老师深厚的底蕴。 当然在活动组织过程中，我也不断在反思，由于我们可以做的更好些。 1、在教研组的教研活动展现中，评委应当可以提出12个关键的问题。 2、在评比之前对老师的说课和反思要有一个大体的指导，而不至于使有些老师把说课和反思整理得像说教案一样。 3、在评委听评课的过程中我们因该有分工不同，从不同的角度来

8、度量一节课的目标达成度。 4、本届参赛老师的课都是自行选择，下次我们应当在评优中观察新授课、复习课、写作课、阅读课等不同的课型。 5、在教学评优活动的开展前夕的宣扬工作做得更深化些，这样听课的老师会更多一些。我们始终认为结果在其次，而过程中的展现和习得，让更多的同行有所转变是最主要的。 感谢全部的参赛老师的热忱参加，感谢教研组长和教研组的团结帮助，感谢学校领导对本次工作的大力支持。 让我们期盼着下次的教学评优活动更精彩，让我们祝福这样的教研氛围能连续，让我们携手让更多的老师更新教学观念，更精湛教学技艺。 试验教学工作总结 篇3 张彩玲 这一学期，我们依据学校工作方案，制定试验室的相关工作支配，

9、以主动发挥试验室的功能，为学校的理科课程的训练、教学尽责尽力。 首先，本学期试验室完成了课程规定的全部同学试验和演示试验，试验开设率为100%，精彩地完成了学校相关的训练、教学任务。同时，开展的同学试验效果好，同学学习到的学问和收获颇多。试验平安、理、化、生三科均无试验事故发生。 其次，我们努力工作，主动地制造条件开放试验室。 在我们试验室，有理、化、生三个试验室。平常，大家工作都仔细负责，努力做好自己学科的试验室工作。在这中间，特殊要提的是化学试验室部分，他们把规定的2人一组的同学分组试验，经过努力挖掘试验室的资源和潜力，制造条件地进行同学一人一组，充分发挥同学的参加和动手力量。这样一来，它

10、不仅丰富了同学个人的试验的内容，也强化了同学动手活动的时间，为全面提高同学的化学素养供应了机会和制造了条件。同时激发出同学学习化学的爱好，为化学训练、教学质量的提高，作出了他们应有的努力。这样的支配，同时也赢得了任课老师的确定和全都好评。 试验室在完成学科工作的同时，他们也主动接受各自学科的爱好小组活动支配。为同学的课外活动供应了有益的场所。本学期已经接受爱好小组活动10次，学科活动12次。探究性试验4次，完成爱好试验12个。 第三、规范试验室管理工作，做到帐册完备，手续齐全。 在试验室的工作中，我们试验室的已经形成自己的特色。目前，试验室的各项规章制度到已经到位，帐册资料也已经全部登记造册，

11、为广阔师生的试验开展供应了极大的 便利。为了更加严格规范，在开展各种试验活动中，做到无论是演示试验，还是同学小组试验，必需做到先试验通知单，再支配相关的试验活动。每一次的试验后都要的试验记录，有试验信息反馈和看法。对于承购的试验用品，做到先打购物申请和方案，再进行选购，并根据财务制度进行，新物品进入试验室后，立刻进行验收，并登记造册，入室入柜，进行入专项管理程序。对于破损物品，有记录、赔偿登记，有当事人的鉴字和证明，报损后准时记入相关台帐，做到帐帐相符，帐物相符。 第四、做到同学试验与同学力量培育相结合。 现在，只要同学进入试验室，我们就严格要求同学，同学试验必需要有所得，试验的基本操作和程序

12、必需做到一丝不苟，要以科学的看法进行对待每一次试验。时时要求同学做到爱惜公物，严格根据试验要求进行试验。每一次试验完成后，都要求同学养成良好的试验习惯，自己整理试验课桌，做到物品摆放整齐，桌面干净、卫生，水池里没有杂物和垃圾，危急物品按要求倾到，严防各种事故发生，让一切平安隐患毁灭在萌芽状态。真正做到试验过程也是同学成长过程。 第五、开源节流，用事实对同学进行传统美德训练。 现在，我们要把每一分钱用在刀刃上。如试验用的金属铜，我们常常利用废铜丝等生活的物品来替代。对于一些可以回收利用的东西，试验室里都是尽一切可能回收，让教学试验中的低值降到最低限度。同时，也让同学建立起勤俭节省的意识，也培育个

13、人的良好美德。 同时，我们主动改进试验装置，设计最佳方案，削减环境污染。对于这方面的工作，在化学试验教学中最为突出。试验室里进行改进的相关试验装置有十几种，这不仅提高了试验平安性，提升同学的学习爱好，也让同学建立更多的环境爱护意识。 第六、为学校营造良好的卫生环境。 我们试验室在完成试验室方面的训练、教学工作外，平常抽空主动做好卫生工作。基本能做到每周一大扫、每天一小扫，时时以干净、美观的面貌呈现在广阔师生面前。平常，只要你走进试验室，看到的就是窗明几净，教室里没有污七八糟的纸屑。橱柜里的物品做到一尘不染，仪器设备清洁完好。让人有一种主动向上的氛围。 当然，我们在做到试验室精、细、勤、俭的同时

14、，也有工作不足的地方，这就要求我们在今后的日子里更加严格自己，真正以仆人翁的身份来严格自己，为全面提高凤凰中学的训练、教学工作尽全体试验室工作人员的应尽的责任。 试验教学工作总结 篇4 各教研室、教学试验室主任： 本学期试验教学已全部结束，为了进一步规范试验教学，提高试验教学质量，学院将对试验教学进行检查总结，同学连续进行网上评估，也请您对本学期开设的试验课从以下方面进行总结： 1 试验预备状况（以记录本记录为准） 2 预试验状况（以记录本记录为准） 3 新老师试讲状况（以记录本记录为准） 4 讨论生助教状况（说明如何进行的，是否进行了培训，参与人次及指导学时数） 5 老师教学及教学讨论、创新

15、状况 6 综合性、设计性试验开设状况 7 同学试验课考核方式及规范状况（参照“药学院试验课考核规定（试行）”，逐条进行总结分析。） 8 存在的问题与建议 总结报告请于1月x日前发至信箱。 药学院20xx.12.31 为提高试验教学质量，规范试验课的教学管理，特对试验课的成果评定做如下规定： 一、同学试验课成果以平常试验成果为主，以百分制记分，包括试验习惯（10分）、试验操作（20分）、试验报告（30分）、试验考试（40分）。 二、试验习惯成果见试验习惯成果评定方法 三、试验操作和试验报告成果见试验平常成果评定方法 四、试验考试可分为笔试、口试、实际操作等形式，但实际操作应占试验考试成果的70%

16、以上。 1笔试考核应包括对试验内容的理解、试验项目的依据、试验现象的分析及试验数据的处理。试验课笔试考试成果可挺直依据卷面成果确定，与理论课考试相同。 2口试主要针对教学认知方面。口试的评分参照操作考试的评分方法，但应留意到同学的口语表达力量及见机行事力量，结合动手、动口综合给出成果。 3试验操作考核主要是对基本技能的测试。考生在规定的时间内能娴熟地完成考试提 纲中的全部内容者评为优秀（90-100分）；在规定的时间内能完成考试提纲中的全部内容，但不娴熟，间或有错能准时订正者评为良好（70-89分）；在规定的时间内基本上能完成考试提纲中的全部内容，但需要主考赐予提示者评为及格（60-69分）；

17、主考赐予提示后仍无法进行者评为不及格（60分以下）。 五、试验课成果的有关原始记录和考核材料应按要求整理归档，并作为年终考核的依据。 六、本规定自印发之日起执行。 20xx10 其次篇： 关于开展20xx-20xx学年其次学期 期初教学检查的通知 为提高教学管理水平，保证教学工作的顺当开展和教学秩序的正常运行，经讨论打算，20xx年x月x日（星期一）至2月x日（星期五），学校组织开展期初教学检查工作，现就有关事项通知如下： 一、时间支配 1.2月x日，各系（院、部）成立教学检查小组，布置本学期期初教学检查工作事项，传达教学检查方案内容，开头本部门的教学检查工作，包括老师的到岗状况、老师的备课状

18、况、系（院、部）及其教研室工作方案的制订状况、学期授课方案的编制状况、试验及实习的预备状况等； 2.第一周，校督导组到各系（院）部进行教学运行状态检查；教务处组织检查组到各系（院）部进行专项检查和随机抽查。 二、检查内容 1.教学运行状态检查。重点检查教学支配是否合理；老师期初教学预备状况，同学上课状况，教学条件、教学设施预备状况，教学秩序、教学纪律状况，试验、实习预备状况，上学期教学材料的整理和装订状况等。 2.专项检查和随机抽查。主要检查教材征订、成果报送、人才培育方案执行、考试档案存档、试验课课程表制定、实习单位落实及教学任 务安排、落实状况等。 三、检查方式 由各系（院）部自行制订检查

19、的工作方案、组织详细检查活动，校督导组、教务处进行教学状态检查、专项检查和随机抽查。 四、检查要求 1.各系（院）部自行制订的检查工作方案、检查记录、工作总结等自行备案； 2.检查中发觉的问题要准时处理、报送；有关检查材料要准时归档； 3.各系（院、部）要切实做好各项开学预备工作并主动协作检查组工作，本次教学检查结果纳入系（院）部教学管理工作考核和老师业务考核。 五、未尽事宜，另行通知。 教 务 处 二九年x月二十一日 试验教学工作总结 篇5 试验教学工作总结本学年试验教学工作的基本思路是：结合新课程标准强调同学自己动手动脑，通过探究活动来学习科学，进一步明的确验教学在素养训练的地位，确定学问

20、水平和操作力量共同进展的思想，理清试验内容仪器配备标准，做好试验预备和课后总结记录，提高试验教学效果。详细总结如下： 一、学校领导和老师重视试验教学，熟悉提高，措施得力，试验效果好。学校有一名教育副主任靠上抓。平常常常督促检查；试验员和任课老师主动协作，变被动为主动，演示试验和分组试验并重，试验教学课体得到改善。学校重视试验室建设，更换仪器、器橱，使试验室和仪器室干净光明。为增加试验效果供应了有力的保障。 二、加强演示试验的教学效果。 1、 根据新大纲的要求，细心设计试验步骤和教学方法. 2、 做好了试验预备,试验前使同学明的确验目的、试验原理和对观看的要求。 3、 试验过程中， 老师做到操作

21、规范、娴熟、形象、鲜亮、平安。 4、 配备足够的教具、学具,以满意同学探究活动的需要。 三、提高同学分组试验的教学效果。 1、 做好试验前的预备工作. 2、 同学做好试验预习，明的确验目的、原理步骤和方法。 3、 试验老师做好示范工作。 4、 同学做好试验记录。 四、定期开放试验室，让每个同学动手，发挥试验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行科学试验供应便利，鼓舞大家大胆子试验，小制作和小创造。 五、充分利用试验室现有资源，搞好科学试验，还要搞好教学仪器整理、建档、修理、并做好记录，服务于整个试验教学。 六、顺当完成各班试验技能考试，同学全部合格。 试验教学工作总结 篇6 为推动导学教

22、学模式向纵深的进展方向，探究有效课堂。本学期我校注意引导同学自主学习，发挥主体地位的同时，主动探究多渠道推动导学教学模式的有效策略与方法。 一、做好导学指导，让同学真学。 如何让同学发挥有效预习，做到会预习。开学初学校要求任课老师注意指导同学建立预习本。即：数学学科要在预习本上写出自己回家预习后，自选课后三道题并做出答案，创编一道题并作答；语文学科要求同学在预习本上写出字、词和对的分段、段意、主要内容等。并要求同学能结合自己读书感悟，做好批注。对于一、二班级的同学预习有难度。但是，我们常常开家长会和家长取得沟通，让家长关心同学做好预习。经过一个学期的尝试，同学能够渐渐建立一个有效的预习本，上课

23、的时候能够结合预习本和师生进行沟通汇报。课堂上能够结合预习本进行汇报预习收获和困惑。充分发挥同学预习效应，构建了有效课堂。 二、做好多元评价，让同学真思。 现代心理学认为，主体参加性是促进同学学习的原始性机制。只有让同学主动参加课堂教学活动，才能让同学共享应有的教学权利，担当应有的教学任务。而使同学成为课堂教学的主体，就应当充分调动同学学而不厌的主观能动性，让同学有意识、有爱好、有责任去参加教学活动。评价是调动同学主观能动性的有效机制，通过老师的评价语言，让同学感受到课堂胜利的喜悦，心情的舒服，体验到自身的价值，有个正确的自我评价。现代教学论和评价论认为，有效的课堂教学其实是在一步步或明或隐、

24、或大或小的评价活动基础上绽开的。开展以同学为中心的课堂教学评价是促进同学进展、提高课堂教学质量的有效措施和保障机制。 为此，我校在开学初就要求任课老师尝试课堂评价语言的运用。如：老师在同学汇报预习后评价语言“你是一个会预习的同学”、“你的预习方法值得大家学习”、“你在预习中能够发觉问题并能够提出问题后进行解决问题，你真棒！”等等。评价语言如何运用适时，我们探究要做到准时点拨、恰如其分。 又如：二班级谭刚老师在语文课上，当他发觉有指名同学朗读课文时，有的同学回家预习很充分，朗读特殊有感情。他就准时评价说：“我们要向王雨涵学习，回家能把课文不但读熟而且有感情。刚才写生字我们也看到了，他写的生字都写

25、对了。说明他回家预习仔细。” 总之，学校要求老师鼓舞同学之间相互评价。让同学之间相互看到优点和不足，相互进步。老师和同学的评价语言要富有激励性。这样教学才能体现以同学为主体，生生互动，师生互动。形成敏捷开放的有效课堂。 三、做好综合性学习指导，让同学真练。 结合我校的语文学科的校本课程，我们构建的是基于课标理念下的大语文观训练。引导同学自学教材成为我校课外阅读的最好读本。让同学不但把握了课外阅读的方法，还学会了学问。尤其是学校要求老师把课内外阅读有机整合。做到听说读写一并重。 如：同学能够结合自己的阅读理解一班级的陈鹏西同学自编的儿歌文明歌太阳照，鸟儿叫。我开快乐心去学校，见到老师问打队礼，见

26、到同学问声好；二班级的杨皓楠同学改写的诗宋词卜算子我住乡下，娘住城里。日日思娘不见娘，共饮龙江水。此水几时休，此爱何时矣。但愿娘心似我心，定不负相思意；三班级的郭佳乐同学自编童谣读书好课间嬉戏要参与，熬炼身体为国家。课外好书要多读，说起话来底气足，读出万卷书，才行万里路。对于四至六班级的同学能够结合自己的阅读理解进行续写、仿写、改写以及对仆人公的评价等结合课标进行拓展训练内容。有效提升读写结合的力量。 本学期我们还在每层楼的墙壁上设置“读书手抄报”、“小练笔手抄报”栏目。让同学观赏自己的读书成长、同伴相互评价促进进展的做法，得到师生的宠爱和家长的赞同与支持。 四、存在的问题及改进策略。 1、在预习爱好方面，低班级由于留守儿童多，家长作用发挥不准时，有待于进一步加强培育同学的预习力量。 2、在同学的朗读力量培育方面要探究大面积提高策略。做到读中感悟，以读促学、以读促教。 3、学校在通过活动促进老