青年老师读后感_1

1、青年老师读后感青年老师读后感1 在班级书吧里看到这本致青年老师，翻开后看到的第一篇文章就让我下决心读完这本书。 第一篇的课题是就让你的眼泪流出来，看完这一篇，就感觉好像遇见了知己，他似乎说出了我内心此刻正想的，回来后细细品读，觉得这本书很不错，适合我们这些刚刚刚刚踏上老师这个工作岗位的新手们，书中讲解并描述了青年老师的许多困惑，并从一位阅历丰富的老老师的角度提出许多好的建议，以及对训练的深层阐述。这本书好像一盏灯，指引着我不断的前行。之后在工作中遇到什么问题，我也经常再拿起这本书，并能从书中查找到答案。 印象最深的是不要急这一篇。“无论是对同学的训练还是自己的专业进展，好多事，都不要急。”读着

2、书中的每一个字，似乎面前不再是一本书，而是一位长者就坐在你的面前，他清晰的知道你内心的困惑，并告知你应当怎么做。年轻真好，但是，无论如何不能以为这个年龄什么事都可以去做，也不要以为这些事只要靠精力足就能做成。为什么要这么急躁？训练的一个重要特征就是“慢”,训练教学是“慢”的训练。对同学的训练，不是捏泥人，不是想捏成什么样就是什么样的，也不是即刻就能完成的。我们每天面对的是独特的生命个体，我们也无法期盼同学即刻变成抱负的样子，我们要有爱心和耐烦，对我们的同学实施持之以恒的训练。 “优秀的老师应当是一盏不灭的灯，而那开关就在他自己的手里。它的亮度就在于他个人的修炼；假如他有电源，或是不断充电，他就

3、能始终发完，始终在照射着同学面前的道路；老师的进德修业应当始终到训练生命的终止。”走上老师这一职业，也就意味着选择了一条不断学习的道路，要时时充电，这样才能“传道授业解惑也。” 青年老师读后感2 今日我读了吴非老师所写的致青年老师第一辑，做个有胸襟的老师。 就让你的眼泪流出来：书上有这样一些话“班会上没能忍住内心的哀痛，你哭了。由于看到同学的冷漠，由于看到一些同学缺乏羞辱感，你感到痛心，那我们训练孩子成为人，我们必需自己首先使情感正常的人哭泣落泪，未必是脆弱，由于你的悲天悯人，由于你的正义冲动，由于你的人爱和美好。” 我信任全部的老师都会有这样的经受，在开班会的时候，或者在课上的时候，有些孩子

4、不听话或者一些.现象而让你流泪哀痛，那就让我们的眼泪流出来，不要阻挡它流下来，这是你情感的表现，哭泣也落泪，未必是脆弱，作为指引者的老师，我们应当引导同学去关注，并与人性中最美妙的情感。 几乎全部的孩子都有阅读的经受，他的阅读在于他阅读量的多少与是否有效。假如是有效的，就会产生人文情怀，他的情感就能被唤醒，也肯定会有所感动。假如在他人生中缺少了阅读，那缺少的不仅仅是语文训练的需要，更是人成长的需要，一个人阅读积累，代表他的发觉就会越多，对自己的人生价值观也会有所提高。 同学的阅读很重要，而老师的阅读更重要，老师的阅读阅历往往是同学的金精神资源，老师的情感体验。老师应当是真善美的传播者。 所以不

5、要在意，同学面前掩饰自己的情感，大哭大笑，让孩子们体验到你情感散发，把你的爱，你的哀痛绝望，你的恨，都真实地袒露在同学的面前吧！ 青年老师读后感3 最近读了吴非老师的致青年老师。里面的许多观点是我赞同并且需要学习的：训练是为明天的.培育合格的人，所以老师必需要有抱负;训练的最终目的是为了让将来的.超越今日的文明，这就是抱负。训练本身就是漂亮的事业，她召唤人的理性追求，她召唤建立漂亮的人格，她当然需要抱负。同学的学习过程，实质应当是尽可能有效摆脱老师的过程。 我喜爱有抱负的人、纯粹的人。其实读罢这本书，我的感受最深的就是老师给同学的影响是潜移默化的，许多，可能是老师不能想象到的或者是不察觉的。老

6、师培育的是将来的人，在明确这一观点后，我们再来讨论我们的教学。讨论假如想培育将来的祖国的建设者们，我们需要从哪方面下手。 我认为首要需要解决的是老师的训练观。老师们需要不断地吸取学问、养分。多读书，读好书。老师只有不断地吸取学问，才能面对如今学问面如此广的同学。其次，我觉得老师需要做到的就是明确自己要培育的是什么样的同学。在授予孩子学问、培育孩子力量之前先要让孩子有一个正确的道德观、价值观。现在的00后们，都是父母眼中的小公主小阿哥，在家里是集“万千宠爱为一身”，但是，老师们需要明确，再怎么集大家的宠爱，他到了.，还是要融入集体，融入.，必需让孩子明确自己的道德观并养成良好的习惯，其次才是课堂

7、学问的汲取。 做一个纯粹的人，爱自己，爱同学。 青年老师读后感4 致青年老师这本书, 不仅适合青年老师阅读，而且适合所以拥有训练幻想的老师阅读。作为班主任的张万祥老师是我们学习的榜样,一个既勤奋、踏实，又与时俱进的班主任形象出现在脑海。他让积累变成终身学习的习惯，同时又是一个爱游览网络的班主任，许多像张老师一般年纪的老老师接触网络较迟，大部分对网络的不甚了解，更别提应用。而张老师网上收徒，关心青年班主任的成长、网上著书立说等，让网络为他所用，跟上了时代步伐，做了一个新潮的班主任。 我反复看了好几遍做一个讲求艺术的班主任：“班主任工作是科学，也是艺术。讲求工作艺术，可以事半功倍，迎难而上，甚至化腐朽为奇妙，可以走出训练的低谷，开拓训练的新天地。训练艺术就是变单向灌输为双向沟通，变围追堵截为奇妙疏导，变疾风暴雨为和风细雨，变操之过急为按部就班，言外之意代替逆耳的训斥。” 读着这段文字，让我看到班主任工作虽然艰难，但是布满情趣与挑战。做一个班主任原来要学习地方就许多，假如事无巨细都要从生活中去总结，那么要做一个合格的班主任就太漫长了。有这样有种说法：站在巨人的肩膀上