音乐教学方案模板合集8篇

1、音乐教学方案模板合集8篇音乐教学方案 篇1 一、同学状况分析 本届高一班级的同学来自各个学校，基础各不相同，学习习惯也各不相同，每个班都有上课纪律比较松散的同学，有部分同学只情愿接受流行音乐，对其他音乐有排斥心理，而音乐鉴赏课的教学基本都要仔细倾听音乐，并依据音乐说出自己的感受，这对于只喜爱流行音乐的同学来说是新的挑战。刚开学第一周就有许多同学要参与音乐特长班这点让我很兴奋，同学还是很喜爱音乐的。不过大部分同学都没有基础，看来要从头开头。 二、教材分析 音乐鉴赏主要通过倾听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培育同学的音乐审美力量和评价、推断力量，是增进同学音乐文化素养的主要渠道。其内容有中外

2、民族音乐、俄国民族音乐、现代音乐、中国古乐及中国闻名的艺术歌曲等。充分体现了多元文化的价值观。既强调弘扬我国的民族音乐文化，也重视了解学习世界音乐文化；既强调对传统音乐的继承，也重视对现代音乐的学习。同时，也留意了音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔同学的文化视野。 三、教学目标 （1）通过音乐教学让师生共同感受，体验，表现，制造，评价音乐美，进而培育同学的审美力量，陶冶情操，完善人格。 （2）以同学进展为中心，紧密围绕高中同学的音乐需求，遵循其生理特点及心理认知规律，贴近其生活阅历及实际文化水平，同时为具有音乐特长的同学供应进展个性的空间，以满意不同层面同学的进展需要。 （3）重视音

3、乐实践及制造性活动，以利于同学获得挺直阅历。关注音乐学习方式的变革，处理好培育审美力量与学习学问技能之间的关系。 （4）正确处理传统音乐文化与现代音乐文化，中国音乐文化与外国音乐文化之间的关系，以开阔同学的视野，提高同学的文化素养，进而树立多元文化价值观。 四、工作措施 1加强校本培训，主动、仔细参与学校组织的各种校本培训活动，通过培训提高熟悉和力量。 2仔细分析音乐特长生的学习状况，依据音乐专业特点，仔细、细致、耐烦辅导同学在音乐专业上能够取得更大的进步，为参与音乐高考作好扎实的预备。加强心理辅导，消减同学在专业考试中存在的薄弱环节。 3依据同学的爱好和爱好，组织好校文艺队的常规训练和管理工

4、作。加强新队员的纪律、力量培育，形成良好的活动氛围。 4音乐爱好小组活动应面对大多数同学，并结合本学期各项竞赛的时间，制定相应的竞赛训练方案。 五、本学期的教学进度 第一周：音乐能告知我们什么 其次周：培育音乐的耳朵 第三周：美丽与壮丽 第四周：崇高美与快乐美 第五周：悲剧美与喜剧美 第六周：中国少数民族音乐 第七、八、九周：汉族民歌 第十周：中考 第十一、十二周：亚细亚民族风情 第十三、十四、十五周：走进非洲与美洲 第十六、十七、十八周：欧洲民间音乐掠影 第十九周：期考 音乐教学方案 篇2 （一）感受与鉴赏 1.音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或

5、乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 （3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 （4）能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2.音乐心情与情感 （1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 （2）够体验并简述音乐心情的改变。 3.音乐体裁与形式 （1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）倾听不同体裁和类别

6、的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 （3）能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 （4）能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4.音乐风格与流派 （1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 （2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 （二）表现 1.演唱 （1）乐于参加各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 （3）能够用自然的声音、精准的节奏和音调有表情地独唱或参

7、加齐唱、合唱。 （4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 （5）每学年能够背唱歌曲46首。 2.综合性艺术表演 (1) 能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 (2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3) 能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 3.识读乐谱 (1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2) 结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3) 能够识读简洁乐谱。 （三）制造 1.探究音响与音乐 (1) 能够自制简易乐器。 (2) 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2.即兴制造 (1) 能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并

8、参加表演。 (2) 能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 （四）音乐与相关文化 1.音乐与.生活 (1) 关注日常生活中的音乐。 (2) 喜爱从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。 (3) 主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。 (4) 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2.音乐与姊妹艺术 (1) 接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，熟悉音乐在其中的作用。 (2) 能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。 3.音乐与艺术之外的其他学科 (1) 能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 (

9、2) 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 音乐教学方案 篇3 一、指导思想 本学期，我校音乐教研组将连续仔细贯彻市训练局、教研室、学校有关工作看法，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各训练法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐训练质量，促进学校艺术特色进展。 二、工作目标 巩固旧有成果，强化质量意识。加强音乐老师队伍建设，提高老师素养;坚持以同学进展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培育同学审美情趣，进展同学个性，推动学校学校文化建设。 三、主要工作 1、加强理论学习、研讨，提高理论水平 音乐组全体老师本着对训练事业的喜爱，对我校

10、训练工作的高度职责感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平常的查阅相关的训练教学资料、相互探讨沟通及反思、自学自练相结合，深化解读课程标准，更新训练理念，不断提高理论修养。 2、将课改精神落到实处，切实提高教学效果 本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学提议 关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 严格“五仔细”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。 构建“学问与技能，过程与方法，情感、看法价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式进展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式，采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方

11、式，鼓舞同学进取参加，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培育爱好，提高本领。 敏捷选用各种教学形式、教学方法，依据教学资料利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓舞同学进取参加，圆满完成教学任务。 组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使同学在活动中获得新知，爱好巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等同学尖子，积累优秀作品，进取参与校内外音乐竞赛。 3、以校为本，提高教科研水平 进取参与校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，常常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探究和实践，努力提高教科研水平。 重视自身平常的业务学习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。 进取开展

12、团体备课，注意理解新教材，制造新模式，设计新课型，运用新方法，突出讨论性、实效性。 进行常常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的'提高，达以老师教学阅历的丰富。 以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改善评价体系，不断总结，成长为一名科研型的老师。 4、连续讨论科研课题，提升教研水平 本学期在结合上学期课题的基础上，连续研讨学校艺术学科教学策略与方法创新的实践讨论这一长久性课题，力争将这一课题中对“老师的教和同学的学”落到实处。 音乐教学方案 篇4 音乐训练是学校基础训练的组成部分，它能够陶冶同学情操、让健康、美丽、活

13、泼和具有现代生活气息去激发同学的各种情感。通过音乐训练，使同学懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义抱负和高尚道德情操的人生观，促进同学德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。本学期方案如下： 一、德育方面 学校训练育人为本、德育为先，“传道”的老师必先“具道”。 要以学校生态化绿色训练为理念，通过自己的言传身教最终目标培育出具有我校特色的、让家长和.满足的魅力同学。 1、严格遵守学校各项制度，形成自己个性化的规范和要求。要求自己，不做有悖于训练的事情，坚决抵制一切歪理邪说。 2、用自己的言传身教引导同学去喜爱音乐，喜爱音乐。敬重同学、爱惜同学。

14、在语言上不挖苦同学，不体罚与变相体罚同学。在工作中对同学多一分关怀、多一分微笑、多一分真爱、多一分严谨，多一分热忱，多一分耐烦，掌握好自己的心情，决不能由于自己的一时疏忽，影响孩子上课的热忱。严格用自己的一言一行树立老师威信。 3、同事之间和谐相处，评价工作做到客观、公正。协作学校抓好同学的平安工作。视自己为学校的仆人，每时每刻都要训练同学留意平安。 4、充分发挥仆人翁意识，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。让他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品行，转化为良好的行为习惯。 二、教学工作 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精准、严密。在教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为主

15、体，老师为主导的教学思路，注意对同学音乐力量的培育。坚持面对全体同学，关注每一个同学。做到因材施教。 2、坚持听课，尤其是组内其她老师的课，学习他人的珍贵的教学阅历，来提高自己的教学水平。不断改善自己的教学内容，丰富教学方法。准时总结工作中的不足，加以订正和改进，不断完善自己的教学工作。 3、突出音乐学科特色工作，培育同学良好的唱歌技能，从基础学起，让更多的孩子在平常的唱歌中找到乐趣，渐渐感受声乐的魅力。通过辅导同学演唱，把握唱歌的技巧，培育同学的音高意识。 4、在课外书中找些孩子们喜爱的歌曲进行演唱。培育孩子的演唱心情。 三、艺术工作 遵循着学校生态化绿色训练的办学理念，从人文关怀的高度动身

16、，让每一个孩子在各类艺术活动中充分发挥自己的艺术才能。 1、除了完成正常的教学工作任务，还要迎接艺术节的参演工作 2、仔细对待同学的爱好小组工作。让同学在自己的艺术课堂上学有所得，收获成果。 3、协作学校和各班集体完成艺术训练工作。 训练教学工作常做常新，我会一如既往，在自己本职的工作岗位上尽职尽责，体现出高质的教学、做人的雅量以及极高的自身修养，真正体现出训练工的风采！ 音乐教学方案 篇5 一、工作思路 本学期将仔细贯彻学校工作方案，连续将课改作为中心工作，全面深化学习新课程理论，从整体上领悟音乐课程标准的内涵。实践中准时消退因片面理解课程标准，盲目追风所走进的教学误区，教学中突出音乐的本体

17、，实实在在地还音乐训练的原来面目。加强对老师、教材的培训讨论，详细做到对教材的深化挖掘，最大限度地发挥老师、教材在音乐教学中的作用。扎扎实实开展课堂教学讨论，讨论活动基于问题，解决问题，贴近老师与教学实际。 二、主要工作 1、进一步学习课程标准，精准把握课程的大方向，明确音乐学科在各个阶段需要到达的目标以及整体目标与各个模块之间的关系。 2、加强对教材持续讨论：了解教材的编写意图，通览教材中的作品，组织老师对教材各单元进行分析讨论，并进行校本研修。 3、加强课堂教学讨论：针对高一班级同学详细身心特点，讨论教材深化的度，作品抓取的点，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参加方式。 4、爱好小组

18、制订好方案，仔细活动，提高效率，为争创艺术特色学校作好预备。 三、活动支配 4月份： 1、组织老师和同学编排节目迎接训练局的视察，为9月份的老师节晚会做预备 2、作好3月18号小高考后的音乐高考生辅导。 3、做好社团活动的组织与教学，让同学们在校内里体会艺术情操20_年音乐教学方案工作方案。 5月份：筹备音乐学科老师开展课堂教学观摩活动暨音乐教学专题讨论活动。 6月份： 1、开展学科教研活动，支配一至二堂公开课。 2、组织课堂教学总结活动。 音乐教学方案 篇6 一、发声训练部分： 这个部分主要是运用与高段的同学为主。培育练声的爱好；唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按老师的手势

19、，整齐地唱歌；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。 二、视唱、学问、练耳部分： 1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。 2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲。 3、练耳部分：听辩音的凹凸（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。 三、观赏部分： 培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重

20、、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 1、教学分析： 在低班级的音乐教学中，同学第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施： 2、愉悦性： 在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使同学学的欢乐。使他们能兴味盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 3、艺术性： 我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美训练和品德训练。 本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自

21、编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实基础。 4、同学状况分析： 本学期一班级的同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。 同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。 同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调力量，让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 四、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，

22、使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。为能使同学上好课做好充分的。 现在全国都在深化训练改革，提倡素养训练，做到同学德、智、体、美、劳全面进展，以前可能学校为了单纯的成果着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素养训练的改革下，音乐

23、训练也是成为了一个新的重点。 所以我就得更加努力的教同学了，同学的音乐培育可以提高他们的素养和心胸，在音乐的陶冶下更好的参加到学习中来，这是素养训练的高超之处。 祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的将来和盼望都在他们肩上，所以我们肯定要把他们训练好，训练好他们就是为我们祖国的将来做了贡献，要想中国能够持续的进展和强大就必需把训练做好，那样我们的民族才有盼望！才有将来！ 音乐教学方案 篇7 一、设计思想： （一）指导思想：音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于通过倾听音乐、表现音乐和音乐制造活动，使同学充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生剧烈的情感共鸣。本课音乐教学设计，围绕以审

24、美为核心，以爱好为爱好为动力的基本理念。面对全体同学，注意同学的个性进展，主动引导同学参加各项音乐活动，鼓舞同学在音乐活动中的制造。 （二）设计理念：本课音乐设计以音乐以体验、表现音乐为主线。采纳互助合作学习引导同学自主学习，提倡学习过程中同学间的互帮互学，培育同学间相互沟通的合作意识和团队精神 （三）教材分析： 牧场上的家3/4拍，小调式，两段体结构。第一乐段由起、承、转、合四个乐句组成。尤其是第一乐句的3、4小节仿照1、2小节进行，再加上切分节奏X X X X O 的用法，强调了“牧场”这一主题，述说了美妙的愿望。 其次乐段的一、二乐句力度加强，在高音区连续抒发美妙的愿望，第三乐句升fa的

25、运用，使旋律更加委婉、深情，第四、五乐句，旋律连续下行递进，表达了少年儿童喜爱祖国、喜爱大自然的坚决信念。结束句重复其次乐段的第四、五乐句，寓意深远 （四）同学状况分析： 五班级同学同学具有了肯定的基本学问和基本乐器演奏技能。有了自己的理解力和推断力。对于作品心情的把握有自己的见解。与此同时，五班级的同学团结合作力量，互助力量渐渐增加。学习的求知欲、奇怪心不断增加。 二、教学目标设计： 1、学问与技能：有感情的演唱歌曲牧场上的家体会歌曲的意境，体验美丽抒情的音乐心情。感受音乐颜色的改变。 2、过程与方法：依据五班级同学的身心特点，从音乐基本要素入手，通过旋律模唱、乐器合奏、歌曲表现等多种活动激

26、发并培育同学的音乐表现力和制造力；在小组学习的活动中培育同学合作精神；在实践体验过程中，发挥同学的主体地位。 3、情感看法价值观：通过学唱歌曲，训练同学从小树立远大的抱负，并为实现自己的抱负而努力。 三、教学重点： 感受体验音乐心情，并能依据自己的理解进行音乐表现。 四、教学难点： 通过学习表现音乐的心情改变 五、教学预备 资源收集 录音机 钢琴 竖笛 歌曲磁带 音像资料 六、教学过程： 一、组织教学 二、音乐心情体验 1、 倾听两首不同速度的歌曲片断，感受速度的改变对音乐心情的影响。 2、争论：在音乐中除了速度可以转变音乐心情，还有什么音乐要素影响音乐心情？ 3、倾听牧场上的家的音乐改变。发

27、觉音乐心情改变的因素（节奏） 4、复听歌曲牧场上的家并依据音乐心情的改变为歌曲分段。 三、歌曲学习 （一）旋律自学： 依据歌曲分段，同学分组，每组自学一段并完成自学目标。 一级目标：能够用乐器吹奏或演唱练习段旋律，音准节奏精准。二级目标：能够在别人关心下完成练习任务。音准节奏正确。 三级目标：只能唱出奏出部分乐句。或只能按节奏读出旋律。 （二）自学成果展现（出示大歌篇） 1、分组或个人展现自己的联系成果。老师准时指导练习中出现的问题。 2、集体演奏演唱全曲。体验歌曲节奏在音乐心情表现上的作用。 3、#记号处理：对比听此句范唱。体会效果的区分。并随琴演唱加深印象。 4、个别同学演唱演奏歌曲。谈一

28、谈节奏对心情的影响。 师小结：在音乐中除了速度、节奏可以影响到音乐的心情外，演唱时的连与断。同样也能影响心情的改变。 （三）歌曲学唱 1、师用两种不同演唱方法范唱，同学体验心情改变。 2、听歌曲录音。感受录音中运用的演唱方法。 3、集体学用连与断的方法演唱歌曲 （四）歌曲表现 今日我们一起感受了运用不用音乐语言表现歌曲的方法。唱出了歌曲仆人公的抱负。试想，假如各种唱出的抱负就是你们的抱负，你还想怎样呈现你的抱负。 1、同学思索争论歌曲的表现形式。 2、分组表演歌曲 （五）拓展延长 你有自己的抱负么？ 你准备怎样实现你的抱负？试一试把自己的抱负变成歌词唱给大家听。 （六）在歌声中结束本课 七、教

29、学反思： 本课教学，以音乐表现要素为动身点，引导同学通过听、唱、奏等形式体验音乐性的改变，更好的变向歌曲。自学目标的制定，充分发挥同学的潜能，使同学能够依据自己的力量进行选择学习进度。使每个同学都能感受到学习乐趣。唱抱负环节的设计，重在提示同学反思自己为实现自己的抱负而付出的努力。 音乐教学方案 篇8 星期二 下午 稳定幼儿心情 我们是小班小伴侣 星期三上午 礼貌训练和常规训练 听故事不哭闹的孩子 星期五下午 高兴奋兴上幼儿园 听音乐我爱我的幼儿园 本周工作重点： 1、 稳定幼儿心情，使幼儿能够尽快适应幼儿园的生活，鼓舞幼儿能高高 兴兴上幼儿园。 2、做好常规训练： 训练幼儿懂礼貌，培育幼儿良

30、好的生活、学习、卫生习惯。 3、对幼儿进行平安训练：不推、不挤、不在教室里乱跑。 星期二下午 一、稳定幼儿心情 二、组织训练活动： 活动内容：我们是小班小伴侣 活动目标： 1. 稳定幼儿心情，使幼儿尽快宁静下来，逐步熟识幼儿园的环境。 2.使幼儿开心的玩，在玩的过程中打消想父母的念头，老师激发爱幼儿园的心情。 活动预备： 1. 各种桌面玩具。 2. 熟识每位幼儿的姓名，了解其个性。 活动过程： 1. 用亲切的语言和幼儿说话，老师自我介绍，拉近师幼之间的关系。 2.告知幼儿：你们是市直幼儿园的小伴侣，这是小五班，你说我们班美丽吗？让幼儿学会观看，采纳问答的形式， 在这个过程中赐予适当的启发引导。

31、 3. 给幼儿发放玩具，并了解一些玩具的名称。让幼儿自由玩，老师参加到幼儿的活动中，让幼儿感受到老师很喜爱他们。 4. 引导幼儿观看班级环境。 (1) 了解厕所位置。 (2) 知道午睡室在哪，是干什么的？ 5. 表扬入园不哭的幼儿，鼓舞幼儿每天都兴奋地上幼儿园。 三、组织幼儿喝水、入厕。 训练幼儿下课要先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。 四、预备离园。 训练幼儿和老师说再见。 星期三 上午 一、入园活动 1、热忱接待幼儿与家长，关注哭闹的孩子。 2、对幼儿进行礼貌训练：提示幼儿向老师问好，向爸妈说再见。 3、让哭闹的孩子在短时间内宁静，并选择自己喜爱的玩具。 二、训练活动 活动内容：礼貌训练和常规训练 活动目标： 1、 稳定幼儿的心情，要求幼儿能开心入园。 2、 学习说简洁的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。 3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。 活