音乐老师学期教学方案三篇

1、音乐老师学期教学方案三篇 一、班级状况分析： 高段的同学虽然具有肯定的自学力量，纪律状况也相对稳定，也具有肯定的基础。但本学期新教材对我们的同学提出了新的要求，增加了许多合唱歌曲，所以学习相对比较困难，所以老师要以培育同学的爱好为主，在此基础上，让他们把握肯定音乐学问和技能技巧。下面依据这样的状况，我要对教材进行肯定的分析，依据状况而教授。 二、教材分析 五班级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。而且本学期的五班级教材换成了新教材，所以在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后的学习打下坚实的基础。在教材方面，大致可以分倾听观赏、歌曲演唱、创编活

2、动三个方面。在倾听观赏方面：全册共有倾听观赏曲21首，其中外国作品9首，中国作品12首，器乐作品11首，声乐作品10首。包括一段现代京剧选段。跟以往的观赏教材相比，本册的观赏曲中国作品增加了，器乐作品也增多了。编创活动方面：编创活动渗透在倾听观赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色 、心情及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的心情。其次方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌

3、曲演唱方面：在本册教材中共支配了七个单元的两声部唱歌教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明白音乐新课程实施以来，对多声部教学也渐渐重视起来了。这个也是许多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。所以本学期我就以合唱为重点来谈谈我在教学中的一些详细做法： 1、在合唱教学方面： （1）、强调唱谱 在本册的合唱歌曲中，出现了是在同节奏的二声部歌曲中，两个声部的唱名不同，比较简单辨别，而唱歌词时只有音高上的区分，词是完全一样的，所以同学很简单混淆，假如不仔细教唱曲谱的话，甚至挺直教唱歌词，效果就可想而知了，所以象这样的同节奏的二

4、声部歌曲，最好是先强调唱谱。 （2）、利用器乐关心同学学唱二声部歌曲。 在教唱二声部合唱时，由于同学不能很精准地把握音准和音程，在教学过程中往往会遇到困难，而器乐这个学具却能引导同学把握好音准和音程。 （3）、与不同声部合作的帮助训练 就是在教唱二声部歌曲时，可以先由老师演奏或演唱其次声部，与担当第一声部的同学合作，通过让学二声部的同学先轻唱到渐渐放声，自己的演奏或演唱就随机变小声。然后再让两个声部合起来，这样就可以“水到渠成”了。 （4）、先教其次声部 由于同学对曲调的印象，常有先入为主的情形，所以既然总是第一声部本身就简单给他们以较深的印象。在教学之初，就先暂把第一声部放在一旁，先教其次声

5、部，然后再教第一声部。 （5）、平行地教学唱两声部 对于比较生疏的两声部歌曲我们可以先平行的教唱两个声部，然后让同学分声部各唱其中的一个部分以形成合唱。 （6）、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 （7）、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 （8）、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 （9）、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式。培育同学的团结协作力量和创新力量。

6、三、教学目标： 1、政治思想目标：通过本册教材的学习激起同学喜爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，喜爱科学技术。 2、音乐学问目标：通过音乐教学，使同学基本上把握教材所规定的乐理学问、视谱、视唱力量有较大的提高；通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、观赏曲目的主要内容。 3、力量培育目标：同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技巧，使同学具有熟悉简洁曲谱的力量，并且能够自学力量；通过本册学习，熟悉一些乐器及其演奏方法；通过观赏，了解几种常见的演奏方式，培育同学对音乐的速度、力度、节

7、拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力，从而培育同学形成健康的审美情操；通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏力量，学习表达不同音情感的乐曲。 4、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发同学对美妙将来的憧憬，关怀自然和生命，对感爱好的音乐有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。培育同学合作 意识和乐观向上的生活看法，使他们成为有抱负、有道德、爱护环境有文化、有纪律的全面进展的新人。 5、质量目标：结合音乐学习，观看大自然，用肢体或唱歌的方式表达自己的感受所得；热心参与校内、社区活动。结合活动用音乐等方式表达自己的见闻和想法。并通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问

8、和音乐技能，能完整的演唱和表演歌曲。 四、教学措施 仔细上好每一堂课；提优补差的内容、途径和方法；仔细执行课时方案，严格把握40分钟的课堂时间，保证效率；充分作好课前预备；仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在上课多给同学自我表现和发问的机会；依据同学身心进展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培育同学的学习爱好；依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。 音乐老师学期教学方案【2】 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据同学

9、身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的 生活阅历相结合，加强音乐课与.生活的联系。音乐教学要面对全体同学，注意个性进展，重视同学的音乐实践和音乐制造力量的培育。 二、学情分析 本学期我担当一到六班级的音乐课。从整体的水平看，同学在音准、对唱曲的接受力量和音乐表现力量方面同学相对可以，大部分同学对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的同学许多。我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高同学的素养，努力使同学在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音

10、乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为同学打下扎实的基础。 三、教学目标 （一）感受与鉴赏 1.音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 （3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 （4）能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2.音乐心情与情感 （1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述 （2）够体验并简述音乐心情

11、的改变。 3.音乐体裁与形式 （1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 （3）能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 （4）能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4.音乐风格与流派 （1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 （2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 （二）表现 1.演唱 （1）乐于参加各

12、种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 （3）能够用自然的声音、精准的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 （4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 （5）每学年能够背唱歌曲46首。 2.综合性艺术表演 (1) 能够主动地参加综合性艺术表演活动， 并从中享有乐趣。 (2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3) 能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 3.识读乐谱 (1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2) 结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3) 能够识读简洁乐谱。 （三）制造 1.

13、探究音响与音乐 (1) 能够自制简易乐器。 (2) 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2.即兴制造 (1) 能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参加表演。 (2) 能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 （四）音乐与相关文化 1.音乐与.生活 (1) 关注日常生活中的音乐。 (2) 喜爱从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。 (3) 主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。 (4) 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2.音乐与姊妹艺术 (1) 接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，熟

14、悉音乐在其中的作用。 (2) 能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐 3.音乐与艺术之外的其他学科 (1) 能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 (2) 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 四、教学重点难点 1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。 3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 4.乐于与他人共同参加音乐活动。 五、改进措施 1.在日常生活中多学习，提高自身的.文化修养和教学水平。 2.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表

15、演性。最大限度的调动同学的主动性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量，用轻松的课堂形式让同学宠爱音乐课。 3.因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 4.设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 5.丰富课外音乐活动，以同学的爱好为主开展课外音乐活动，使同学在平常生活中学习音乐。 6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 音乐老师学期教学方案【3】 一、指导思想 音乐教学需要师生共同来塑造、表现、制造音乐美，创设布满音乐美感的课堂环境。在新课标训练思想的指导下，依

16、据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生 动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与.生活的联系。音乐教学要面对全体同学，注意个性进展，重视同学的音乐实践和音乐制造力量的培育。 二、学校教学环境分析: 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐训练目标是：努力进展制造性教学，丰富同学想象力和进展思维潜能，促进同学创新力量的进展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想

17、把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。 三、同学状况分析: 本学期我连续担当一（3）班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一学期的学习，同学对于学校的规章制度，学校生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。唱歌方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。小伴侣状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是模 仿力量比较强，而且也能娴熟把握。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及

18、课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。 四、 教材分析： 作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以同学进展为本”，注意同学个性进展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与制造。 一班级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一班级采纳图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践力量，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如： 1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据学校低班级同学心理特点，从

19、教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发同学去学习。如第六课我有一双万能手中歌词从我是一个谁？还会有什么本事？让同学自由想象。2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、p弱）让同学到生活中查找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让同学区分高音、低音、快速、慢速，这样同学就能很 快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 4、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 五、教学目标 在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要老师擅长发觉，擅长挖掘，它就会像“和

20、风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于同学的心灵。 学段目标 1、激发和培育同学对音乐的爱好。 2、应充分留意这一学段同学以形象思维为主，奇怪、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。 3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 4、自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。 5、培育乐观的看法和友爱精神。 详细目标 1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。 通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物

21、的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。 2、培育音乐 爱好，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育同学鉴赏和评价的力量，养成健康向上的审美情趣，使同学在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和.进展的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5、敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的