2022教师读书实施方案

1、高品质文档2022教师读书实施方案 书籍是人类珍贵的精神财宝，是人类进步的阶梯。读书是文化传承的通道，老师读书是治学与从教的基础。下面是有20xx老师读书实施方案，欢迎参阅。 20xx老师读书实施方案范文1 一、指导思想 为进一步引导老师更新训练理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，推动学习型学校建设，丰富老师专业成长的载体和平台，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍;促进老师的关注课堂生态进展，建设和谐班集体，促进学生健康成长，新惠镇中心学校把开展“中学校老师读书活动”作为提升学校进展，老师进步，学生成长的重要举措，同时还提出把读书活动和教研活动、老师连续训练培训有机结合起来。 二、实

2、施目标 1.通过读书，促进老师职业道德、学问结构、专业素养、训练科研力量进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。 2.陶冶老师的生活情趣，提高阅读品位，提高老师精神境界，建设老师充实而有意义的精神家园。 3.通过读书，营造书香校内氛围，促进老师专业进展，提高老师的文化修养、训练素养和训练教学力量。 三、读书内容和形式 1.读书内容：见：老师必读书名目。 2.读书形式以个人读书为主。 3.读书时间以业余为主。 4.读书沟通以教研组为主，以学校读书沟通论坛为辅。 四、实施策略和要求 1、各校校长要成为老师读书活动的组织者和带头人，要带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为老师树立读

3、书榜样。 2、各校要建立读书活动规章制度，为读书活动供应制度保障。各校要将“老师读书活动”纳入老师业务内容。依据老师读书活动是否到位、措施是否可行、老师读书成效等等方面进行考核。 3、各校要将老师读书活动纳入校本教研和校本培训，建立长效的管理机制;每位老师在读书活动过程中，要乐观做好读书笔记，撰写读书心得体会。 4.各校要进行读书沙龙活动，利用教工例会、教研活动、寒暑假以及课余时间，组织老师开展读书沙龙、读书征文竞赛、读书学问竞赛、优秀读书笔记评比、读书演讲竞赛、读书讲座、读书沟通会等形式多样的读书活动，促使全体老师爱读书、会读书，养成良好的读书习惯。 5、各校要充分发挥骨干老师的示范带头作用

4、，鼓舞和支持老师结合自己的爱好爱好、专业特长，依托教研组、班级组等组建多样化的读书团队，乐观开展各种读书活动。 6、老师读书活动要和学生读书活动结合起来，营造全员读书的氛围，创建书香校内。实行集体学习与个人自学相结合等形式。 7、通过校内广播、校内网络、橱窗、板报等，宣扬读书活动意义，报道读书活动的状况，表彰先进。每一位老师，准时在校内博客网上发布读书论坛、沟通心得等，以相互促进，共同提高。 五、制度保障 1.完善制度，细心组织 学校将老师读书活动纳入校本教研、校本培训方案，建立长效的管理机制，完善老师读书的嘉奖机制，并将读书活动与老师个人年终考核相结合，使读书活动方案落到实处。每学期，都要开

5、展具有本校特色的主题读书活动，使全体老师都能自觉参加到读书活动中来。 2.强化指导，狠抓落实 学校对老师读书活动中遇到的详细问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查，各教研组应定期检查老师的读书笔记、定期进行读书心得沟通，鼓舞老师乐观参加读书活动。每学期教研组开展2次以上的沟通活动。学校组织一次全校读书活动沟通活动。 六、活动组织： 为了更好的促进老师读书活动的开展，保证老师读书活动的实际效果，新惠镇中心学校成立老师读书领导小组： 组长：刘玉祥 副组长：李国勋、谭贵龙、蔡忠仁 组员：高赫巍、田淑琴、冯海江、吴悦彬、孙宏霞 七、活动支配 (一)启动阶段(每学年9月) 中心学校制定老师读书活动实施

6、方案。该阶段主要工作是动员发动，创设环境，营造氛围。各校组织学习中心学校读书活动方案，并结合本校实际，制定学校老师读书方案和个人读书方案。 (二)实施阶段(每学期末) 启动老师读书活动，向全校老师发出读书倡议;乐观为老师制造读书条件，分阶段开展不同主题的读书活动;组织实施学校读书方案和个人方案。通过读书，学期末，每一名校长，每一名老师都要写一篇训练教学论文(或心得)，中心学校要出一份有重量的论文集。 (三)总结提高阶段(每学年末) 学年末，该阶段主要工作是各校对老师读书活动的开展状况进行书面总结，提炼活动亮点，完善读书活动的资料档案;整理老师读书活动过程和成果资料。总结和推广每一阶段一批在读书

7、活动中消失的先进个人的阅历。 20xx老师读书实施方案范文2 一、指导思想 为进一步引导老师更新训练理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，特开展“共享阅读，专业成长老师读书活动”，促进老师的专业自主进展，建设浓郁书香的学习型校内。 二、活动目标 1.通过读书，促进老师职业道德、学问结构、专业素养、训练科研力量进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。 2。通过读书，陶冶老师的生活情趣，丰富老师的精神世界，努力建设老师的精神家园。 3.通过读书，与学校“习惯养成训练”和“诗文育人”讨论相结合，老师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文

8、化品位的提升奠定基础。 三、参与人员 全体任课老师 四、组织机构 学校成立“老师读书活动”工作领导小组 组长：周英 副组长：刘新波管恩霞朱向东 成员：全体中层以上干部、六位级部主任 五、详细措施 (一)推举好书，共享阅读 在广阔老师中，开展“好书推举”活动，推举真正适合训练教学实际、老师宠爱阅读、利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书推举书目，并逐步充实学校图书室藏书。 (二)好书同读，才智共享 全体老师同读雷夫*艾斯奎斯的第56号教室的奇迹一书，老师人手一本，鼓舞在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次才智共享的读书阅历沟通，进行一次青年老

9、师读书演讲竞赛。 (三)学科阅读，专业进展 将老师阅读与校本教研相结合，鼓舞“有主题的阅读”。依据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织老师乐观开展以教研组、备课组或依据爱好爱好而自发组成读书小组，开展老师专业成长阅读沙龙活动。如数学老师阅读华应龙的我就是数学，语文老师可阅读朗读手册、薛瑞萍的训练书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者训练共性的书籍。 (四)搭建平台，展评沟通 通过校内网、老师博客等网络媒体，鼓舞老师撰写读书心得、训练随笔、教学反思等，定期开展展评沟通活动。 (五)师生共读，教学相长 依据不同班级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书沟通活动，与语文

10、主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作力量的提高，真正做到教学相长。 六、评价措施 1.开展读书活动阶段评比和展现。以学期为单位，开展读书笔记展评，优秀读书心得评比、优秀老师博客评比等。 2.开展读书先进个人、书香办公室评比等。 3.与学校诗文育人各项活动评价相结合。 20xx老师读书实施方案范文3 一、指导思想 以科学进展观为指导，全面提升老师的综合素养，丰富老师的文化内涵和业余生活，拓宽老师的学问面，为老师的生命进展打造亮丽的精神底色，使老师养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，培育学习型老师，营造深厚和谐的校内文化氛围。 二、活动意义 老师是学校训练教学主力军，是新课改新教

11、材的执行者，是学校进展的最关键因素。因此，老师必需提高自身素养，不仅要使自己有一桶水，而且要使自己的学问成为一条永不干枯的小溪永不断流的活水。在全校老师中开展读书活动，有利于老师不断增长职业才智，使自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满制造的欢乐，提高老师生命质量，促进学校可持续进展。 三、主要目标 通过开展读书活动，使全体老师着重在以下四个方面得到进一步提高。 1.文学修养方面。优秀的作品会带给人真、善、美的熏陶。老师的文学修养的提高也会为他们的教学带来潜在的良性影响。 2.语言表达力量方面。通过本次读书活动使老师表达力量得到提高，同时使老师的教学语言变得更加新奇、丰富、生动和高效。 3.完善自我

12、方面。通过优秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作过程中对各类问题的处理是否合理科学，准时调整自己的心态和行为，不断提高自己的人生境界。 4.训练理论方面。通过阅读训练理论类的书籍，老师不断充实自己的头脑，准时更新训练理念，紧跟训练的时代潮流。 四、活动主题 “品读好书，提升修养” 五、活动对象 全校老师 六、活动领导小组 组长：宿霞 副组长：陈胜林 成员：张海泓、刘维忠、田小力、杜学敏、吴爱莉、张兆丰、各班级组长、各教研组长 七、活动支配 (一)动员阶段(4月份) 1.召开老师动员会。 2.下发读书活动方案，张贴活动倡议书，全校老师在倡议书上签名。 3.学校设立老师读书活动专栏，宣扬板报

13、。学校走廊、班级墙壁布置相关标语、读书格言，营造深厚的“书香校内”氛围。 (二)实施阶段(4月12月下旬) 1.制定读书方案，下发老师读书推举参考篇目(见附件二)。 2.开展读书活动。 围绕“读书”这一中心内容，(1)在老师中开展“四个一”的读书学习活动：即每位老师订阅一份训练刊物;每天自学一小时;每月读一本训练专著;每月写一篇学习心得或教学反思。(2)学校要做到“四个一”，即每月组织一次读书沟通活动，每月检查一次读书状况，每学期开展一次读书征文竞赛，进行一次“老师阅读”总结评优活动。(以上作为学校教学常规检查的增加内容) 3.加大宣扬力度。学校在老师读书活动专栏、宣扬板报中展出优秀读书笔记和优秀读书作品，充分发挥先进典型的示范引领作用。并乐观推举优秀作品到省、市等刊物、报纸上发表。 4.优秀读者评比活动。依据图书馆登记借阅次数和读书笔记、读书心得检查状况评比出优秀读者。 (三)总结阶段(12月) 学校读书活动领导小组在活动结束时将组织对活动开展状况进行总结评比，评出活动乐观分子若