高一下册英语教学方案

1、高一下册英语教学方案高一下册英语教学方案1 一、指导思想 以学校,级组工作方案为指导思想，全面实行新课程改革和素养训练的精神，全备课组成员将主动主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的原则, 长期不懈地抓好同学学习英语的爱好和习惯养成。 二、学情分析 今年我校高一级共有十四个班，同学整体英语水平较差，英语科入学级平均分不高), 并且分数层次多，农村地区，普遍英语底子差，基础薄。我担当6班跟8班，这两个班是学校的创新班，基础相对会

2、好一点，但是总体上看，同学的成果都是参差不齐的。这就需要适当的分层教学。 三、高一下册英语教学目标及任务： 1) 课程教学主要目的要求： A：通过对这两个模块的教学，使同学在听说读写方面能按大纲的要求取得肯定的进步和提高 B：在提高语言技能同时，使同学的情感看法和价值观有肯定的进展 2) 教学重点、难点： 重点是每个单元的词汇及功能句和语法 难点是听力部分词汇及写作 四、高一下册英语教学措施 1、为了提高同学听力水平，每周一、三晚上半小时进行听力训练，给同学集体放听力。 2、单词始终是同学的难点、薄弱点，挺直影响同学综合力量的提高，在教学中要狠抓单词的记忆与巩固，特殊是动词以及同义词的区分，每

3、周五晚半小时进行单词抽查，使同学养成记单词的好习惯。 3、本学期要有方案地把同学学校学过的但把握不好的时态、句式、从句、不定式，分别穿插于各单元新课的教学中。 4、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法，力求多样化，并能准时进行讲评，鼓舞同学写英文日记。 5、拓宽教材，努力补充同学的词汇，补充阅读材料，培育阅读力量。 高一下册英语教学方案2 高一上学期是高中训练的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使同学圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康进展，把英语教学搞的绘声绘色，必需有一个切实可行的教学方案。特制定高一英语教学方案如下： 一、指导思想 以学校工作方案为指导思想，全面实行新

4、课程改革和素养训练的精神，全组成员将主动主动地开展教学讨论工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学的学习英语的的爱好和习惯养成。 二、学情分析 今年我校共有六个教学班，同学整体水平较差，并且类别较多，既有一般文化课生，又有美术特长生，音乐特长生和体育特长生。同学生源构成复杂，大部分来自农村，城区同学少，普遍英语底子差，基础薄。 三、教学内容 高一教材必修一和必修二，共十四个模块。其中有两个模块为复习模块。 详细支配： 对

5、于12个模块，每一模块用6课时，课本的学习可以这样进行： 阅读两篇文章及处理语言点共需三课时; 听力(+检查训练)一课中考化学试卷时; 写作一课时; 单元检测一课时。 四、主要工作 1、全面做好初高中连接工作 高中学段和学校学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着肯定的差异。因此，关心高中同学了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一老师面前的燃眉之急的任务。为了使同学打牢基础不至于出现学问断层，在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高学校之间的连接，为高一英语教学方案的顺当实施，并开好新课做好预备。 时间支配：一周左右 课时支配： 第一课时：音标

6、。目的是培育同学的拼读单词和自学单词的习惯和力量。 其次课时：词类与句子成分。例句必需经典、简练、上口，以同学易于熟识记忆与再现为准。 第三课时：语法线索：在整体梳理学校所学语法现象的基础上，以一段自我介绍涵盖学校主要的语法内容。 第四课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。 另外，在其中穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。 2、仔细讨论新课程标准，仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。 3、单词始终是同学的难点、薄弱点，挺直影响同学综合力量的'提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握

7、。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 4、为了提高同学的听力水平，从高一就开头就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力。 5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导。 6、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。每天的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。 8、加强听评课。听课、评课，取长补短。老师教学各有风格，老师间应相互听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。 9、开展英语课外活动，提高学习爱好： 1)、开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语(演讲)竞赛