新冠肺炎疫情防控期间医学院校在线教学模式的探索.docx

1、【教学与管理】新冠肺炎疫情防控期间医学院校在线教学模式的探索张我"案古种技大学包头氏学院却蒙古包头0140601摘要目的：探甘制冠肺炎疫情防控期间医学院校在线教学模式.方法：采用自编(医学院校大学生在线学习认识情况调查表对内蒙古地区高等医学院校的大学生进行在线学习情况进行实证研筮，结果：62.12%的学生选择直推+线上教学资源的在线教学方式；学生对学堂在线，荔枝微课这三个在线学习资源平台熟悉度较高；学生熟悉的直播软件主要有ZOOM、抖音、虎牙、畔理哗哩、斗鱼等；”.81%的学生希里通过微信薛获得老师的答疑解惑；学生认为对其在线学习效果5最大的因素主要是"网络无法潸足线上学习

2、要求"。线上教学的形式L结论：结合调育研究结果的分析和思考，提出了疫情防控期间氐学院校在线教学的具体策咯并做好学生复课后线上教学和线下教学的无缝循接成案。关鎏同f灸；医学院依；在实敏学DO1：ki.jbmc.2020.06.041ExplorationofonlineleachingmodeinmedicalcollegesduringCOVID-19epidemicpreventionandcontrolZHANGLinaBaoioumedca.eoliege.Bioioic；ly014040InntrMongolii.ChiniABSTRACTObjectiu：Ddingihtp

3、itveniionindcon:rol砂COViDH.coe?estnduiiitrsJinicliteyneineiworlInchng-eHurcejandle(!i:njpill4rmttoorginiieleicbiig.ndadiitljrtipudedtoIketillof*teschiijvilb»ultuiptniornotluiptmoi*pitkrwsiiijIbeminiilno:tdicilitoiuinglitdelavedtcbioltermHowt»earn<ulonJieleicliotitsniccirdii;Iolieictui!i

4、iliatiooofhome-hnistodeitt1odineleuniignd:hepirliculatil!ofmedicalto；egecourtis.(oasioentrethenormalitKbinjuileatninictir:iuinmedicilcolltjednintheprenniitnindttnlro.；itiodwbitlittquiresmeditdeducaion!teiploittiiponttr.Method!:Thispaperctnduclidanempiricalnd;onciline,81史ng»lmtdiciltollegiHiitoi

5、sinlonerMooioliibrniijihtell-campiltdqueititnntittonooliieleirnit;awattnessofmedical<»llt$estudents.Resultt：62.12%jliitoljcbisttheinline:tathii;methodoflitebriHctilin;+onlinelestbiores«urceiSliieilibanahidegreeilfamiliirilfwithIkelheton.iie!eirnii$renurcepiatloims«iOnlinetlatiroomi

6、ndLitckimicio-din.Slohiltreiimiiit!vithihemi:niroidcaUsoflwaitZOOM.Dtuyn.Tije:!e«ih.Dodtu,elc.47.81%o:s:uden:$kopttose!miwerskomieicbtrsthitugiiWeCkitjioup：nco：dt«liestudent、thefictorshveliejnitist:n：4tnceonlheir4nliteItriinire*thenelwoikcanm:meeltieon.isee3in:ngmjuiremealj*and'Ihtionn

7、roineleicbing1.Coneuson:Combiiedvilbtheualysisindthiikiotoitienveslihtionrenlts.IlisjaperpulifirwirdIkespecifictlriligiesofoniieleickingiimtdiciitollegesdurii;lieepdttnitjreieitodndcoiliolperiodu4mikeiantmlesipinf»rIbt«nliieleicbingndtlf1ineteachingafterthestndeitireturntoc1111.KEYWORDSCOV

8、ID-IIMeiicilnllegeOnlineleickioi2019年12月湖北省爆发所冠肺炎，侮着浙届肺炎在全国的蔓延，从中央到地方举国上下齐心机力抗击疫情。由于各地魏恃防控的需求，大中小学全部推武春季开学时间。教育部第一时间发出了“停谍不停教、停课不停学”的成孙倡仪，E是如何开展疫情饬技时期的教学工作，是全国高校的生在特殊时期需要共同面对的挑战，这-挑S医学院松饰胃得更为严岐。长久以来，医学院校的垓程特别是医学基础谡程的主要教学形式是现场教学和实验室狭作相结合的模式，但是ftgffi防控的特殊时期及根15响应教育部的基金攻日：皂头底学院2018年教育教学样研攻目(2018BYJGBM3

9、1,2018年肉及古自格区故育弓学£充'十三五'裂乱屎息<NGJGH2JI8I38I,2019学有耳学H£项目(NISZZX2023)号召，采用现代教育手耳近行在线教学刻不M，勰!H衰情的突发，使得全廿会对医学专业的关性、任疗我治手段及伤折的研究和预防产生了新的3并黜了更高的期卜技倩饬技的特欧时期打成传绽氐学辰枝的教学度£，如何根据底学瞟样的样软性设计和级织帐在线教学，真正收到“停谍不辱教、停il不解3带每他氏学裁育工作者保甘州探元在坂教学主要是依托网扉进行的一种教学行为和学习行为。在欧教学的代势是学生在网络眼胸的清境下莅时应地可!1耕学习，

10、3了实下教学时(O聊的限制，有«1»队对的教有公平。在我教育使艮多学习者有机会接受tt质的教有资源，隹够根推学习者的现实学习需求白主选括想要学习的教学内容；同时修着我国现代教育技术的进步，在线教育的不足也逐渐得到改善，所以近儿年在段教学受到高等教育工作者用大学生的欢迎，在线教学是以录桶滁为主，4SRft«S既上平台角教学内容以“录有+既上鬻发布在学习平合上，部分有条作的学枝可以果用肖辱+8tSgOS孔由于底学理程的特跌性，在大知慢开屈既上教学之南需要艮做学生目SJ对在线教学的认识情&进行了解，依n学生对长线教学的认识现状及开及谡程的具IMIHSit教学，能

11、M队腥冏在线故学质界教学效果具有重要贱直h校大学生18Q0名。每个高校选取学生处学生管理科教饰负责发放问卷，依拈伺卷星平台编辑问卷并通过徵信朋友器和班级微悟曲、QQ样进行在线问卷调存。网缗说直共回收何卷1600份，其中有效问卷1531份，有放幸95.7%,i. 2肝肯方沽aaooasaos.o学院检一线教的、教务处工作人员、段育管理者等不同曲底的研甘，在直冏和研族is关研尤文就的基础上役计出本依可有MIO3'5：IIMMS¥2雷求、在实教学资il的认此和使叭居家JO槌资献障等不同方面及计了1。道O.通过向专星平台发放何卷，以猊掌H居家大学生在应用8IOA淮备茧行的tSS学的需

12、求形式和存在的问息，教师偌会学线学习的腭情冏计在的学。线学习的腭情冏计在的学。2. 1碎兄对聂的基本焉i£木决勇壹共知律1531%学生包括临床,学、预盼任学、护理学、口应医学、氐学栓袅、麻醉学、"学、皤学、中底私放射底学、药学、卫生也驰、特禅底学等专业，其中男生437人，占点*仙岸人故的M.54%；攵虫1094人，占息作物律底的71.46%,t-O5。5人，占忌休也样人费的3?.98%；大二年坂338占g$仙洋人赛的32.98%；大三年级398占£修仙洋人或腥6.Q0%；大四年或213占§*仙律人？的13.91%；大壬年欢77人，占gU物|?人岌的5.。

13、3%,2.2不目苹级学生甘崔H特招现同居家学刃的微何居家学习的有食呈现出0.01*TSift（chi=47.912,P=0.000）,通it百分ItWIt希异可如，大一im常就，电了?下比例36.63%M明最高于平询米平si.03%：11jJyS1.能领招助分散注意力，莅少悬俄的比例23.38%,MOfTO11，37%：大三任律有些蜀里，甘者无做的It的49.25%,会用号膏于平功水f43.50%,2.3不同年费学生甘线上学习彩咒的需求"不同年坂的学生甘采用It么形JU勺在发教学镣式的化彼差异不晶|IP>0.05l,»t62.12%OtO+上教学资源的在教学侬无。见表

14、1。如不同年普生戏上学揶式的斜"Hn（%）2.4不同年欢学生甘在,学刃资源的了8借况果用多直有应对研充蕴果进If垸计分折可如E,贝合E建&匪&或由晶著ItIchi=744.654.P=0.000）tt咔着各唤的也鼻比例具有用显差异性，其中学堂在线、"谬、S3ft3或瞒应率和普及率明找高，麹学生对学堂在既、g枝徵谬、得到这三个在坂学习®§平台兼枣度放有。星于研究算私教峰准备线上it5t-i:tz灶tl5HXr螂膜i的旨聊:nnil1!WII!»il!lr!i£r川MMillIJII1MUHIHlililni(in:.i,

15、:!i>1i!I!IIil幻U!HHit:u:>!1»1111!ll.«lll.i?tH51III!lltl：lilt!制il!III!)l11m川H教学资源时可以从这三个资源平台上结合讲鼠内容应用一些教学资i私见"I2不同年级学生对在线学习资源了解特况分析表1i=1531n帕$(%)l!255(n.5$HI11.18）（n13”IS.2491.10)HI13.1$65.JS1应19.15U.91ionH.It?l.S?1311is.n3114T5Hnonsisftnn芸？=o.m2.5不同年费学生甘肖斯*It的了I?管配采用多重电应甘研兄君果诳行垸计

16、分版可如预合ft食&普呈现出导著住（chi=701.238.P=0.0001,f«着zoom,其fe直播软件共2项的响应率和普及率明显皎高，表明学生对zo0M等直椅软件裁悉度歧高。进一步研充可加，学生熟悉的其他直搐软件主要有耳音、虎牙、眸哩晖哩、斗鱼这四用。基于研究结果，皓合学生熟悉的直IHff,学校和教饰有针甘性的选择ii驾平台完成在钱教学的直4蜻3,2.6不目年坂学生W欧上答黄方丈的需求不同年表3不同年级学生对直耕筋件的了解情况分析表怔&殊汩i11J92i.?B.6IHTII.26HHlZOOM13"21.941$.41HUHH?L?9儿“HU2?.80

17、!.3iU541(101J32.!0ftHUExFnmP=4-HO费的孕生甘干诰到不珂白的如段点'3里贵帅果醐答弟方OftS?6I(chi=30.043.P=0.018).AftOSH.81%j)?1O«itago得老师的答鎏擎枣。afisb»«生便曜普德、队枣的构aftft.算合本沃谊直研兄果教如可以布分利用赏信群的助能箱助在欢教学的版利谁行，特圳是学生在费学习遇到困建时先分发择奸傲信群的功效，及时君助居家在残学习学生，椭购保教学质量利学生的学习效果。见表4。如不同年费学生找上眦方式褊求分En(%)t-i：izi!H51rHHHIHKIil.il1”!M

18、111li.!l!l411(I!il6w地IlliiiiU(1III5IhueH(I'.I!illillir»口出inJIHluneIBIH!II11K1!11U枷LIIHBH3H!(i!l!IlliHLiluIlli?3HB1(IIISlinnj：)llH!侑rHimm!B,，11?舅用学生发上学刃软果的园素OM«座'升环兄修荣i8U为计分版可如，M台代费&整呈Xid£OIchi=122.257,P=0.000),iMM比所具有明显差昇It,具体表现为学生在网增无法找或上学戕求”，侦上教学的形式”共2照的响应宰用普及率明显故高。通过御直可

19、如对学生说上学习效果勤府虽大的是叫照运行播况和既上我学的彩式，所认在开股发上教学郁学枝应该对居家学生隹否颠利完成残上学习的硬件及旅及现实环质做总成谓直，偷保每位学生都可以接受实上教学，对食远增区网络运行不点或家庭经济世佬等因素无法皿上学习的部分学生要高度重我，阪野这部分学生居家学习的教学裁.膈5。袤5救响学生线上学习成果的因素分析舵批)1=1511住x!：niJHPdiu井削m秘luim)i«It.)1B.Mw?!.H5J.ilil!l.i?心！mmt581H.1!il.Ku3051IllBl.113讨论段上教学茧处是近几年高等教育教那革我期跌如此景盖的实橙上教学是就防网同的特&qu

20、ot;念描筮，对学技、"邮是学生都是一豺此«*5直中发现，学生认为队在段学M果最重要的因"-就是在残教学彩式，所以希里通过本次闹着财果可以了弊目囱学生方在发学习资源和平2的熬枣慎，根捐学生的现实浦况及计在线教学形式，保证学生在费学习的效果和质量。浙礼55炎慎信防控坍何民学院松在技枚学的思考如下°3.1果用直推+录推黑®蕴合的弗上费学艮式Ji期浦直可如，62.12%孕圭明璧费U采用肖麻+81教学资源相合的方式进行学习。学可以从以下几方面itif荏备ffl尝u：(il鼾医学专业谍程的«gg大的何题，我上教学无法西到段下教学过程中学生及时反

21、幽费有理牌的加彼贞或内容，教如庄教学役计时需要娥据本I】景程的It质及tf.届学生对卵些重成点知说存在龈惠或花以理牌等问题进行分折；柬版或利用发上学习的员沽衅点度郛或骨学习进傍，札戏故大的知识点采用直播精讲及不同形式段上资源的投放，艮复加保学生的食暮，I2)可用现有的我学平台，瞬组眼教WfgSS学内容可以录制一些核心知识点、或者围舞重点、走点内容的将充讲解等，但是样个录榆时长要控制在51。分，之内，时间太煎问题讲解不正彻，时间太长容易引起学生理fUS的劳枣导敏学习效率下唇。还可利用现有的教学平台，设计在线洲成、答IH打仑、单元考核等在线教学形式，»aaOIt8i?OSOSiffla&

22、#187;ff业，I3闸用网络己有的效学资源。本沃调查中发现学生对学堂在线，嘉枝微谍，得勤这三个学习平台熟悉度较高，教师可以结合这三个学习平台，挖捆已有的借潮探程教学视领或微视颇资源，及时提供给学生作为固上放学的贷兼2，(4)18«9MI4IS?488的直描平台，对重逐点如设或单元加识贞it行直描讲解。直描教学要注意控制野时同和内容，时间不宜过长，内容不宜贪多，板据学生在线州试和单元考核的质S3it直描内容。医学效育特利是医学基瑞课理说加识的形ilb慎晴期间利用宜播教学将一密形志化的如视或挨作，母示其学生5保学生理解拓箪鬣，(5爰荷期间充分利用好版学实验的仿真教学平台来完成实验理程的

23、圾学内容，反时更新教学由容，段暮学生艮障及时倦助实验教学平台为It时间步段和增加孕生在实疑作的机冬，帮助学生理醉实盟步骤和糅作潴程。3. 2甘既上学习学生的祖妆性和学习效果的监普皎现场教学靠度坟大，所以在涉及残上自学时一定要注意队狗内容用学习步黯技制异学习植；反复眦学生过程队核，为了踱史小加学生负担，可以少量多次的坦组在溯试、发布甘伦或者与合单元如识围一些小的恩方作业，IIfiI§flIIfiWftftflgIt；«iSS果、作业第澈发学生自学我极住和重祕线上自学的过程03.3制定的应的在馅费学的应京我实莅学院枝酬fi£?S程的It员、学生居家等卖标情况，制定相应

24、的在及教学方案及在网毋我JI布隹或不同生源地学生网络供劈不同清况下的在线教学应gs«.尽量为学生的在线学习n供仓要的体障，本沃其杏中发现学生认为对学习效果会产生勤府的重要因素是“网络无法满足既上学习的要求”，基于化学校废该I?aio居家学生司缗等影响学生在段学习的硬件条牛的挨底，并对保络和及备条件不其备的学生曲将安抚工作，并钎对具有相仗倩况的学生启朝在线顶学的应京页案，保障每位居家学生庄埃学习的拔利进行；同时，讨学效是供的时,教学资源平台要及时堆护，必要BtUftK务器的容量，满足同一时段多数同学在线学习的卷定估，低窗在携我学有序注行<:3.412M8?iO升艮学院枝I?生在废

25、费物胜任力在线教学方式较段下级学方式更aflffi生在教学活物ii程中的tfl互配合及共同参与It,Sffil要迅甯及变作斐的教学观念，将圳是长时间从事医学基甜瞟程教学的教师，不仪要在教学内容方面下访夫，更要H升自己信息化教学隹力的素弗，利用备谋小需要不断的学习在线教学的基本舞作技能；在医学滁程教学aifae中妥忌考如月州学内容瞳息化技术有效地炸起来更有利于学生在欢学习it程巾S的学蜃，5需要队的的学膈力，逐戕升庄麴学m.政，冒捷教学M;学生需妾逐育转变学习方式，在线学习软线下学习.对学刃者的自觉It和白停住做出了更有的要求，在线学习需要闹切学生坚物的意志莅做，长久的学习能力，利用瞟余时间不断

26、的了修和掌教在线学习的使用规财，遂瀚岌有在安孕狒放果F,S#O£O?«1?池任力可认艮证夜芾饬技祝间在段教学的效率，提升居家学生在学习的效果，为将来推动医学孜育在线教学改革或在实费学方式俐所推供即期教学安长的理论和实寇支桥。3,5O8tuMt8gfiOiOTS?SS8而接教学质案可情坍间的在线教学敏利开展后，要充分考虑悠倩祭柬后开始技下教学时如脚级学生在偿期学习其曲上教学再容的虬发利开展，前后知识贞的特援、串诉，部分教学内容前整后的安下教学坝级，以及将设有及时雄进的实验教学和理论教学内容的有效尚嵌，是,学ft«I（Ua基本完成在线教学基曲上需要iJ一步研i寸的声容

27、.3.6+O,.OilMAgSO6t“互联网+教育”地车传级教学的在线化我变，而是将互联网作为教育攻革的一冲创浙耍素，第合«BitS»U点将互暖网要素用入庄教学活朝的备个单元或环节中。特印是医学教育长利来采用传统的理堂教队实队队的教学慢式，多赛教师及学生此在笠教学的认识和理解存在认iR不全而的眉点，在为养学仪仗是将教学活切科月联网资源、技术荷队耻肌底学教育工作者网会居家学生学习的外，mu5RR+教育”的思堆重研定教学心、M教找卜更重要的是弟合互联网的特点1新教学方式，实？I裘借府在规何008：t）<未来教育改革的有势之一必定是依托巨联网的浙和育慑式，互"等信

28、息糜源和手段支隽下的新型教育生杏戕终将形成，fiBfi1ItW代的来监，！W会重隹医学教育价H依系，”野教育的H藤。以大数麝人工快为”代表的浙兴辱能技术广泛应用在牝会生产生活和经宿生产的各方而，推进了it全生活W&会虬猊形式的巨大变革，任学教育的各个环节也需要将互联问您舞作为教育该革的创新要素鼠入教育S?OB中，充分利期在坂教学的动能合力创浙现有医学枚育教学的方乱就及,律式，iO发"技敦学在医学款育过卷中的功能和祁。3此188gBftOOIOSOiiO»入氐学基ffi®fiflE?人文弗程的教育中度清袭来，大量的一既任务人员和来自全国各地支发湖北段汉的任券

29、人员fifitS挨身发折救常一发，引发了U1对底备人员的关注和对任学教育的思考；同时，由于度借的爆发a会对医学的需求、民众用睬疗放治技术产生了更高的期lb如何儒合新冠肺炎疫情开展底物育，教什么建么教队得每戢学教育工作者就的问4底学教育担负着底学科学知K和技能的IW和发展，医学酬版的柬题层出不穷，面对夏亲的专业学习M多未I?的露距度，快学生需要而孙的不仅仪是吏服专业学习的花度及付出的辛苦，更II6H业后的专业技术知识俺备利10应的耿业心理素质，快学故育在传授专业加识之余，墙养什么律的任学生、为谁埼养底学生反焉么作埼葬出合珞的医学生是与传及专业基fflIIOI0Bi，!.在设计数学内容时结合新冠5

30、炎度情先分挖掘课元素，很做不同谬程It质潜移璧（l的墙养学生段畏生命、尊重生命的去度，着发医学生的妙性感利使命蕙，认识到前身、求实和抻的皆职业清神。能国主义教育、眼责任也非育、生命教育、队队教育、快教育诚队育寤杼找队育it卷中，并一直网下去，不叩骚倩防响ILgtOHO8*8要教的.和学生相互以合才能保证教学质量利效果，师生之间的教学互协段顶在密切了再多，怖生之同坝成了教学的“命运共同林”，一苞克服由教储巾来的各冲厨逐和桃故，足供的适庄在安教学生活。在垸教学两制后通过庄技阔直可知，学生用这一曲段在发教学适应时间比而祝供，佳感受到老师在Srttt学淮备过程中仲出的辛苦和努力；对宜将或在件白学时遇到

31、网络卡质或是平台登录不折等问题能,理It认设并辛常嚏箫，艮多学生在这段柬忘的在线学习中传会到设长为一名技术精偿、大燮无思的睬者需剽寸出更大的务力并对自己来来克服未如厨逐充H信心。参考文献1吕焉供，壬八乳艾常3.新茬陇矣爰焉防枝别何并履PBL放学沽筋的段快与应用房珞J.氐学教育W充与实该.？020.28121:199-204.21方丈的目直&累索J1.«就长学莅学艮2020.1512）：169-172.31名厚其成是平顼代心2与昨育0计学IM.勇3京.北»：北京帅箱大学Slltt,2009.4 MM-SPSS的7foKiO（M）.北京：电子工宣诚社,2017.5 GoldsteinM.WolfE,DillonW.Onites