高三数学教学工作方案锦集九篇

1、高三数学教学工作方案锦集九篇高三数学教学工作方案 篇1 本学期我连续担当高三理科82班和88班的数学教学工作，为了20xx年同学能充分迎接高考且能考出好成果，我制定了高三数学教学方案： 一、指导思想 讨论教材，了解新的信息，更新观念，提倡理性思维，探求新的教学模式，注意团结协作，面对全体同学，因材施教，激发同学的数学学习爱好，培育同学的数学素养，全力促进教学效果的提高。 二、教学设想 （一）总的原则 1、仔细研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明，做到宏观把握，微观把握，留意高考热点，特殊留意高考的信息。依据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。 2、不孤立记忆和熟悉各个学问点，而要将其放到相应的

2、体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，留意学问块的复习，构建学问网路。 3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。细心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要根据新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格掌握选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离同学学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。 （二）体现数学学科特点，注意学问力量的提高，提升综合解题力量 1、加强解题教学，使同学在解题探究中提高力量。 2、注意联系实

3、际，要从解决数学实际问题的角度提升同学的综合力量。 不脱离基础学问来讲同学的力量，基础扎实的同学不肯定力量强。教学中，不断地将基础学问运用于数学问题的解决中，努力提高同学的学科综合力量。 多从贴近教材、贴近同学、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对同学进行有方案、针对性强的训练，多给同学熬炼各种力量的机会，从而达到提升同学数学综合力量之目的。 （三）合理支配复习中讲、练、评、辅的时间 1、细心设计教学，做到精讲精练，不加重同学的负担，避开题海战。 2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果。 3、注意实效，努力提高复习教学的效率和效益。 （四）转

4、变传统复习模式，体现小组沟通合作。 1、淡化各自为战，加强备课小组沟通合作，资源共享。 2、坚持同学主题，老师主导。 3。注意学法指导及心理辅导。 （1）准时向同学介绍学习方法和学习策略，准时收集教学过程中反馈信息并弥补同学的不足。 （2）针对不同同学的实际水平，合理支配教学难度，有利于同学胜利情感体验，促进其提高。 （3）加强边缘生的个别辅导。A类边缘生采纳各个击破，B类边缘生抓基础，促力量，A类边缘生留意个别指导；B类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。 三、教学重点 1、数学思想方法。 2、教材的重点、高考的热点。 3、依据新大纲、夯实基础，突出内容，课程内容中的向量、概率

5、以及概率与统计、导数等的教学。函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。 4、留意以单元块的纵向复习为主到综合性横向进展为主。 从数和形的角度观看事物，提出有数学特点的问题，注意学问间的内在联系与综合。 留意学问的交叉点和结合点。 四、教学措施 1、以力量为中心，以基础为依托，调整同学的学习习惯，调动同学学习的主动性，让同学多动手、多动脑，培育同学的运算力量、规律思维力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。精讲多练，一般地，每一节课让同学练习20分钟左右，充分发挥同学的主体作用。 2、坚持先备课后上课，加强学习，多听课，探究第一轮复习的教学模式。 3、脚踏实地抓落实。 （1）当日内容，当日

6、消化，加强每天必要的练习检查督促。 （2）坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。 （3）周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意基础学问的考查，注意力量的考查，留意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。对每一次考试试题讨论，努力提高考试的效率。 留意讨论高考考试说明，近三年高考试题，特殊是全国卷的高考试题。 在综合练习中，不缩小考试难度，既留意重点学问的考查，注意对数学思想和方法的考查。 在综合练习中留意实践力量的考查，要求同学能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题；能阅读、理解对问题进行陈

7、述的材料；能够对所供应的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表述、说明。 在综合练习中留意创新意识的考查：要求同学能对新奇的信息、情境和设问，选择有效的方法和手段收集信息，综合与敏捷地应用所学的数学学问、思想和方法，进行独立的思索、探究和讨论，提出解决问题的思路，制造性地解决问题。 在综合练习中留意个性品质要求的考查：要求同学能具有肯定的数学视野，熟悉数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎思维的习惯，体会数学的美学意义。要求考生克服紧急心情，以平和的心态参与考试，合理支配考试时间，以实事

8、求是的科学看法解答试题，树立战胜困难的信念，体现锲而不舍的精神。 4、加强应试心理的指导 为同学减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。 5、高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不一样，怎么办？复习时应留意什么？ （1）力求作到三个避开 避开需要死记硬背的内容；避开呆板的试题；避开繁琐的计算。 （2）用学过的学问解决没有见过的问题。 利用已有的学问内容、思想方法和基本力量，自己去讨论试题所供应的新素材，分析试题所创设的新状况，找出已知和未知间的联系，重新组织若干已有的规章，形成新的高级规章，尝试解决试题所确立的新问题。 6、对重点学问与重点方法要真正理解，并且理解准、透。 如概念复习要作

9、到：敏捷用好概念的内涵和外延，分清简单混淆的概念间的微小差别，提防误用或错用；全面精准把握好所用概念的前提条件；娴熟把握表示有关概念的字符、记号。 7、加强学法指导 在教学中要让同学明白： 第一轮复习，通常称为方法篇。在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要讨论数学思想方法。老师的复习，不再重视学问结构的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的力量为目的，提出、分析、解决问题的思路用配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类争论等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到： 主动将有关学问进行必要的拆分、加工重组。找出某个学问点会在一系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。 分析题目

10、时，由原来的注意学问点，慢慢地向探寻解题的思路、方法转变。 从现在开头，解题肯定要特别规范，俗语说：不怕难题不得分，就怕每题都扣分，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。 适当选做各地模拟试卷和以往高考题，渐渐弄清高考考查的范围和重点。 其次轮复习，大约一个月的时间，老师主要讲解并描述选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法，教给同学们一些解题的特别方法，特别技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到： 解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索问题，渐渐适应高考对减缩思维的要求。 留意自己的

11、解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。 养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯， 思索命题者是怎样将考查的学问点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应当会什么，做到心知肚明。 最终，就是冲刺阶段，也称为备考篇。将复习的主动权交给同学。以前，学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线，但是，这阶段要求同学挺直、主动的研读考试说明，讨论近年来的高考试题，把握高考信息、命题动向，并要求同学做到： 检索自己的学问系统，紧抓薄弱点，并针对性地做特地的训练和突击措施（可请老师特地为你拎一拎）；锁定重中之重，把握最重要的学问到炉火纯青的地步。 抓思维易错

12、点，注意典型题型。 扫瞄自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关学问的历程，做好再纠错工作。 不做难题、偏题、怪题，保持心情稳定，布满信念，预备迎战高考！ 高三数学教学工作方案 篇2 一、目的 为了能做到有方案、有步骤、有地完成学科教学，正确把握完全的节奏，明确不同阶段的任务及其目标，做到针对性强，使得各方面的详细要求落实到位，特制定此方案，并作出详细要求。 二、方案 1、第一轮复习挨次： （1）集合与简易规律不等式函数导数（含积分）数列（含数学归纳法、推理与证明）。 （2）三角函数向量立体几何解析几何。 （3）排列与组合概率与统计复数算法与框图。 2、第一轮复习目标：全面把握好概念、公式、

13、定理、公理、推论等基础，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使能较娴熟地运用基础解决简洁的数学问题。同时搞好每个单元的跟踪检测，注意课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。 3、其次轮复习挨次：选择题解法填空题解法数学数学思想重要学问点的专题深化。 4、其次轮复习目标：在进一步巩固基础学问的前提下，注意方法、思想、重要学问的专题深化，使同学能娴熟地运用基础学问和数学方法、思想解决较为复杂的数学问题。同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合，并对存在的问题作好整理，为第三轮复习作好前期工作。 5、第三轮复习挨次：每周一次模拟考试查漏补缺训练规范答题卡训练

14、。 6、第三轮复习目标：对准常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练，同时落实好每次课的作业，每周扎扎实实地完成一套模拟，使同学形成完整的学问体系和较高的适应的数学综合。 7、复习进度表： 周次起止时间内容 下学期和暑期集合的概念与运算，函数的概念；函数的解析式与定义域；函数的值域，函数的奇偶性与单调性；函数的图象；二次函数，指数、对数和幂函数；综合应用，导数的概念及运算，导数的应用，积分的概念和应用 等差数列；等比数列 第1周8.88.12；数列的通项与求和 第2周8.138.19三角函数的概念；三角函数的恒等变形；三角函数中的求值问题 第3周8.208.26三角函数的

15、性质；y=Asin（x+）的图象及性质；三角形内的三角函数问题；三角函数的最值、综合应用 第4周8.279.2向量的基本运算；向量的坐标运算；平面对量的数量积 第5周9.39.9正弦和余弦定理；解三角形；综合应用 第6周9.109.16不等式和一元二次不等式 第7周9.179.23二元一次不等式和简洁的线性规划；综合应用 第8周9.249.30简洁几何体的三视图和直观图；柱体、椎体和球体的表面积和体积 第9周10.110.7空间两条直线的位置关系；线面平行和垂直的性质和判定定理 第10周10.810.14空间中角与距离的解法；空间向量运算及在立体几何中的应用 第11周10.1510.21复习，

16、章节训练 第12周10.2210.28复习，综合训练；期试 第13周11.311.11直线的方程；两条直线的位置关系；圆的方程 第14周11.1211.18直线与圆的位置关系；综合应用 第15周11.1911.25椭圆； 第16周11.2612.2双曲线；抛物线 第17周12.312.9直线和圆锥曲线；轨迹；综合应用 第18周12.1012.16排列与组合；.二项式定理； 第19周12.1712.23等可能大事的概率；有关互斥大事、相互独立大事的概率；综合应用 第20周12.2412.30离散型随机变量的分布列、期望与方差；统计的应用；独立性检验 第21周1.11.6算法 第22周1.71.1

17、3综合训练 三、详细要求 1.三轮复习总体要求：科学支配，狠抓落实。要求第一轮复习立足于基础学问和基本方法，起点不能太高，复习要有层次感，选题以简单题和中档题为主，尽可能照看绝大多数同学。这样才能制造良好的氛围，确保基础和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高和的反复训练供应足够的时间。其次、三轮复习要求起点较高，对准中等及其以上同学，选题难度以中档题为主，依据学问点的需要穿插少量综合性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，体现同学的主动性，加强对所学方法的仿照训练，切实落实好作业、跟踪检测和信息反馈。 2、多相互，吸取他人优点，扬长避短，提高复习效率，在可能的状况下尽快统一一

18、种可行的、科学的复习模式。 3、主动参与教研活动，利用教研活动，能创新、群策力量。本届高三的教研活动以高考中的学问专题为主，如高考考什么？怎样考？同时确定专题专人发言，并供应这方面的集。加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对和信息整理的互通，特殊要加强对第三轮复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。 4、作业要求：坚持三轮都有单元测试的做法。务必落实好测试的做和评，搞好课后巩固这一重要环节，力求在这方面有所突破和提高。 5、考试要求：坚持考前审题和考后小结与评估，注意对反馈信息的整理（如学问和方法把握不好的），大题各种方法探究及整理，每次考试主要采纳自主命

19、题、确定一人负责，全组共同争论的方式命制试题。模拟考试试题讨论方向分组如下：文科：一组：侯晓玲，朱燕燕；二组：杜主任，于主任；理科：一组；于主任、冷晓辉；二组：侯晓玲、吕晓辉；三组：张，朱燕燕。 6、努力抓好各班总分靠前而数学成果偏弱的这一部分同学，通过重视、关注、关怀、个别辅导，提高他们的学数学的主动性，确保升学率和平均分的提高。 诚心盼望大家能同舟共济，团结协作，研讨创新，发扬拼搏、奉献、吃苦耐劳精神，切实落实好工作中每一个环节，争取取得优异成果。 高三数学教学工作方案 篇3 一. 背景分析 近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。考试题不但坚持了考查全

20、面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变学问立意为力量立意这一举措。更加注意考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。 20xx年是湖南省新课标命题的其次年，数学试卷充分发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学基础学问的把握程度，又留意考查进入高校连续学习的潜能。在前二年命题工作的基础上做到了总体保持稳定，深化力量立意，主动改革创新，兼顾了数学基础、思想方法、思维、应用和潜能等多方面的考查，融入课程改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考查数学素养，多层次地考查思想力量，充分体现出湖南卷的特色： 1 试题题型平稳 突出对主干学问的考查 重

21、视对新增内容的考查 2 充分考虑文、理科考生的思维水平与不同的学习要求，体现出良好的层次性 3 重视对数学思想方法的考查 4 深化力量立意，考查考生的学习潜能 5 重视基础，以教材为本 6 重视应用题设计，考查考生数学应用意识 二、教学方案与要求 新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮进行。 第一轮为系统复习(第一学期)，此轮要求突出学问结构，扎实打好基础学问，全面落实考点，要做到每个学问点，方法点，力量点无一遗漏。在此基础上，留意各部分学问点在各自进展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住学问主干，构建学问网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复

22、习，是同学形成一些最基本的数学意识，把握一些最基本的数学方法。同时有意识进行肯定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高同学解题力量。 三、详细方法措施 1. 仔细学习考试说明，讨论高考试题,提高复习课的效率。 考试说明是命题的依据，复习的依据. 高考试题是考试说明的详细体现。只有讨论近年来的考试试题，才能加深对考试说明的理解，找到我们与命题专家在熟悉考试说明上的差距。并力求在复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。 2.高质量备课， 参考网上的课件资料，结合我校同学实际，高度重视基础学问，基本技能和基本方法的复习。充分发挥全组老师的集体才智，确保每节课件都是高质量的。统一的教案、统一的课件。

23、 3.高效率的上好每节课， 重视通性、通法的落实。要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各部分学问网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。 4.狠抓作业批改、讲评，教材作业、练习课内完成，课外作业仔细批改、讲评。一题多思多解，提炼思想方法，提升同学解题力量。 5.仔细落实月考，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用。 6.结合实际，了解同学，分类指导。 高考复习要结合高考的实际，也要结合同学的实际，要了解同学的全面状况，实行综合指导。可能有的同学应专攻薄弱环节，而另一些同学则应扬长避短。了解同学要加强量的分析，建立档案.了解

24、同学，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的同学，重在提高;对于差的同学，重在补缺。 四. 复习参考资料 1. 20xx年数学科考试说明(全国)及湖南省补充说明。 2.创新设计高考第一轮总复习数学及学海导航高考第一轮总复习数学。 五. 教学参考进度 第一轮的复习要以基础学问、基本技能、基本方法为主，为高三数学会考做好预备。 高三数学教学工作方案 篇4 一、指导思想: 使同学在九年义务训练数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与.进步的需要。详细目标如下。 1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，

25、体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。透过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本潜力。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的潜力，数学表达和沟通的潜力，进展独立猎取数学学问的潜力。 4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出打算。 5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，构成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6.具有必需的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学

26、好处，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 我们所用法的教材是人教版一般高中课程标准试验教科书数学(A版)，它在坚持我国数学训练优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可理解性等到，具有如下特点: 1.“亲和力”:以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习.。 2.“问题性”:以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。 3.“科学性”与“思想性”:透过不同数学资料的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维潜力，培育理性精神。 4.“时代性”与“应用性”:以具有

27、时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。 1.选取与资料亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学“看个毕竟”的冲动，以到达培育其爱好的目的。 2.透过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改善同学的学习方式。 3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 1、基本状况:12班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。 14班共

28、人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。 2、两个班均属普高班，学习状况良好，但同学自觉性差，自我掌握潜力弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算潜力太差，同学不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育同学的计算潜力，同时要进一步提高其思维潜力。同时，由于学校课改的缘由，高中教材与学校教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些资料。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，把握一个学问点。 1、激发同学的'学习爱好。由

29、数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立同学的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。 2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用比较的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发同学思索。 3、加强培育同学的规律思维潜力就解决实际问题的潜力，以及培育提高同学的自学潜力，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义训练。 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高同学分析问题的潜力。 5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材资料选取不同教法。 6、重视数学应用意识及

30、应用潜力的培育。 高三数学教学工作方案 篇5 一、指导思想 高三数学教学要以全日制一般高级中学课程方案为依据，全面贯彻训练方针，主动实施素养训练，高三数学教学方案。提高同学的学习力量仍是我们的奋斗目标。近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。 高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变学问立意为力量立意这一举措。 更加注意考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。 二、教学建议 1、高度重视基础学问，基本技能和基本方法的复习。 “基础学问，基本技能和基本方法”是高考复习的重点。我们盼望在复习课中要仔

31、细落实 “五十次基础练习”，并留意蕴涵在基础学问中的力量因素，留意基本问题中的力量培育。 特殊是要学会把基础学问放在新情景中去分析，应用。 2、高中的重点学问'在复习中要保持较大的比重和必要的深度。 原来的重点内容函数、不等式、数列、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。 在教学中，要避开重复及简洁的操练。新增的内容：向量、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视 。总之、高三的数学复习课要以培育规律思维力量为核心，加强运算力量为主体进行复习。 3、重视通性、通法'的落实。 要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分学问网络之间

32、的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。 4、仔细学习考试说明，讨论高考试题，提高复习课的效率。 考试说明是命题的依据，复习的依据。 高考试题是考试说明的详细体现。 只有讨论近年来的考试试题，才能加深对考试说明的理解，找到我们与命题专家在熟悉考试说明上的差距，并力求在复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。 5、渗透数学思想方法， 培育数学学科力量。 考试说明明确指出要考查数学思想方法， 要加强学科力量的考查。 我们在复习中要加强数学思想方法的复习， 如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类争论的思想、数形结合的思想。 以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析

33、法等数学基本方法都要有意识地依据同学学习实际予以复习及落实。 6、复习课中留意新的目标定位。 培育同学搜集和处理信息的力量； 激发同学的创新精神； 培育同学在学习过程中的的合作精神； 激活显示各科学问的储存，尝试相关学问的敏捷应用及综合应用。 三、教学参考进度 期中考试之前复习： 完成高三选修课内容。因一般期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、概率、简易规律、函数、不等式等内容，所以力争复习完函数内容。 期中考试之后逐步复习： 数列、三角、向量、三角、不等式、解析几何、立体几何等内容。第一轮的复习要以基础学问、基本技能、基本方法为主。 四、复习参考资料 1、20xx年数学科考试说明

34、 2、近几年高考题 3.第一轮复习资料 4.习题重组进行单元训练 高三数学教学工作方案 篇6 高三数学教学进度及复习方案 一、目的 为了能做到有方案、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的详细要求落实到位，特制定此方案，并作出详细要求。 二、方案 1、第一轮复习挨次： （1）集合与简易规律不等式函数导数（含积分）数列（含数学归纳法、推理与证明）。 （2）三角函数向量立体几何解析几何。 （3）排列与组合概率与统计复数算法与框图。 2、第一轮复习目标：全面把握好概念、公式、定理、公理、推论等基础学问，

35、切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使同学能较娴熟地运用基础学问解决简洁的数学问题。同时搞好每个单元的跟踪检测，注意课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。 3、其次轮复习挨次：选择题解法填空题解法数学方法数学思想重要学问点的专题深化。 4、其次轮复习目标：在进一步巩固基础学问的前提下，注意方法、思想、重要学问的专题深化，使同学能娴熟地运用基础学问和数学方法、思想解决较为复杂的数学问题。同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合考试，并对存在的问题作好整理，为第三轮复习作好前期工作。 5、第三轮复习挨次：每周一次模拟考试查漏补缺训练规范答题卡训练。 6、

36、第三轮复习目标：对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练，同时落实好每次课的作业，每周扎扎实实地完成一套模拟试卷，使同学形成完整的学问体系和较高的适应高考的数学综合力量。 7、复习进度表： 周次起止时间内容 高二下学期和暑期集合的概念与运算，函数的概念；函数的解析式与定义域；函数的值域，函数的奇偶性与单调性；函数的图象；二次函数，指数、对数和幂函数；综合应用，导数的概念及运算，导数的应用，积分的概念和应用 等差数列；等比数列 第1周8.88.12；数列的通项与求和 第2周8.138.19三角函数的概念；三角函数的恒等变形；三角函数中的求值问题 第3周8.208.2

37、6三角函数的性质；y=asin（x+）的图象及性质；三角形内的三角函数问题；三角函数的最值、综合应用 第4周8.279.2向量的基本运算；向量的坐标运算；平面对量的数量积 第5周9.39.9正弦和余弦定理；解三角形；综合应用 第6周9.109.16不等式和一元二次不等式 第7周9.179.23二元一次不等式和简洁的线性规划；综合应用 第8周9.249.30简洁几何体的三视图和直观图；柱体、椎体和球体的表面积和体积 第9周10.110.7空间两条直线的位置关系；线面平行和垂直的性质和判定定理 第10周10.810.14空间中角与距离的解法；空间向量运算及在立体几何中的应用 第11周10.1510

38、.21复习，章节训练 第12周10.2210.28复习，综合训练；期中考试 第13周11.311.11直线的方程；两条直线的位置关系；圆的方程 第14周11.1211.18直线与圆的位置关系；综合应用 第15周11.1911.25椭圆； 第16周11.2612.2双曲线；抛物线 第17周12.312.9直线和圆锥曲线；轨迹；综合应用 第18周12.1012.16排列与组合；.二项式定理； 第19周12.1712.23等可能大事的概率；有关互斥大事、相互独立大事的概率；综合应用 第20周12.2412.30离散型随机变量的分布列、期望与方差；统计的应用；独立性检验 第21周1.11.6算法 第2

39、2周1.71.13综合训练 三、详细要求 1.三轮复习总体要求：科学支配，狠抓落实。要求第一轮复习立足于基础学问和基本方法，起点不能太高，复习要有层次感，选题以简单题和中档题为主，尽可能照看绝大多数同学。这样才能制造良好的学习氛围，确保基础和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高和思维的反复训练供应足够的时间。其次、三轮复习要求起点较高，对准中等及其以上同学，选题难度以中档题为主，依据学问点的需要穿插少量综合性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，体现同学学习的主动性，加强对所学方法的仿照训练，切实落实好作业、跟踪检测和信息反馈。 共2页，当前第1页12 高三数学教学工作方案

40、篇7 一、目的 为了能做到有方案、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的详细要求落实到位，特制定此方案，并作出详细要求。 二、方案 1、第一轮复习挨次： (1)集合与简易规律不等式函数导数(含积分)数列(含数学归纳法、推理与证明)。 (2)三角函数向量立体几何解析几何。 (3)排列与组合概率与统计复数算法与框图。 2、第一轮复习目标：全面把握好概念、公式、定理、公理、推论等基础学问，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使同学能较娴熟地运用基础学问解决简洁的数学问题。同

41、时搞好每个单元的跟踪检测，注意课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。 3、其次轮复习挨次：选择题解法填空题解法数学方法数学思想重要学问点的专题深化。 4、其次轮复习目标：在进一步巩固基础学问的前提下，注意方法、思想、重要学问的专题深化，使同学能娴熟地运用基础学问和数学方法、思想解决较为复杂的数学问题。同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合考试，并对存在的问题作好整理，为第三轮复习作好前期工作。 5、第三轮复习挨次：每周一次模拟考试查漏补缺训练规范答题卡训练。 6、第三轮复习目标：对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练，同时落实好每次课的作业，每周

42、扎扎实实地完成一套模拟试卷，使同学形成完整的学问体系和较高的适应高考的数学综合力量。 7、复习进度表： 周次起止时间内容 高二下学期和暑期集合的概念与运算，函数的概念;函数的解析式与定义域;函数的值域，函数的奇偶性与单调性;函数的图象;二次函数，指数、对数和幂函数;综合应用，导数的概念及运算，导数的应用，积分的概念和应用 等差数列;等比数列 第1周8.8数列的通项与求和 第2周8.138.19三角函数的概念;三角函数的恒等变形;三角函数中的求值问题 第3周8.208.26三角函数的性质;y=Asin(x+)的图象及性质;三角形内的三角函数问题;三角函数的最值、综合应用 第4周8.279.2向量

43、的基本运算;向量的坐标运算;平面对量的数量积 第5周9.39.9正弦和余弦定理;解三角形;综合应用 第6周9.109.16不等式和一元二次不等式 第7周9.179.23二元一次不等式和简洁的线性规划;综合应用 第8周9.249.30简洁几何体的三视图和直观图;柱体、椎体和球体的表面积和体积 第9周10.110.7空间两条直线的位置关系;线面平行和垂直的性质和判定定理 第10周10.810.14空间中角与距离的解法;空间向量运算及在立体几何中的应用 第11周10.1510.21复习，章节训练 第12周10.2210.28复习，综合训练;期中考试 第13周11.311.11直线的方程;两条直线的位

44、置关系;圆的方程 第14周11.1211.18直线与圆的位置关系;综合应用 第15周11.1911.25椭圆; 第16周11.2612.2双曲线;抛物线 第17周12.312.9直线和圆锥曲线;轨迹;综合应用 第18周12.1012.16排列与组合;.二项式定理; 第19周12.1712.23等可能大事的概率;有关互斥大事、相互独立大事的概率;综合应用 第20周12.2412.30离散型随机变量的分布列、期望与方差;统计的应用;独立性检验 第21周1.11.6算法 第22周1.71.13综合训练 三、详细要求 1.三轮复习总体要求：科学支配，狠抓落实。要求第一轮复习立足于基础学问和基本方法，起

45、点不能太高，复习要有层次感，选题以简单题和中档题为主，尽可能照看绝大多数同学。这样才能制造良好的学习氛围，确保基础和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高和思维的反复训练供应足够的时间。其次、三轮复习要求起点较高，对准中等及其以上同学，选题难度以中档题为主，依据学问点的需要穿插少量综合性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，体现同学学习的主动性，加强对所学方法的仿照训练，切实落实好作业、跟踪检测和信息反馈。 2、多相互听课，吸取他人优点，扬长避短，提高复习效率，在可能的状况下尽快统一一种可行的、科学的复习模式。 3、主动参与教研活动，利用教研活动，能创新、群策力量。本届高三的教

46、研活动以高考中的学问专题为主，如高考考什么?怎样考?同时确定专题专人发言，并供应这方面的试题集。加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料和信息整理的互通，特殊要加强对第三轮复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。 4、作业要求：坚持三轮都有单元测试的做法。务必落实好测试的做和评，搞好课后巩固这一重要环节，力求在这方面有所突破和提高。 5、考试要求：坚持考前审题和考后小结与评估，注意对反馈信息的整理(如学问和方法把握不好的)，大题各种方法探究及整理，每次考试主要采纳自主命题、确定一人负责，全组共同争论的方式命制试题。模拟考试试题讨论方向分组如下：文科：一组

47、：侯晓玲，朱燕燕;二组：杜主任，于主任;理科：一组;于主任、冷晓辉;二组：侯晓玲、吕晓辉;三组：张老师，朱燕燕。 6、努力抓好各班总分靠前而数学成果偏弱的这一部分同学，通过重视、关注、关怀、个别辅导，提高他们的学数学的主动性，确保升学率和平均分的提高。 诚心盼望大家能同舟共济，团结协作，研讨创新，发扬拼搏、奉献、吃苦耐劳精神，切实落实好工作中每一个环节，争取取得优异成果。 高三数学教学工作方案 篇8 我们从一诞生到耋耄之年，始终就没有离开过数学，或者说我们根本无法离开数学，这一切有点像水之于鱼一样。预备了高三文科数学其次轮复习教学方案，详细请看以下内容。 其次轮复习，老师必需明确重点，对高考考

48、什么，怎样考，应了若指掌.只有这样，才能讲深讲透，讲练到位。 二轮复习中要进行模拟练习并提高模拟练习效果，模拟练习效果挺直关系到最终的成果。 (1)明确模拟练习的目的。考生一要检测学问的全面性，方法的娴熟性和运算的精准性，发觉自己的某些不足或空白，以求复习时有的放矢;二要在平常考试中练就考试技能技巧，学会合理支配时间，达到既快又对;三要提高应试的心理素养，能够在任何状况下都心态平和，保证大脑对试题的兴奋度。 (2)严格有规律地进行限时训练。二轮复习时间紧，任务重，同学要进行限时训练，特殊是强化对解答选择题、填空题的限时训练，并在速度体验中提高正确率，将平常考试当作高考，严格按时完成。 (3)先

49、做练习后看答案。模拟练习时应当先模拟高考完成整套练习，最终对比答案给自己打分，甚至可以记录时间及分数，感受自己进步的过程。边看答案边做练习的过程是很难使自己的力量得到提升的。 (4)注意题后反思。出现问题不行怕，可怕的是不知道问题的存在。对错题从各种角度反复处理，争取相同的错误只犯一次准时处理问题，争取问题不过夜。 高三文科数学其次轮复习课程实施 备考复习资料编写要求 1、 科学性：学问必需精准无误，表述要严谨、科学;试题要精选，要紧扣提纲，不能有偏、怪、错题。 2、 系统性：条理清晰，有利于同学复习、巩固和练习，有利于老师课堂教学及反馈指导。 3、 针对性：针对本校、本班级同学实际，所选例题

50、、练习题，及针对性训练应有层次性以相宜不同班同学的需求。全部例题、练习题及专题都应有答案提示。 4、 分文、理科编写。每个专题在实际实施前两周将电子稿件与文本一并提交编写组争论，实施前一周打印分发。 应试复习教学要求 1. 关注同学思维进展 2. 关注同学猎取学问的质量 3. 关注同学应用学问的敏捷性和综合性 4. 关注同学数学意识、数学力量的形成 5. 关注同学数学思想、数学方法的形成 6. 关注同学个人情感进展与个性思维品质的形成 7. 关注同学学习状态、学习心情、应试心理 8. 关注对同学学习状况的反馈指导与个别辅导 高三数学教学工作方案 篇9 一、目的 为了能做到有方案、有步骤、有效率

51、地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的详细要求落实到位，特制定此方案，并作出详细要求。 二、方案 1、第一轮复习挨次： （1）集合与简易规律不等式函数导数（含积分）数列（含数学归纳法、推理与证明）。 （2）三角函数向量立体几何解析几何。 （3）排列与组合概率与统计复数算法与框图。 2、第一轮复习目标：全面把握好概念、公式、定理、公理、推论等基础学问，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使同学能较娴熟地运用基础学问解决简洁的数学问题。同时搞好每个单元的跟踪检测，注意课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。 3、其次轮复习挨次：选择题解法填空题解法数学方法数学思想重要学问点的专题深化。 4、其次轮复习目标：在进一步巩固基础学问的前提下，注意方法、思想、重要学问的专题深化