题目雨润心田细无声

1、 题 目： 雨润心田细无声 作 者：王晖霞（手 江光明（手 余桂林（手李三梅（手 单 位：咸宁市咸安区横沟高中 雨润心田细无声 -携手国学经典 共建阳光班级主题词：国学 阳光班级 成才广学 修身 静 专注论文摘要：建设一个阳光的班级，不是班主任一个人的工作，他需要各任课教师的同心协力，更需要讲究方法潜移默化，空洞的说教比不上，适时适度的良言，真诚的鼓励。本文就从引导学生养成良好的生活习惯和良好的学习习惯方面做出了自己的探导，我们学校不是一中，我们的学生不是最好的苗子，但我们总想让这样一群孩子

2、有自己该有的发展，帮助他们成人，成学，成才。 我们横沟高中是咸安的三类高中，我们招进来的孩子不可能是优秀的学生，如何让这样的一群孩子有自己该有的发展，让他们成人，成学，成才，是当今教育教学急需解决的问题，结合我们学校语文组的课题研究-语文教学中传统文化的渗透研究，在班级文化建设方面作了如下的探导。 班级管理工作是一个学校德育工作的核心部分，良好的班级是学生健康成长的重要平台，一个积极向上乐观进取的班级，离不开班主任的精心管理，离不开本班语文教师的悉心指导。我与班主任蒋老师借助国学经典，视学生的实际情况，一段时间一个主题，指导班级建设营造班级文化，师生共同建设阳光班级。 主题一）格物致知首修身；

3、学生是来求学的，求学的首要任务在修身成人，修身成人要求学生有良好的生活习惯；良好的生活习惯取决于一个人的追求与素养。我们学校初进高一的新生，基本是全区各个学校的差生，生活习惯相当不好，开学之初是培养良好的生活习惯的最佳时期。去秋，学校刷新墙壁，第二天，我发现楼道的墙壁上有鞋印，球印，我很痛心，上课之前我跟学生说：“如果我是那墙壁，我想大哭一场，我刚换上的新衣被人弄花了，刚换上的！”学生们检查了教室的墙壁，第二天我发现教室黑板下的那只鞋印不见了，一直到毕业，我班教室的的内外墙壁都很干净。这是上一届毕业生身上发生的事情，但让我明白学生的不良习惯是能够转变的。基于这个经验，我建议学生把“格物致知首修

4、身”写到后黑板上，作为初入高中班风建设的主题，班主任江老师同时动员学生根据本班实际情况，制定一套学生认可的生活习惯管理制度，针对每个学生的生活纪律各方面的情况，勤跟踪，勤小结。事实证明教师们多提示，精指导，有的放矢，学生的行为习惯会有所转变。 主题二）广才成学必欲静；学生是来求学的，求学是为了成学广才，成学广才的第一要著在于静。诸葛亮在诫子书中说过：学欲静，才欲学；非静无以成学，非学无以广才。经验的累积，灵感的沉淀，体验的反馈，都要求学生有一颗沉静的心。宁静，可以拓展生命的广度，加深生命的内涵。只有在宁静的滋养下学生才可以找回自我，提升自我。可是，看看我们的学生吧：所有的老师都强调了n遍，有些

5、同学还在喋喋不休；上课想到了好玩的事，说出来；上课听到值得议论的事情，不举手说开了；作业做完了，迫不及待地与同伴对答案；没事干了，转过头去，看看别人干什么他们静不下来，也就坐不下来。坐不下还谈什么求学呢？让学生坐下来，让学生静下来，这是培养学生良好学习习惯的第一步，如果能让安静成为一种习惯，学生必将终生受益。如何让学生静下来？这不是一朝一夕就能完成的事情。作为语文教师，在课堂上，我不放过一丝机会完成这项任务。今秋，本班有一个同学特别活跃，只要老师提问，他马上就说出答案，即使是文不对题。我以为这只是在语文课上，我与其他科任教师交流，各科皆是如此。那天，在讲大堰河-我的保姆的时候，我要求学生讨论本

6、课刻画人物形象的方法，没等我的话说完，他马上大声说不就是排比吗？此时，我郑重的告诉他，我要的不是修辞方法，我要的是刻画人物的方法，你连我问题的方向都没弄清楚就回答，看，多浮躁！他当时就告诉我：“老师我很受伤，因为我很积极地回答问题，您却要批评我！”我说：你只看到了你自以为正确的一面，你有问题，我就必须指出来，不能因为需要活跃课堂气氛而任由你错下去，不只是你，我们班的学生都存在这问题，课堂始终静不下来，每节课老师还要停下来n次强调纪律，你们没法静下来，想想看，是不是这回事？乌鸦天天聒噪而声音嘶哑，夜莺在安静的夜晚才展示自己婉转的歌喉，人浮躁就缺内涵，不该说的时候，不该做的时候就不说不做。安静与积

7、极发言并不矛盾，同学们以为如何？”我要求：将“学欲静，静以成学；才欲学，学以广才”的标语由本班同学亲手书写在后黑板上，作为班风建设的新主题，每节课预备铃响，班长领诵此标语后，同学们安静下来，等待老师上课。 主题三）广才成学需专注；专注就是“精神集中，专心一致”地做好一件事，它是学生有效学习一切知识的基础，它要求学生能长时间的全力以赴地，一心一意坚持不懈地学习。我们学校我们班级的同学并不缺乏聪明才智，但是他们缺乏专注的习惯，集中精力几分钟对他们来说就是难事，集中精力几个小时对他们来说，更是一种煎熬，那天上小狗包弟的时候，同学们饶有兴致的总结完倒数第三段的景物描写要不要写的问题，靠窗户的一个男生看

8、着对面教学楼笑的直不起腰来，我问：“何事能让你如此大笑？”他说：“老师我看见对面楼上那搬运工怎么都没法转弯，你看，他还在转呢！”全班同学都往对面看，有的跟着笑起来，有的窃窃私语···至此，他还没有意识到自己错了。我提高音调说：“其他同学在讨论，做结论，怎么只有你看见了呢？可见你没专注。不仅是你，我们很多同学上课是不能做到专注的，听课或听别人讲话总是开小差，窗外有人影或声响头就跟过去了,同学喊报告进教室后目送他至座位而意犹未尽···您们听说过风过竹林风过竹不留声，雁过寒潭雁过潭不留影安得草木心，不怨寒暑移这两句话吗？人要是有竹潭水草木一

9、样的情怀，此时你就就不会看到窗外，其他同学也不会跟着看跟着笑窃窃私语了！即使外面敲锣打鼓热闹非凡，同学们也能安之若素置若罔闻。这是一种难得的但作为一个学生必须具备的品质-专注。”同学霎时间就安静下来，“专注力教育家曹云昌说过，学生成绩的优劣，不取决于他的智商，根本区别在于他课堂上是否专心听讲。想想看，你们不专注能听懂难懂的问题吗？你们不专注能记得住英语单词吗？你们不专注能解得开难题吗？你们不专注能有听课的兴趣吗？很多同学在开学的第一篇作文中感慨自己与鄂高失之交臂，很大程度上是你们这一部分孩子的学习习惯不好，前段时间要求同学们做到静，今天要求同学们还要做到专注，要知道，拥有一颗安静的心，你们才能

10、专注，专注便认真，认真便痴迷，痴迷便大发展，同学们一定要高度重视对自己专注力的培养。语文课堂虽然要求同学们讨论学习，但快乐与专注并不相悖，轻松与进步并不矛盾，我认为快乐 专注 轻松 进步应是我们班的班训!”话没说完，同学们齐声诵读了班训。课后，我与班主任江老师商量把“快乐 专注 轻松 进步”做成条幅悬挂在讲台上方。向全班同学提出上课要求：目光要追随老师或发言者；有机会开口要积极开口，翻书拿笔动手动作要快；回答问题要有针对性；倾听要全神贯注，对别人回答有异议马上举手补充；要做到口到手到心到；每节课下课前要问问自己专注了没有。专注应是班级文化建设常抓不懈的主题 。主题四）广才成学勿玩物。近年来，手

11、机功能日趋齐全，一部智能手机就是一台小型的电脑，叫人如何拒绝它的诱惑？上课玩手机；课间就那么几分钟也要玩玩手机；晚上躲在被窝里收发短信、看小说、玩游戏，深夜不睡；学业成绩检测时，通过手机舞弊，弄虚作假；···这些都是迷恋手机惹的祸。迷恋于所喜爱事物必然会消磨了积极进取的志气。初上第一课沁园春·长沙，我发现教室前门第一桌的男生从上课开始就在偷偷的玩手机，整整一节课没停过。我没有收他的手机，第二天上课，我发现他又在玩，我依然没收缴，借着课讲完的剩余时间，我说：“我的课有那么难受吗？逼得我们有些同学去偷偷的看手机，整节课看，每节课看，我看见了不没收你的手机也不

12、批评你，我不想影响我上课的心情，也不想耽搁想学习同学的时间，现在有这么点机会，我不说出来，我觉得愧对自己的良心，也愧对你的父母。宝贝，给你买部手机，免得你上课没玩的！宝贝，给你买手机免得你晚上睡得太香了！宝贝，买部手机吧，免得考试没办法考高分！这是你父母给你买手机的初衷吗？”学生们都笑了。“很多同学向父母提要求买手机时，都说是为了查资料，你们自己摸着自己的心说，是玩游戏的次数多，还是查资料的次说多？”我看见很多同学在点头，“这世上就有很多这样的人，总是为自己的错误找一个最完美的借口，不努力学习，就说比尔盖茨小学没毕业呢，清华的毕业生还在卖猪肉呢，他总是把别人的小缺点无穷放大，把自己的缺点无穷缩

13、小，他看不到比尔盖茨在终身学习，他也没看到清华毕业生就是卖猪肉也比别人卖得高明！尚书·旅獒云：玩物丧志。欧阳修在伶官传序中说过，智勇多困于所溺。高中，学习的黄金时期，沉迷于手机注定终身将一事无成。”再上课，我发现那位同学把手机换成了漫画画报，我又没有收缴他的画报，借着课堂空隙，我说：这位同学有进步，居然放下了手机，看起了纸质的书，现在爱看纸质书的人还真不多，这真不容易，我说的是真心话，不带一丝讽刺，同学们给他加油鼓励吧。”真诚而热烈的掌声响起，我发现他把画报收进了抽屉。等到我上再别康桥时，我要求同学们写两句整齐的话来对课文做一个点评，这位同学居然第一个走上讲台写下了：满天飞絮起，正是别离时。后面的同学依样画葫芦，佳作频频现。我不禁击掌：“真是看不出你还蛮有文学素养的，居然知道柳絮跟别离的关联，书还是没白看，同学们再给次掌声吧，他的进步有目共睹。”真诚而热烈的掌声再次响起。我今年的语文课重在培养学生自己学习的能力，我发现再上语文课，他居然成为他那个小组的中心发言人。课堂上我没有再次看到有学生玩手机。看来，手机也不是洪水猛兽，不是来了就赶不走了，适时适事引导，导多堵少，还是有成效的。高一