植物生殖导学案_第1页
植物生殖导学案_第2页
植物生殖导学案_第3页
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文档简介

1、第一章 第一节植物的生殖伊通八中张淑梅教学目标:1通过回忆花的结构,掌握有性生殖的概念。2、通过课本观察与思考,掌握无性生殖的概念。3、举例说明无性生殖在生产实践中的应用。教学重难点:重点:通过课本观察与思考,掌握无性生殖的概念。难点:举例说明无性生殖在生产实践中的应用。教学方法:观察、讨论、探究合作。知识回忆和导入新课:你还记得花的结构及植物受精的过程吗?思考以下问题:1一朵花最重要的结构是什么?2、受精卵由哪两种细胞结合而来的?两种细胞分别是由花什么结构产生的? 任务一:有性生殖组长带着小组成员根据刚刚对知识的回忆, 填写课本第2页花的知识框架,并 总结出有性生殖的概念: 。文档来自于网络

2、搜索任务二:无性生殖 自学观察与思考,答复以下问题:1我们发现椒草靠 繁殖后代,马铃薯靠 繁殖后代;2、与有性生殖比拟,你知道这些植物的生殖方式有什么共性吗?3、 总结无性生殖的概念。文档来自于网络搜索 组内交流:组长组织本组所有成员,进行讨论,统一组内答案,准备展示。1根据生活经验,还能举出哪些常见的无性生殖的例子?2、讨论总结无性生殖的特点有什么?任务三:无性生殖的应用自学课本4-5页,填空5分钟后,组内交流答案1常见的无性生殖方式有 和。例如,甘薯、葡萄、菊花等的栽培,常用的方法;苹果、梨等果树利用 育优良品种。文档来自于网络搜索2、 嫁接分为枝接和芽接。就是把一个植物的枝或芽作为 接到

3、另外一个植物体作为上,并应注意接穗与砧木的 紧结合,以确保接穗成活。文档来自于网络搜索3、选用紫背天葵进行扦插时,一般每段长 20厘米左右,并保存两个节,上方的切口是的,下方切口那么是的,上一节去掉,下一节去掉 这样做主要是降低植物的 乍用,有利于扦插材料的成活。文档来自于网络搜索组内交流:组长组织本组所有成员,进行讨论每人都要发表意见,统一组 内答案,准备展示。【盘点收获】通过本节课的学习,你收获了什么?课堂检测题:1小明做了如下实验来研究温度、光照对马铃薯生长发育的影响。 、取4个同样大小的花盆,分别装满同样的沙土,并编号。 、将一个刚发芽的马铃薯块切成同样大小的四块, 每块马铃薯上都由一个芽 眼。将这四块马铃薯分别埋进 1号-4号花盆沙土中5厘米深。文档来自于网络搜索 、把四个花盆按下表的要求分别培养,并观察记录实验结果。花盆编号培养条件预测结果1室温20度,光照充足,适量浇水2室温20度,黑暗中,适量浇水3低温0度,光照充足,适量浇水4低温0度,黑暗中,适量浇水1 马铃薯的这种生殖方式属于 。2 1号和3号实验变量探究的问题是?文档来自于网络搜索1 号和2号实验变量探究的问题是?3本实验还有一定的缺陷,请提出一条合理建议: 。文档来自于网络搜索2、竹鞭竹的地下茎有许多节

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