浅谈思维导图在小学高年级数学课堂中的应用与实践(20211101032802)_第1页
浅谈思维导图在小学高年级数学课堂中的应用与实践(20211101032802)_第2页
浅谈思维导图在小学高年级数学课堂中的应用与实践(20211101032802)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、浅谈学科思维导图在小学高年级数学教学中的应用与实践【摘要】 数学学科思维导图是一种行之有效的学科教学工具， 能够通过发散 性思维来开发大脑的功能。在小学数学教学中应用学科思维导图能够有效地 提高小学数学学习的效率，提高小学生的学习能力，使小学生掌握行之有效 的学习方法。【关键词 】 思维导图 ；小学数学 ；学科工具一、数学学科思维导图简介 数学学科思维导图作为一种思维工具，能够提高学生对于所学知识的联 系能力，应用价值十分突出，该思维方式以图文信息为根底，将图像以及关 键词等重要信息连接起来，通过系统的思考、阅读以及记忆来提升学生的思 维能力。数学学科思维导图的制作过程为如下几个步骤：1在纸的

2、中央画下本节课的主题。2在主题的根底上进行延伸，画出“次主题，一般 4-7 个。3在“次主题的根底上再进行延伸，画出更为细节的要点。可以添 加公式，习题。4对整个思维过程进行整理和完善。二、数学学科思维导图在课堂教学中的应用1应用导图进行知识梳理教师可以运用学科思维导图对全册教材进行整理 ,制作模块导图。这样的 导图可以在期末复习时进行双向整合 ,给学生和老师都带来了帮助。例如笔者 以青岛版六上数学为例，对数与代数这一领域的内容进行了整理。V T* n d_ W_ »" IF.B0 I >SN ufeaiuLTT-Mgsbil.匚 uub-l. r ira 4V1!4

3、*T-rM:raw - i-n. -(2) 应用导图进行板书设计在板书设计时，教师可以一改以往线形的板书结构，用彩色粉笔匀勒“学 科思维导图，它把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的内容，边讲 边展示在黑板上，最终学生以知识块的形式保存在大脑中，便于学生参考、 复习、记忆。例如笔者在讲圆的周长练习课时，把解决问题的过程通过学科思维导图的形式进行了板书。(3) 应用导图设计新授课教师利用学科思维导图设计新授课课堂教学，尤其是对于概念课的学习, 通过可视化的方式对概念进行解释，概念的相关性与地位表现出来，让学生 能够直接分辨出不同概念之间的联系与区别。解决了学生的概念理解问题， 是实现课堂教学“高效的有效途径。一般概念课的讲解从：例如笔者在教?百分数?的认识这节课时，利用思维导图呈现出下面这样的教学内容。(4) 应用导图对练习课进行教学运用学科思维导图构设思路，引导学生对习题材料进行有效加工，深化知识理解，有效把握信息的系统性与相关信息之间的联系，抓准关键词和已 知信息，找好解决问题的方法，使思维可视化，以帮助孩子解决问题。一般 练习课流程可以设置如下环节：习题引入-找条件-分析-求解-拓展。例如笔者再讲解?周

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工程机械

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论