高一物理第一章第1节质点、参考系和坐标系导学案

1、物理科第一章 第1节 质点、参考系和坐标系导学案【学习目标】 1掌握质点的概念，能够判断什么样的物体可视为质点。2知道参考系的概念，知道运动具有相对性，并能判断物体在不同参考系下的运动情况。3认识坐标系，并能通过对坐标系的理解建立坐标系来确定物体的位置及位置变化。4. 体会科学研究中建立物理模型的方法。5. 通过质点模型的建立体验物理学研究问题的方法之一-科学抽象，渗透研究问题时突出主要因素，忽略次要因素的辩证唯物注意价值观。6. 通过参考系的学习，使学生进一步体会运动时绝对的，静止时相对的，对物体运动的描述是相对的辩证唯物主义思想。【重点】：质点概念的理解；在研究问题时，如何选取参考系，坐标

2、系描述位置及其变化的思想方法。【难点】：什么情况下把物体看做质点。 【问题探究】1：能否把物体看作质点，与物体的大小、形状、运动状态有关吗？例1：下列情况中的物体，哪些可以看成质点（ ）A研究绕地球飞行时的航天飞机。 B研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮。C研究从北京开往上海的一列火车。 D研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱。E、研究一辆汽车在平直公路上的运动。F、研究一辆汽车在平直公路上的运动，要研究这辆汽车车轮的转动情况。G、原子核很小，研究原子核的结构。练1、（1）下述情况中的物体，可视为质点的是（ ）A研究小孩沿滑梯下滑。 B研究地球自转运动的规律。C研究手榴弹被抛出后的运动轨迹

3、。 D研究人造地球卫星绕地球做圆周运动。（2）下列各种情况中，可以所研究对象（加点者）看作质点的是（）A.研究小木块的翻倒过程。 B.研究从桥上通过的一列队伍。C.研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱。D.汽车后轮，在研究牵引力来源的时。问题探究2：选择不同的参考系来观察同一个运动，得到的结果相同吗？选择参考系的作用是什么？你认为选参考系的原则是什么？例2、（1）人坐在运动的火车中，以窗外树木为参考系，人是_的。以车厢为参考系，人是_的。（2）对于参考系，下列说法正确的是（ ）A参考系必须选择地面。 B研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是一样的。C选择不同的参考系，物体的运动情况可

4、能不同。 D研究物体的运动，必须选定参考系。练2、（1）甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物体为参考系是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙物体是（）A一定是静止的。 B一定是运动的。 C有可能是静止的或运动的 D无法判断。（2）关于机械运动和参考系，以下说法正确的有（ ）A. 研究和描述一个物体的运动时，必须选定参考系。B. 由于运动是绝对的，描述运动时，无需选定参考系C. 一定要选固定不动的物体为参考系。 D. 研究地面上物体的运动时，必须选地球为参考系问题探究3：你是怎样准确确定物体的位置的？【课堂训练】1敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，

5、是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（ ）A船和山 B山和船 C地面和山 D河岸和流水2下列关于质点的说法中，正确的是（ ）A质点就是质量很小的物体 B质点就是体积很小的物体C质点是一种理想化模型，实际上并不存在D如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把物体看成质点3关于坐标系，下列说法正确的是（ ）A建立坐标系是为了定量描写物体的位置和位置变化 B坐标系都是建立在参考系上的C坐标系的建立与参考系无关D物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系才能确定其位置4在以下的哪些情况中可将物体看成质点（ ）A研究某学生骑车由学校回家的速度B对这名学生骑车

6、姿势进行生理学分析C研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面5在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（ ）A研究地球绕太阳公转一周所需时间的多少B研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化C一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上D正在进行花样溜冰的运动员6坐在美丽的校园里学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的，这是因为选取 作为参考系的缘故，而“坐地日行八万里”是选取 作为参考系的。7指出以下所描述的各运动的参考系是什么？（1）太阳从东方升起，西方落下； （2）月亮在云中穿行；（3）

7、汽车外的树木向后倒退。8一物体从O点出发，沿东偏北30度的方向运动10 m至A点，然后又向正南方向运动5 m至B点。（sin30°=0.5）（1）建立适当坐标系，描述出该物体的运动轨迹；（2）依据建立的坐标系，分别求出A、B两点的坐标。9在二战时期的某次空战中，一英国战斗机驾驶员在飞行中伸手触到了一颗“停”在驾驶舱边的炮弹，你如何理解这一奇怪的现象？【应用方法总结】1、关于机械运动：运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的运动之中。运动是绝对的，静止是相对的。2、关于质点：（1）物体和质点：用来代替物体的有质量的

8、点。第一、质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有大小，它的质量就是它所代替的物体的质量。第二、质点没有体积，因而质点是不可能转动的。任何转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。第三、质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化为质点。同一个物体有时可以看作质点，有时又不能看作质点，要具体问题具体分析。（2）物体可以看成质点的条件：如果在研究的问题中，物体的形状、大小及物体上各部分运动的差异是次要或不起作用的因素，就可以把物体看做一个质点。（3）突出主要因素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理

9、想化方法。质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型。3、关于参考系选择不同的参考系来观察同一个运动，得到的结果会有不同。描述一个物体的运动时，参考系可以任意选取，选取参考系时要考虑研究问题的方便，使之对运动的描述尽可能的简单。在不说明参考系的情况下，通常应认为是以地面为参考系的。【课堂小结】本节通过对常见实际问题的分析归纳，建立了”质点”这一理想化模型，并重点探究了物体能看作指点的条件。我们学习了描述相对运动必不可少的参考系这一概念，从中体会到运动的相对性。我们还了解到利用数学方法建立坐标系可准确（定量）描述物体的位置及位置变化。【反 思】【课堂练习答案】1A 2.CD 3.ABD 4.AC 5. A 6. 地面 、 地心 （地球每天围绕地轴自转一圈，地球赤道周长S=4.0×104km,即大约为八万里,我们感觉静止不动，是以地面作为参考系;如果以地心为参考系,那么地面上的人将随地球一起绕地心转动，同时