XX县学生资助工作落实情况自查报告制度落实情况自查报告.doc

1、XX县学生资助工作落实情况自查报告|制度落实情况自查报告XX县学生资助工作落实情况自查报告 现将XX县各学段学生资助的自查情况汇报如下： 一、今年以来学生资助工作开展情况 1、各项助学金工作开展情况。 20XX年春季共资助学前家庭经济困难幼儿XXXX人，发放助学金XXX万元；资助家庭经济困难营养餐学生XXXXX人，发放补助金XXX万元；资助贫困寄宿生XXXX人，发放补助金XXX万元；资助高中困难学生XXXX人，助金额XXX万元；资助中职家庭贫困学生XXX人，发放助学金XX万元。 20XX年秋季开学初期，安排了各项资助政策的宣传和资助金的摸底工作，目前我县各学校正在进行家庭经济困难学生的评审和核

2、查。 2、做好生地助学贷款工作。20XX年，XX县生地助学贷款暑期集中办理工作在县职业中专进行，共为XXXX名学生办理了助学贷款，贷款金额XXXXX万元。 3、积极落实教育精准扶贫攻坚行动，为省外建档立卡大学生退学费、高中建档立卡免学费、学前建档立卡减免学费； 经最后核定，20XX-20XX年度我县共有XX名省外外就读精准扶贫大学生，目前正在积极联系学生，并收缴相关表格和缴费收据，做好资金发放工作。 20XX年春季，对于我县XXX名高中建档立卡户的学生已直接减免学费，学前XX名建档立卡学生减免保教费，共计XX万元。 六一期间，开展精准关爱行动，发动全县教职工结对帮扶困难学生。 4、走访调研，核

3、实困难学生情况 二、具体工作举措 1、强化领导，落实责任，密织网络，科学管理 教体局成立了由局长任组长，副局长任副组长，相关科室负责人为成员，资助中心专人负责的学生资助管理领导小组。全县XX个镇（街）教办、县直都成立了相应办公室，明确专人负责，层层落实责任。各单位负责人抓全盘，分管负责人和经办人为直接责任人，主抓学生资助工作。同时，建立了县、乡、校三级联动、层层负责的管理网络，实施谁管理谁负责，责任倒追，定期研讨、捆绑包保，等一系列管理举措等，为资助工作的健康开展提供了坚强的保障。 2、设立专门机构，建章立制，学生资助工作有章可循 为全面做好学生资助工作，XX县教体局成立了专门的学生资助管理办

4、公室，科长1人，科员2人，专项抓全县的学生资助工作。同时，各镇街、县直学校都成立了相应的学生资助办公室，并配备了专门的资助工作人员，为我县学生资助工作的稳步发展打下了坚实的基础。结合我县学生资助工作实际， XX县教体局相继出台了XX县学生资助管理实施办法、XX县学生资助管理工作考评办法（试行）等一系列政策法规，将各项资助工作纳入全县教育督导考核。确保了资助工作有法可依、有章可循。同时，我们在市资助中心的指导下又制订XX县学生资助管理制度、XX县家庭经济困难学生资格评定和助学金发放管理办法等制度且制成制度牌并在全县所有学校全部上墙公示，国家资助政策伴我行也制定成宣传版面，并在学校显要位置张贴，使

5、资助政策家喻户晓，生生皆知。 3、细化责任，注重落实，规范程序，精细到点 各镇（街）教办、县直法人代表负责制，对学生资助的资金发放工作负主要责任，并制定具体实施办法，明确责任分工，健全工作机制，规范资助范围、资助标准、资助比例、资助申请与审核等程序，并在每次发放前，教体局学生资助管理小组都专题研究制定出便于操作的学前助学金评审发放办法、营养餐和寄宿生评审发放办法高中、中职助学金评审发放办法并召开各级会议，作出详细的安排部署，并在XX教育网滚动播出，接受社会监督。在评审和发放过程中，做到“六严”、“四公开”、“四签字”，即：严把资助条件关，严把个人申请关，严把建档关，严把公示公告关，严把资金管理

6、关，严把审核签字关；评审政策公开，评审条件公开，评审名额公开，评审对象公开；班主任签字、基层幼儿园园长签字、教办负责人签字、资助中心负责人签字盖章，做到了层层审核，层层把关，由点到面，精准掌控。4、认真摸排困难学生，精准建档立卡，做好动态管理。 我们多次召开全县学生资助工作会议，把各项学生资助工作相关通知都下发到各个单位，并详细解读各项资助政策。每学期初，安排好家庭经济困难学生家庭情况调查摸底工作，为了把资助工作做实、做到位，我们严格把握认定资助对象这一环节，规范认定资助对象的操作过程：首先，由学生个人申请，然后学校根据学生上报的资料进行审核，学校确定对象后再张榜公示，接受社会监督，公示无异议

7、后，由县直学校或各镇街教办将资助对象上报县学生资助管理中心，最后确定受助对象。同时，认真组织各学校和镇街教办填报各类受助学生申请表、汇总表、公示表、银行卡号汇总表等纸质和电子材料，及时审核并收缴相关材料，分学期分学段分资助类别，建立专门困难学生信息数据库，定期整理补充，实行动态跟踪管理。 5、建档立卡，精准施策，快捷方便，安全高效 为方便资助工作各项资金的发放工作，尤其是涉及到学前、高中、中职助学金和寄宿生补助的发放，我们通过多方协调，最终与银行签订了协议，由资助中心统一为学生办理了资助卡，改变了以往发现金的办法，资助卡的推行，方便快捷，每学期国家助学金直接由经办银行转入学生的个人资助卡中，既

8、提升了资金的发放效率，又保证了资金的安全。 6、强化督导考核，与单位年底考核挂钩，奖惩有序 近年来，XX县教体局将学生资助工作纳入对各镇（街）教办、县直各学校年度考核内容，实行季度督查、年度监测、年终考评，采取自评和抽查相结合的督查模式，每年定期督导两次以上，结合不定期抽查。5月底，按照县纪委有关民生资金大数据的工作安排，对全县家庭困难学生进行了为期一周的调研走访活动，通过发放调查问卷、电话抽查交流、上门走访等多种形式，对我县各镇街、县直各学校评审出来的贫困学生进行了抽查摸底核实。 7、创新举措，做好生地助学贷款工作。 （1）提前准备，集中“走出去”办理，温情资助 a.提前预备，做好宣传工作。

9、4月份，我们亲赴高中学校，向学生们发放20XX年关于生地助学贷款致高三学生及家长的一封信，我县共有XXXX名学生获得了助学贷款预申请资格。 b.服务群众，让生地助学贷款“走出去”。从20XX年起，经XX县教体局领导的统一安排，我们将办理地点设置在了XX一中、职业中专等高中学生熟悉的地方，有工作室和休息室，至少配备8名工作人员，极大的提高了工作效率，方便了人民群众。 c.为贷款学生准备精美手提袋，内涵温情寄语、申请指南、还款指南等，为贷款学生准备了一颗“定心丸”，方便学生及时了解国家的生地助学贷款政策，做到心中有数。 （2）齐抓共管，专职催贷员从无到有 XX县为多年的贫困县，故而，办理生地助学贷

10、款的学生数量众多，催贷任务也十分的繁重，为了保证学生们的贷款不逾期，开始由县学生资助中心工作人员逐个打电话、QQ联系、邮件通知等，但仍然有一部分学生逾期，在局领导的支持下，各镇街教办分别配备了1名专职催贷员，负责各镇街催贷任务，由此，XX县的催贷任务有县直资助中心分解到镇街，既提高了工作效率，又避免了学生们的非恶意逾期行为，群众满意度十分高。 由于是业务科室和服务窗口，平时工作头绪多，不便合理安排时间，我们就利用春节假期前后，集中开展年度助学贷款档案整理工作，按照档案整理规则，规范编写页码、件号，查缺补漏，错位装订，配齐目录和考录表，按办理时间有序装盒，按照办理年度专橱存放。 今年以来来，在上

11、级资助部门的关怀指导和县教体局领导的正确领导下，XX县学生资助管理中心以群众满意为根本出发点和落脚点，以“不让一名学生因家庭经济困难而辍学”为目标，认真落实国家、省、市关于家庭经济困难学生资助政策，积极做好我县教育精准扶贫攻坚工作，构建资助管理网络，健全考评激励机制，拓展学生资助途径，规范资助操作流程，促进学生资助工作取得了显著成效。 XX县学生资助管理中心多次被省、市上级单位授予“学生资助工作先进单位”称号，先进事迹多次被中国教育网、XX教育频道、大众日报、XX晚报、XX新闻等多家媒体报道。 二、存在问题及下步整改 1.经费到位不及时。各项资助金款项到位时间滞后，有时要等到学期末才能到位，给我们对各项资助金的评审、办卡和发放工作带来诸多不便。 2、事业收入提取资助金管理不