2022年淄川实验中学教学改革和课程改革汇报材料

1、高品质文档2022年淄川实验中学教学改革和课程改革汇报材料 在区教体局的领导和区教研室的详细指导下，我校对教学改革和课程改革做了很多探究和讨论工作。在涉及课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等方面乐观提倡学生学习方式的变革，重视学生的“自主、合作、探究”学习力量的培育。针对提高教学质量我们努力抓好学校的训练教学管理，强化措施，抓好落实。我们围绕“如何提高老师的素养，如何充分发挥老师的能动作用，如何调动老师的乐观性、主动性、制造性”仔细开展工作，在教学改革和课程改革中中，进一步加大了课程讨论的力度、广度和深度，取得了肯定成效，详细总结如下： 一、深化教学改革，提高课堂教学效

2、率 针对课堂教学长期存在着“高耗时，低效能”的现状，我们决心对课堂教学进行彻底的改革。 1、通过深化长久的改革，让老师彻底摒弃陈旧的观念、过时的做法，杜绝加重学生课业负担、随便延长学生在校学习时间、拼抢学生自习的现象，在全校建立起“轻负担、高质量、低耗时、高效益”的良性教学机制。 2、在课堂教学中能让学生观看的要让学生观看，能让学生思索的要让学生思索，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生自己总结的要让学生自己总结。依靠落实学生的主体地位，教会学生自主学习，提高课堂教学效率，大面积提高教学质量。 3、把学生的主体地位是否突出、教学目标和课堂作业能否当堂完成作为衡量这次

3、改革成效的主要标准。实行“从头开头，循序渐进，逐步提高”的策略，通过严格执行任务承包制、团体考核制、连带责任制等配套措施，确保改革取得成效。为此学校开展了一系列的学习、争论、观摩、听课、评课、竞赛等活动。 4、仔细抓好备课这一关。备好课是上好课的前提和保证，备课和教案制度改革是课堂教学改革的源头，为从源头上解决课堂教学效率不高、质量不好的问题，进行备课改革，并以备课改革为突破口，打响课堂教学改革的攻坚战。我们建立了教学问题集体解决机制，强化了集体备课制度，加大了推门听课力度，把课堂教学效果作为评价备课和教案质量的主要依据，力争在课堂预备阶段，就为充分发挥学生的主体作用供应牢靠保证。 全体老师满

4、腔热忱的参加改革、大胆尝试。现在课堂教学效率明显提高，学生负担大大减轻，学习热忱日渐高涨，主体地位日益突出，实施精细化管理以来，学校各项工作走上了良性循环的进展轨道。 二、注意教学反思，促进老师专业成长 乐观进行教学反思，对促进老师专业成长有着重要的作用，我们把老师的教学反思作为打造优秀老师团队的主要工作来落实。通过反思，老师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成对教学现象、教学问题的深层次思索和制造性见解，使自己真正成为教学的实践者和教学的讨论者。 1、自我反思。要求老师利用各种机会对自己的训练、教学、科研活动等进行的反思。自我反思应做到坚持多方面的反思。每节课要坚持课堂教学

5、的“三段式”。即备课时写“课前设想”，用课改理念设计本节课的教学，写出其教学思路；上课时做到“课中落实”，即课堂上尽力体现“课前设想”；上课后写“课后反思”，针对实际教学状况，结合教学设想，看实际教学体现程度。每周一篇训练教学杂记，老师对平常训练教学中的现象，以及自身训练教学行为进行反思，写成文字，课题讨论时间开展沟通。每期一篇论文（或反思案例），老师要依据自己的教学实践，写出一篇高质量的教学论文或案例等，学校对优秀作品将结集沟通。 2、自学反思。要求老师在自我进修、自我学习的基础上，以自己的训练教学活动过程为思索对象，来对自己所做出的行为、决策，以及由此所产生的结果进行端详和分析。通过不断地

6、自学反思，促进自身的专业化进展，不断地加强理论学习，把自己的训练教学工作作为讨论对象，学会反思技术，进行反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型老师。 3、沟通反思，把课堂作为布满生命活力的实现师生共同成长的特别场所。要求老师对教学进行反思，要树立起沟通、沟通的意识，大家可以针对某个问题进行“解剖”，通过相互的研讨沟通，通过多种观点的交锋来多视角，多层面地反思自己的教学行为，使自己清晰意识到隐蔽在教学行为背后的训练观念，并提出改进意见和理论依据和策略。在沟通中绽开教学反思，有利于拓展思路，把握实质，共享胜利的欢乐。通过参加教改实践活动，在训练科研项目中去体验讨论性学习，在阅历反思的基础上，

7、体会新课程改革的深刻内涵，形成新的训练观念。 三、引导自主学习，促进学生主动进展 我校“班班通”到位，对教学过程中的一些问题，老师们组织学生自己上网搜寻资料、查找解决问题的方法，在课堂上真正地开展合作性学习，共同商讨查找更佳的答案。经过不到两学年的试验，试验班学生人人能上网查寻资料，人人会使用多媒体开展学习活动，学生学问面大大拓宽，探究意识强，探究力量也有较大提高。试验班的课改试验具有肯定的超前性，但取得的阅历和成果在整个班级推广、运用，带动了整个班级的整体提高。 学生的自主进展得到实现。由于新课程改革重视学生的自我学习和主动进展，使学生的学习乐观性和实践、创新力量有了肯定程度的提高。实施新课

8、程的学生与以往同班级学生相比，其自主进展力量明显增加。一是学生对学习的爱好浓了，二是学生学习自主性增加了，许多学生勤于思索、乐于探究，课堂发言乐观。三是动手试验力量明显提高，新课程注意培育学生动脑动手力量，学生课堂气氛活跃，乐观参加师生互动，一改过去只是死读书、读死书的被动局面。四是学生的心理素养和社会适应力量明显提高。自主进展、主动学习较好地激发了学生的热忱，大多数学生表现出乐观、乐观向上的精神面貌，问题学生明显削减。 四、测试性教学模式，打造毕业班高效课堂 今年我校毕业班的工作将连续狠抓教学常规的落实，同时把重点放在改革课堂教学上，向课堂教学要质量要效益，我校推行测试性课堂教学模式。测试性

9、课堂是我校经过几年的教学阅历总结，探究出的一种让学生高效学习的教学模式，并作为校本课题，去年由初四英语组担当前期课题讨论任务，今年我校的中考取得了优异的成果，证明了“测试性课堂”是一种切实可行的课堂教学模式。 本学年我校毕业班的工作重点是：仔细总结测试性课堂的讨论成果，全面推行测试性课堂教学模式，构建高效课堂，提高学生学习效率。 测试性课堂教学即以测试为主要训练手段的课堂教学模式。详细来说，测试性课堂教学就是以测试为主要训练手段，以自主合作互动探究为主要学习方式，以启发激励引导调控为主要教学方法，以实现让学生真正成为课堂主体，主动乐观高效地学习学问，进展力量，培育情感的一种课堂教学模式。 测试

10、性课堂教学的几种基本模式（结构） （一）、复习课：导（教）-学(练)-测(试达标)-结(反馈矫正) 模式 (二)、复习课：测试（练习）-总结(反馈矫正)模式 （三）、复习课：一学一测一结即“三个一”模式 (四）、新授课：适当教-充分学-准时测-反馈好模式 （五）、新授课：一教一学一测一结即“四个一”模式 五、开设校本课程，丰富课程文化建设 我校从学校自身进展需求动身，着力在校本课程的开发上多动脑筋：如挖掘学校的课程资源，建立社区与学校课程资源库；对老师进行有关培训，对时代和本地人才要求进行讨论，同时对本校学生进行全面、深化的调查与分析、依据学校学生的特点和需求编写校本教材。注意发挥课程的文化功

11、能，在必修课、地方课、综合实践活动、校本课程等课程中挖掘体现学校文化的内容，重点渗透和彰显体现学校核心价值观和培育目标的训练内容和形式。 在开设国家规定必修课和地方课程的同时，努力探究、形成体现学校文化的校本课程体系，不断丰富校本课程内涵，发挥校本课程的训练作用。利用原有心理训练、学生胜利自信训练的基础优势，连续开展“心理健康训练”，开设了心理健康训练校本课程，不仅让我们的学生身体健康，更要让我们的学生心理健康。同时还开发了中学生学习心理导航、书法、足球、科技创新等校本课程，逐步形成学校特色。其中今年年1月成立了创新协会，开头自主编写创新课本，开设创新课。5月3日我校选拔的10名学生参与了在章

12、丘四中进行的“第三届中国青少年创意大赛山东赛区选拔赛”并取得突出成果。本次选拔赛省内共有38所中学校39支代表队参与，赛程分“制作个人太阳能创意车模型”和“个人车模竞速”两项内容，经过激烈角逐，我校荣获团体竞赛一等奖，常泰、康玉帅2名同学分别取得“十佳太阳能车模创意奖” 第一、二名的优异成果，其中常泰同学的作品创意制作“中国梦”书型汽车得到大赛组委会办公室宋涛主任的高度评价，他们的作品将参与全国巡回展出。在个人综合竞赛中淄川试验中学2名同学获一等奖，5名同学获二等奖，3名同学获三等奖。 六、更新观念，布满信念的投入生本训练 XX年9月，淄川试验中学唐金生校长赴广州参观生本训练试验学校，把“生本

13、”的理念带回了学校。9月底，学校印发了生本训练学习材料，下发给每位老师，让老师们在“十一”长假休息之余去学习生本训练理念，走近生本训练。四个级部共有110多名老师自愿参与生本试验，占到了专任老师的三分之二。在生本老师会上，唐校长作了动员报告，鼓舞我校老师加强学习，转变思想，更新理念，立刻进入课堂试验，探究出具有我们试验中学特色的生本模式课。10月18日上午，我校十名老师在高世华校长的带领下，赴鲁中宾馆参与了淄博市一般中学校“生本训练”启动会，听取了郭思乐教授训练走向生本，训练激扬生命的报告。10月18日下午，我校领导、老师七十多人到张店建桥中学听了两节生本训练试验课，并与授课老师绽开了热闹的互动沟通。10月底，我校领导带头讲生本试验课，达到理念先行，骨干引领的作用，11月中旬又组织六名名老师赴广州参与者生本理论与实践培训。本着学习而不盲从的原则，合理嫁接名校阅历，反思自己的教学行为，撰写个人学习体会文章，利用教研组活动的时间，组织大家争论，让大家畅