体育教案体操技巧鱼跃前滚翻

1、 鱼 跃 前 滚 翻 说 课 稿工 作 单 位： 郭城驿初级中学姓 名： 张 雷体育教案体操技巧鱼跃前滚翻教学内容1技巧：鱼跃前滚翻1 基本体操负重搬运教学目标1 认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。2 技能目标：学会鱼跃前滚翻和负重搬运动作，发展滚翻、负重搬运的能力。3 情感目标：初步养成开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优良品质。部分教学内容时间组织形式教师主导学生主体次数阶段目标准备部分101体育委员集合整队，检查人数并汇报2师生问好3安排见习生2 游戏：“听数抱团”5、徒手操：(1) 头部运动(2) 上肢运动(3) 体侧运动(4) 体转运动(5) 腹背运动(6) 全身运动

2、145四列横队游戏组织形式徒手操同上组织形式督促学生集合向学生问好安排见习讲解游戏方法、规则教师提出动作名称反馈组织学生练习，纠正错误动作在指定地点集合向老师问好学生听讲解，按要求参加游戏创造动作按要求集体练习6-7次各节4x8拍集合快、静、齐精神饱满气氛活跃，进入状态发展个性、创造力、思维能力，提高身体适应能力，基本部分30一、 鱼跃前滚翻重点：跃起远撑难点：屈肘团身的时机保护与帮助：帮助者在侧前方，在其落地时托大腿助缓冲前翻15组织形式如图滚翻后搬开垫子讲解示范指导学生练习反馈、纠正错误邀请学生示范表扬鼓励督促学生练习引导学生搬垫子听讲解、看示范。学练方法：a 前滚翻b 远撑前滚翻c 保护

3、帮助下鱼跃前滚翻d 跃过一定高度的鱼跃前滚翻2-34-53-43-4理解动作的技术结构，学会各种练习方法二、 负重搬运重点：创造、协作、安全难点：协调配合156人一组利用垫子抬人2三人一组抬人3两人一组背人15负重搬运组织形式如图提出问题反馈辅导组织学生进行练习教师讲评、小结思考、讨论、尝试、回答问题创造动作集体练习 再创造再练习各2-3次发展个性、创造力、思维能力学会负重搬运结束部分51 放松操2 总结3 收回器材4 下课5组织如图提出问题反馈辅导组织学生进行练习总结表扬积极参与创造动作按要求练习收回器材4x8拍二次身心放松归还器材轻松愉快地结束本课场地器材篮球场一个大、小垫子各9块预计效果

4、1 平均心率：120125次/分2 强度指数：3 练习密度：4043%课后小结寓教于创    寓教于乐趣味学体操郭城驿初级中学   张 雷  一、说教材1、教学内容：（1）技巧：鱼跃前滚翻；  （2）基本体操：负重搬运2、教材分析：   （1）上述两项内容，分别选自省编体育高一教材中的第五部分“技巧”和第九部分“基本体操”，这二项教学内容均具有协调、灵敏、力量等自身特性，安排在一起进行教学，符合高一学生的身心特点，也符合“全面发展”的教学原则。  （2）技巧-鱼跃前滚翻是在初中体育与保健课的教学

5、基础上，提高动作质量，为以后学习联合动作作准备，通过学习“鱼跃前滚翻”，能有效地提高身体的协调能力和平衡能力，接受美的教育。  （3）负重搬运是基本体操的主要内容之一，通过学习，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质和协调性，负重搬运本身具有实用性，可直接为生活、劳动和军事服务。3、教学目标：  （1）认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。  （2）技能目标：学会鱼跃前滚翻和负重搬运动作，发展滚翻和负重搬运能力。  （3）情感目标：初步具有开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优良品质。4、教学重点、难点：  制定好教学目标是上好课的前提

6、，而教学重点、难点确定是否得当，是上好课的关键。  A、鱼跃进前滚翻的重点：跃起远撑；难点：屈臂团身的时机。  B、负重搬运的重点：创造、协作、安全；难点：协调、配合。二、说教学方法 （1）教学观念：  “兴趣是最好的老师”，挖掘能引起兴趣的因素，激发学习的热情，让每个学生都能积极主动地学习。本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，采用“创造式教学模式”，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的“智育”因素，为终身体育服务。通过教学，培养学生不怕困难，不怕挫折和失败，敢于竞争，敢于拼搏的精神，培养学生与他人合作的团队精神。

7、  （2）教学方法：  采用“创造尝试法”，鱼跃前滚翻采用“自由组合，分组不轮换的教学方法：“听讲解-看示范（教师、学生）-分组练-纠动作”。  负重搬运采用“四环递进教学法”。其方法：“听清问题-独立思考-分组讨论-创造动作-尝试练习-集体练习”。 （3）教学手段：  教学中注重学生的基本活动能力为主体，给学生多肯定、多鼓励、多启发、多引导、多比较、增信心，使学生产生积极主动的学习动机，使学生变被动学习为主动愉快地学习。  在教学的过程中，采用讲解法、示范法、提问法、对比法，以及分组练习等方法，使学生掌握动作要领、突破难点。

8、0; （4）场地器材  设计一个简洁、合理、美观、实用的场地，是完成教学任务，达到教学目标的一个重要保证。 本课场地设计是：篮球场中画直径为15米左右的圆一个，中间放置大垫子9块，小垫子9块，完成鱼跃前滚翻后，撤掉垫子，在篮球场两边线之间做负重搬运练习，做到一场多用，在负重搬运练习中利用大垫子当“担架”进行练习，做到一物多用。   使用器材：大垫子9块，小垫子9块。 三、说教学过程 1、课堂常规（1）。 2、“听数抱团”游戏（4）。根据学生活泼好动的心理特点，一开始就采用慢跑中做“听数抱团”游戏，教师喊“数”是3、5，two,four

9、,2*3等形式出现，这游戏使学生在心理、生理上进入兴奋状态，既活动了身体，又提高了学生的反应能力，为学生创造一个宽松的、身心愉快的教学环境，以提高学生学习兴趣。  3、徒手操（5）：采用教师提出动作名称，学生创造动作（教师指导），发挥学生的创造力、思维能力，采用边示范、边练习、边纠正错误，适当变换口令节奏。 4、鱼跃前滚翻（15）  采用的组织形式是“自由组合，分组不轮换”的教学法，从易到难，要求从低到高，一步一步地引导学生完成鱼跃前滚翻的动作。具体教学步骤：  （1）前滚翻；（2）远撑前滚翻；（3）保护帮助下做鱼跃前滚翻；（4）跃过一定障碍物做鱼跃前滚翻；（5）独立完成动作。学生练习时，教师巡回指导，结合学生示范，表扬鼓励，并纠正错误。   鱼跃进前滚翻结束后，撤掉垫子，采用教师设问，每组学生自己解决问题，将垫子搬到指定地点，做到承上启下的效果。  5、负重搬运（15）：练习形式为有多人一组利用垫子抬人，三人一组抬人，两人一组背人。采用“自由搭配分组”的形式进行练习，并采用“四环递进教学法”，即：教师提出问题-学生自学练习-教师反馈辅导、学生练习-教师讲评小结。  6、放松操（2）。教师